發展
音樂治療師應用音樂等手段在醫療衛生、心理、康複、教育、救助、社會工作等領域對來訪者進行相應的治療工作的一門職業。從1944年和1946年，在美國密西根州立大學和肯薩斯大學先後建立了專門的音樂治療課程來訓練專門的音樂治療師開始世界上的第一批音樂治療師誕生了。
從六十年到七十年代，一些歐洲國家，如荷蘭、瑞典、挪威、丹麥、和東西德國、澳大利亞、法國、瑞士、比利時、南斯拉夫、加拿大建立了音樂治療的專門機構或治療協會，七十年代後，又有阿根廷、巴西、哥倫比亞、烏拉圭、日本、新西蘭、以色列、芬蘭、意大利、波蘭、西班牙、南非、葡萄牙等國紛紛建立了音樂治療專業。
迄今為止全世界已有45個國家150所大學開設了音樂治療專業。在歐美發達國家音樂治療已形成了一個社會職業，僅美國就有6000多名注冊音樂治療師在在精神病醫院、綜合醫院、老年病醫院、兒童醫院、特殊教育學校和各種心理診所工作。
教育培養
學曆教育發展
中國音樂治療開始于上個實際80年代。1988年中國音樂學院建立音樂治療大專班，由中國早期音樂治療專家張鴻懿等任教。後由于師資都原因，此專業很快停辦。但以1988年中國音樂學院招收第一屆音樂治療專業學生和1989年中國音樂治療學會的成立為标志。
中國音樂治療開始了正式的專業化發展道路。中國的音樂治療發展與音樂治療最初形成的模式非常相似，也是由醫療和康複體系的輔助治療作為最初的發展和研究對象的。而後在八十年代，中國的音樂治療研究領域擴展到了兒童智力障礙與兒童孤獨症的發展研究領域，并在此領域中獲得了衆多的成果。除此之外就是關于傳統音樂治療觀的發展，在這一時期對傳統音樂治療理論的研究和挖掘成為後來所提倡的建立有中國特色的中西結合的音樂治療發展觀的基礎。
1989年成立的中國音樂治療學會，每兩年開展一次年會。并組織各地各領域中音樂治療臨床工作者進行學術交流活動并推動音樂治療的研究與發展。在中國音樂治療學會的積極組織之下。為數衆多的音樂和醫療工作者投入到音樂治療的研究探索中來。但是，雖然在此期間衆多的醫療機構都進行過關于音樂治療的研究嘗試，但大部分都隻是采用簡單的為病人播放“音樂處方”的形式。
就業前景
從中國音樂治療發展初期，音樂治療師這個職業名稱就常常被提及。音樂治療在中國發展30多年來，可以說，關于音樂治療師職業資格認證的合法化，正規化幾乎成為一代音樂治療工作者的夢想。
按照國外音樂治療的發展軌迹來看。在許多國家，每個醫院，每個社區心理診所都和相應的社會服務機構都配備音樂治療師和工作室，這個職業的發展從某種程度上來說代表了一個國家醫療需求程度。比如現階段來說，中國人們對醫療的期待還停留在得了病然後治療的狀态，但是在許多國家他們已經走入了從預防到需求的醫療時代。
也就是說象音樂治療這種與人們的精神需求認識有關的職業，将大量興起。在許多發達國家，幾乎每個醫院都有一個音樂治療室，這些地方的音樂治療師以音樂作為手段為來訪者在心理、康複、麻醉、分娩、臨終關懷、癌症康複、醫院生活環境、疼痛控制、身心疾病維護等多個領域進行工作。除了以上談到的醫療領域。
音樂治療師在教育領域的就業途徑也是非常廣泛。除了普通學校的心理教育、比較常見的就是特殊教育機構。音樂治療對孤獨症兒童和語言障礙、視覺障礙等的生活改善和成長輔助是非常有意義的。
著名人物
張刃，現為北京社會心理研究所助理研究員，音樂心理治療專家。
早年碩士畢業于中央音樂學院音樂治療專業，資深音樂心理治療師，中國音樂治療學會會員大型多媒體音樂心理劇《瘾型人》作曲家。長期從事音樂治療在青少年情緒幹預及邊緣犯罪行為幹預領域的心理研究及藝術（EAP）的臨床心理研究。
在北京大學《中國藥物依賴性雜志》、《減低危害資訊》、《人民音樂》等國家級核心期刊發表過多篇關于音樂治療臨床研究及成瘾問題的學術論文。曾經擔任中央電視台4套、10套、12套及海外英文頻道相關心理欄目及北京電視台1套、3套、5套多個相關欄目的心理嘉賓。其他電台、報紙、雜志及網絡媒體也曾對其做過專門的報道。
