内容簡介
這是一本難得一見的“教後感”結集，它記錄了來自城市、更來自農村的“90後”一代大學生彷徨、躁動又不失純真的日常生活和思考。其中不僅收錄了2006至2010這五年間，王小妮在海南大學人文學院開設影視寫作課程期間的教學筆記，還摘選了部分學生作業和郵件。
作為一位詩人，王小妮有更為敏銳的心思，去反思自己在教學過程中的種種經驗，也耐心觀察着年輕學生們的精神和思考狀态。她深深地理解學生們的焦慮：“面對現實，批評今天的大學生太急功近利是最無力和最不人性的。如果他們不焦急，不知道養活自己和改變父母的生活，反而有問題。”她反對學生們使用僵化的“好詞好句”，讓他們用自己的方言去朗讀詩歌、表演小品，喚醒最親切鮮活也最原初的感覺。她尤其關注那些出身底層和農村的學生，提醒他們自己的經曆就是一個寶庫，不必急于洗去自己身上的“土氣”。王小妮的文字，讓我們在這個喧嚣的時代，重新想起“理想主義”這個幾乎被遺忘、又被誤讀無數的詞彙。
圖書目錄
2009抵抗陳規戒律
1.迎新
2.牆
3.舉手
4.點名和作弊
5.割裂的人
6.軍訓
7.方言和詩意
8.一篇演講稿
9.我的動力
10.補記
2010在生活的角落，每一個孩子都在發光
1.“90”後長大成人
2.一場演講比賽
3.詩歌課
4.認識兩個詩人
5.一本書的傳遞——北島《城門開》
6.新聞和曆史
7.學生名單和一盤散沙
8.發問
9.給大四上課
10.迷茫
11.學習的權利
12.做客
13.李亞駒
14.晏恒瑤
15.鄧伯超
16.梁毅麟
17.田舒夏
18.盧小平
19.何超
20.餘青娥
21.那些默默無聞的老師
22.關于夢想
23.考試和作弊
24.你會說出真相嗎
25.背景
26.唯有生命真實可貴
附錄1：學生作業
“回家”四篇
“軍訓”兩篇
賣糧
大地沉沉——一個大學生的“人物”作業
我想，我正在飛
附錄2：學生郵件
王文慧的信
俞曉龍詩歌《自由》
鄧伯超《我們沒有北——文字篇》
作者簡介
王小妮，1955年生于長春市，曾随父母到農村插隊和作為知青插隊前後7年。1978年春考入吉林大學中文系，後做電影廠編輯。1985年遷居深圳。2005年起在海南大學人文傳播學院任教。曾出版過多部詩集、随筆集和小說。近年作品有：《我的紙裡包着我的火》（詩集）、《世界何以遼闊》（詩文集）、《安放》（随筆）、《一直向北》（随筆）、《傾聽與訴說》（随筆）等。
作品思想
這本書是第一次由教育者用敏感而生動的語言記錄90後學生思想和生活的各種細節，學生們被前所未有地關注着。作者鼓勵90後學生不受成見和扭曲思想誤導，建立健康明亮的常識體系，過更快樂和有力的學生生活。
作品影響
該書在2012年入選新浪2012年度中國文學好書榜。
作品評價
真正的教育在哪裡？《上課記》
中國的教師是世界上最龐大的教師團體，中國擁有世界上最多的學校和學生，但是中國的教育呢？陳丹青說，中國有教育嗎？中國隻有考試。雖然并不全面但是很深刻，中國的中學教育幾乎被考試所占領，在裡面看不到什麼教育了。那麼小學有教育嗎？或許有吧，隻有在那些擁有自由的地方才會擁有教育，而中國的中小學教師，有自己選擇的自由嗎？我們這個社會給他們留下的空間太小了。
我就在小學工作，教什麼課，教幾年級我無法決定，用什麼教材，怎麼用我無法決定，教學計劃教案怎麼寫，我無法決定，甚至連計劃上的格有幾個，用什麼筆來畫我都無法決定。還好我教的是一門邊緣的小科——綜合，沒有領導認真過問我在課堂上都講了什麼，其實我從來沒用過那陳舊的教材，都是根據我和學生的興趣來選擇課題。
王小妮的《上課記》其實就是對她課堂的描述，裡面沒有太多感人的教育故事，也沒有很特别的教育案例。隻是在描述自己怎麼上課。就是這麼平實的描述，卻讓很多人感覺到其實教育真的很美好。原來在海南島還有這麼一所不知名的海南大學，在這個大學中，一個詩人，很抱歉這個年代居然還有詩人，在教一些戲劇影視專業的學生們學習怎麼寫作。好在中國的大學還沒有規定好，大學的老師使用什麼教材，怎麼上課，怎麼寫計劃，計劃有幾個格，用什麼筆來寫。所以在王小妮的課堂上，還能夠看到那麼一點點的詩意。
王小妮的學生中有一多半來自農村，需要申請助學補助的有十幾個，這些學生中有的還從來沒進過電影院，有的還沒看過一本課外書，他們上了十幾年的學，考過無數次試，卻連最基本的真實的寫作，都沒有人教過。大一的新生還有着強烈的求知欲，可是同樣這些學生大三以後，都沉默了，面臨他們的是求職的壓力，知識，那個戲劇影視專業對他們的工作有什麼意義？他們的工作不過是賣手機、推銷保險、服務員、售樓員……
這就是中國最真實的教育，北大清華那些名牌大學每年才能招收多少人，剩下的中國的學生，多數是上不了大學的，上了大學的多數又是都上的海南大學這樣大學，而我們從幼兒園到小學到中學的教育都是在為了培養那一點點考入名牌大學的學生服務的，評價和衡量一個學校的标準也是以考上名牌大學的學生數量來定的。
當你看到真實的中國教育，你會感覺到那種無法言說的沉重，你會感覺那種令人窒息的無奈。但是當你一轉身忘記這種真實，這一切就好像都不存在了。于是我們都生活在一個忘記真實的世界裡，還感覺這個世界其實很好，很美妙。
