初中物理:義務教育基礎學科教學圖書-中文百科頻道

簡介

初中物理是指為解決初中學生學習物理時遇到的困難或是問題而開設的一門課程。

涉及

涉及初中課本知識點以及于初中課本知識點緊密相連的生活現象來提問。物理來源于生活，同時也應用于生活，我們學習物理知識的主要目的是用物理知識去解釋生活中的各種現象，并運用物理知識去分析各種問題出現的原因，從而找出解決問題的方法與措施來解決相關問題。

複習順口溜

電與磁系列的順口溜

（1）磁體周圍有磁場，北出南回磁感向，場外北極也一樣。

（2）閉導切割磁感線，感應電流就出現。改變動向流向變，機械能向電能轉。電磁感應來發電，法拉第貢獻不一般。

（3）判斷螺線用安培，右手緊握螺線管。電流方向四指指，N極指向拇指端。

力學系列的順口溜

1、正确使用刻度尺的“四要”

尺子要放正，視線要垂直，讀數要估計，記錄要單位；

測量儀器要讀數，最小刻度要記住；天平遊碼看左邊，量筒水面看底部；

壓強計讀高度差，上小下大密度計；電流電壓先看檔，電能表上有小數。

2、質量與密度

質量本是一屬性，物體本身來決定；狀态、形狀和位置，外變不變其大小。

一放平，二調零，三調橫梁成水平，指針偏哪哪邊重，螺母反向高處動，稱物體，先估計，左物右碼方便自己；夾砝碼須心細，加減對應盤高低。

密度一般是一定，溫度變化會不同，體積換算勿遺忘，立方厘米對毫升。

3、機械運動

運動和靜止，貴在選參照，快慢和方向，相同是靜止；

物體有慣性，慣性是屬性，大小看質量，不論動與靜。

4、平均速度的計算

運動路線示意圖，運動問題更分明；過橋、穿洞要記清，橋長車長為路程；

相遇、追擊有訣竅，找好路程列方程；回聲激光來測距，距離兩倍是路程。

5、二力平衡的條件

一物二力能平衡，方向相反大小等；一條直線是條件，合力一定等于零。

6、力的圖示的步驟

一畫簡圖二定點，三定标度四畫線，五截線段六畫尖，最後數據标尖邊。

7、二力合成的特點

二力合成一直線。同向相加反相減，同向方向不改變，反向随着大的變。

8、力臂的确定及其畫法

找支點，畫力線（力的作用），從點（支點）向線（力的作用線）引垂線，力臂就是此線段

9、連通器的特點

連通器，底連通，同液體，同高低。

10、液體内部的壓強

液内各方有壓強，無論對底或壁上，同深各向等壓強，密度深度有影響。

11、阿基米德原理熱學系列的順口溜

液物向上向下壓力差，浮力大小就是它，浮大重力向上爬，重大浮力深處下，兩力相等懸漂啦。

冷熱表示用溫度，熱脹冷縮測溫度；冰點零度沸點百，常用單位攝氏度。

量程分度要看好，放對觀察視線平；測體溫前必須甩；細縮口和放大鏡。

物體狀态有三類，固體液體和氣體；物态變化有六種，熔凝汽液升凝華。

汽化當中有不同，既有蒸發又沸騰；蒸發快慢不相同，溫度面積氣流通。

液化方法有區分，壓縮體積和降溫；液化現象遍天地，雨霧露水和白氣。

升華現象不一般，燈絲變細凍衣幹；凝華現象造圖畫，窗花霜雪和樹挂。

晶體熔化和凝固，吸放熱但溫不變；液體沸騰需吸熱，升到沸點溫不變。

人工降雨本領大，幹冰升華又液化；吸收熱量能緻冷，熔化升華和汽化。

光學系列的順口溜

影子小孔日月食，還有激光能準直；向右看齊聽口令，三點一線能命中；

月亮本不是光源，長度單位有光年；傳光最快數真空，8分能飛到月宮。

光線原以直線過，遇到界面成反射；一面兩角和三線，法線老是在中間；

三線本來就共面，兩角又以相等見；入射角變反射角，光路可逆互相看；

反射類型有兩種，成像反射靠鏡面；學生坐在各角落，看字全憑漫反射；

若是個别有“反光”，那是鏡面幫倒忙。

鏡面反射成虛像，像物同大都一樣，物遠像遠沒影響，連線垂直鏡中央。

還有凸面凹面鏡，反光作用不一樣；凹面鏡能會聚光，來把燈碗竈台當；

觀後鏡使光發散，擴大視野任車轉。

