曆史沿革
1997年，學校由教育部劃歸江蘇省政府管理，同年，學校開始培養五年制大專生。
2002年，學校升格為南京特殊教育職業技術學院，招收三年制應屆高中畢業生。
2009年，學校成為中國殘疾人聯合會和江蘇省人民政府共建單位。
2013年，學校經教育部批準，籌建“南京特殊教育師範學院”。
2015年，學校正式升格為普通高等本科院校，開啟本科辦學。
辦學條件
院系專業
截至2020年10月，學校設有11個學院，共開設22個本科專業，涉及教育學、文學、醫學、理學、管理學、工學、藝術學等七大學科門類。
師資力量
截至2020年12月，學校有專任教師403人，外聘教師81人，折合教師總數443.5人；專任教師中具有高級專業技術職務的達52.1%，具有碩士以上學位的達82.1%。
專任教師中有國家“萬人計劃”領軍人才1人，新世紀百千萬人才工程國家級人選1人，中央宣傳部文化名家暨“四個一批”人才1人，教育部新世紀優秀人才支持計劃人選1人，省教學名師2名，省部級有突出貢獻中青年專家3名，省社科英才1名，省“333高層次人才培養工程”第二、三層次培養對象20名，省“六大人才高峰”高層次人才培養對象7名，省“青藍工程”培養對象45名（其中中青年學術帶頭人11名，優秀青年骨幹教師34名），江蘇省身邊的榜樣（人才典型）1人，江蘇省五一創新能手2人，江蘇省技術能手2人，江蘇省紫金文化優青（社科理論類）1人，中殘聯、教育部“交通銀行特教園丁獎”6人；江蘇省優秀教學團隊1個。
國家“萬人計劃”領軍人才：淩迎兵。
省教學名師：陳克軍等。
省部級有突出貢獻中青年專家：陳克軍等。
省社科英才：楊會良。
省“333高層次人才培養工程”第二、三層次培養對象：姜玉泉等。
省“六大人才高峰”高層次人才培養對象：陳克軍、許巧仙、孫計領等。
省“青藍工程”培養對象：陳克軍、姜玉泉、許巧仙、常曉茗、馮元、張立松、陳寒昱、徐夢、張九童、李拉、崔燕等
省優秀教學團隊：手語翻譯教學團隊。
教學建設
- 質量工程
截至2020年10月，學校擁有江蘇高校品牌專業建設工程一期建設項目1個，江蘇高校一流本科專業建設項目5個；國家級精品資源共享課2門，省級在線開放課程9門；國家虛拟仿真實驗教學項目1個，省級實驗教學與實踐教育中心2個；建有校内實驗（實訓）室93個，校外實習基地154個。
國家級一流課程：學前兒童遊戲、特殊兒童心理與教育、特殊兒童教育與康複。
國家級精品資源共享課：學前兒童遊戲、幼兒園教育環境創設。
國家虛拟仿真實驗教學項目：特殊兒童教育與康複虛拟仿真實驗教學。
江蘇高校一流本科專業建設項目：特殊教育、手語翻譯、康複治療學、教育康複學、公共事業管理專業。
江蘇高校品牌專業建設工程一期建設項目：特殊教育。
江蘇高校品牌專業建設工程二期項目：特殊教育、手語翻譯、康複治療學、教育康複學、公共事業管理。
省級實驗教學與實踐教育中心：實驗教學與實踐教育中心。n
- 教學成果
截至2020年10月，學校擁有省高等教育教學成果獎2項，立項省級及國家級重點教材10餘本。
學科建設
截至2020年10月，學校獲批“十三五”省重點建設學科2個；與南京師範大學、南京郵電大學聯合開展研究生培養工作。
“十三五”省重點建設學科：教育學、公共管理學。
學術研究
科研平台
截至2020年10月，學校擁有1個江蘇高校重點建設實驗室、2個江蘇高校哲學社會科學重點研究基地、1個江蘇高校人文社會科學校外研究基地，1個江蘇社科決策咨詢基地，與中殘聯、東南大學共建“無障礙聯合重點實驗室。
江蘇高校重點建設實驗室：“特殊兒童障礙與幹預技術”實驗室。
江蘇高校哲學社會科學重點研究基地：江蘇省特殊教育發展研究院。
江蘇高校人文社會科學校外研究基地：殘障與發展研究基地。
江蘇社科決策咨詢基地：江蘇共享發展研究基地。n
建設成果
截至2020年10月，學校近年來承擔國家社科基金重點項目、國家自科基金、教育部人文社科基金等高層次科研項目20餘項，承擔并完成教育部、國家語委、中殘聯等部委專項委托課題30餘項，作為主要承擔單位研制完成了《義務教育聾校課程标準》《特殊教育教師專業标準》《就業年齡段智力、精神及重度肢體殘疾人托養服務規範》等一系列國家标準，并有多項決策咨詢類成果為中國社科院、中殘聯等單位采納。n
學術資源
- 館藏資源
截至2020年12月，學校圖書館共有館藏紙質圖書74.889萬冊，生均圖書為101.4冊/生；館藏電子圖書185.4萬冊，中文電子期刊24558種，外文電子期刊4615種；學校購買的電子文獻和數字資源有中國知網、超星讀秀、暢想之星、電子圖書、百度教育文庫、萬方醫學網、EBSCO-Host數據庫等15餘個中外文數據庫。
截至2020年10月，學校中國特殊教育博物館館藏特殊教育與殘疾人事業相關實物2600餘件，相關曆史文獻資料3000餘冊，内設有文獻館、通史館、技術館、體驗區、藏品區、影視廳與中國殘疾人集郵館等館區。
- 學術期刊
《現代特殊教育》該期刊由南京特殊教育師範學院與江蘇省教育報刊社于2014年6月30日合作主辦的，設綜合和高教兩個版，南京特殊教育師範學院負責主辦《現代特殊教育》（高教），主要欄目是特殊教育理論研究、教師教育研究、特殊兒童發展研究、教育與康複、課程與教學、高等特殊教育研究、融合教育、特殊教育比較研究、特稿、學術争鳴、專題研究等。n
《現代特殊教育》雜志是24期/年的半月刊，高教版（每月下）和綜合版（每月下）各辦12期。《現代特殊教育》（高教），月刊，大16開，國内外公開發行。
文化傳統
學校标識
- 校徽
1、中間圓圈内手勢中文寓意“我愛你”，英文寓意“I Love You”。
2、中間圓圈兩邊交叉的橄榄枝為聯合國兒童基金會的标志元素之一，寓意和平，表明學校是由我國政府和聯合國兒童基金會的合作項目。
3、橄榄枝交叉處的1982，表示學校始建于1982年，是教育部創辦的中國第一所特殊教育師範學校。
4、兩圓之間的上半部是黃惇題寫的校名中文。
5、兩圓之間的下半部是校名的英文名。
6、校标主色為紅色，輔色為藍色和綠色。因需要使用校标時，可根據不用的場所背景、要求等選擇其中一種顔色，無特殊情況，不要随意改變顔色搭配。
精神文化
校訓：博愛自強、求是創新。
教風：博學慎思、循理厚生。
學風：勤學善思、勵志敏行。
學院領導
現任領導
曆任領導