不管凸透凹透鏡，都有一定折射性；經過光心不變向，會聚發散要分清。

平行光束穿透鏡，通過焦點是一定；折射光線可逆行，焦點出發必平行。

顯微鏡來是組合，兩個鏡片無分别；隻是大小不一樣，焦距位置要适當。

物鏡實像且放大，目鏡虛像再放大；望遠鏡來看得清，全靠兩片凸透鏡。

物鏡實像來縮小，目鏡虛像又放大。為啥感覺像變大，全靠視角來變化。

畫反射光路圖：

作圖首先畫法線，反入夾角平分線，垂直法線立界面。光線方向要标全。

畫折射光路：

空射水玻折向法，水玻射空偏離法。海市蜃樓是折射，觀察虛像位偏高。

凸透鏡成像：

一倍焦距不成像，内虛外實分界明；二倍焦距物像等，外小内大實像成；物近像遠像變大，

物遠像近像變小；實像倒立虛像正，照、投、放大對應明。

眼睛和眼鏡

晶薄焦長看遠物，晶厚焦短看近物。晶厚近視薄遠視，凹透矯近凸矯遠。

近物光聚網膜前，已經成為近視眼。遠物光聚網膜後，已經成為老花眼。

聲學系列的順口溜

物因振動而發聲，振動停止停發聲。固比液氣傳聲快，真空不能傳播聲。

感知聲音兩途徑，雙耳效應方向明。規則振動叫樂音，無規振動生噪聲。

分貝強弱要注意，樂音也能變噪聲。防噪産生阻傳聲，嚴防噪聲入耳中。

聲音大小叫響度，響度大小看振幅。距離太遠響度小，減少分散增大聲。

聲音高低叫音調，頻率高低調不同。長松粗低短緊高，發聲物體要分清。

同一音調樂器多，想要區分靠音色，隻聞其聲知其人，音色不同傳信息。

超聲次聲聽不到，回聲測距定位妙。B超查病信息傳，超聲碎石聲傳能。

學習方法

一、學好物理首先要重視基礎知識的理解和記憶

基礎知識包括三個方面的内容:即基本概念(定義)，基本規律(定律)，基本方法。

要理解和掌握好物理概念，就要研究和思考這個概念是怎樣引入的?定義如何?有什麼物理意義?學到什麼程度才能稱為真正理解呢？理解的标準是對每個概念和規律你能回答出它們“是什麼”“怎麼樣”“為什麼”問題;對一些相近似易混淆的知識，要能說出它們的聯系和本質區别;能用學過的概念和規律分析解決一些具體的物理問題。如：對于“凸透鏡”一節的概念的理解，“透鏡”就是可以讓光“透”過的光學元件，所以是用玻璃，等“透明”材料制成的。

關于“凸透鏡”“凹透鏡”的定義則從透鏡的形狀和“凹、凸”兩個字的形狀上找相似點，而關于“焦點”則是利用凸透鏡會聚太陽光可以把地面上的紙“燒焦”這個角度去考慮。在理解的基礎上，用科學的方法，把學過的大量物理概念、規律、公式、單位記憶下來，成為自己知識信息庫中的信息。前面學過的知識，是後面學習的基礎，。學過的東西記住了，到時才能從大腦信息庫中将信息提取出來。

反複自我檢查，反複應用，是鞏固記憶的必要步驟。有人以為，理解了就一定能記住，這是對人的思維和記憶規律的誤解。一個人的一生見過、理解過無數的事物，但隻有那極少數(有人統計認為不足5％)經常反複作用在我們頭腦中，而且反複應用的事物，我們才能記住。所以每次課後的複習，單元複習，解題應用，實驗操作，學期學年複習等，都應有計劃做好安排，才能不斷鞏固自己的記憶。

二、掌握科學的思維方法

物理思維的方法包括分析、綜合、比較、抽象、概括、歸納、演繹等，在物理學習過程中，形成物理概念以抽象，概括為主，建立物理規律以演繹、歸納、概括為主，而分析綜合與比較的方法滲透到整個物理思維之中，特别是解決物理問題時，分析綜合方法應用更為普遍，如下面介紹的順藤摸瓜法，發散思維法和逆推法就是這些方法的具體體現。

(1)順藤摸瓜法，即正向推理法，它是從已知條件推論其結果的方法。這種方法在大多數的題目的分析過程都用到。

(2)發散思維法，即從某條物理規律出發，找出規律的多種表述，這是形成熟練的技能技巧的重要方法。例如，從歐姆定律以及串并聯電路的特點出發，推出如下結論：串并聯電路的電阻是“越串越大，越并越小”，串連電路電壓與電阻成正比，并聯電路電流與電阻成反比。