曆史沿革
學校溯源
nt中州大學n1980年3月,學校創建,初名鄭州大學(鄭州分校)、河南醫學院(鄭州分校)。n1980年9月25日,學校舉辦首屆開學典禮。n1981年,鄭州大學(鄭州分校)、河南醫學院(鄭州分校)合并為鄭州走讀大學。n1985年,鄭州市走讀大學更名為中州大學(專科),同年航海路校區奠基。n2002年3月26日,學校北校區奠基。n2011年12月,金河校區在鄭州市惠濟區北大學城奠基。nt鄭州藝術學校n1956年,鄭州戲曲學校創建。n1961年,鄭州戲曲學校停辦。n1976年,鄭州戲曲學校複辦。n1985年,鄭州戲曲學校更名為鄭州藝術學校。nt鄭州廣播電視大學n1979年,河南省廣播電視大學(鄭州工作站)創建。n1982年,河南省廣播電視大學(鄭州工作站)更名為河南省廣播電視大學(鄭州分校)。n1987年,河南省廣播電視大學(鄭州分校)改建為鄭州廣播電視大學。
合并升格
合并升格n2009年,經鄭州市人民政府批準,鄭州藝術學校并入中州大學。n2014年,經鄭州市人民政府批準,鄭州廣播電視大學整體劃入中州大學。n2016年3月,經國家教育部批準,中州大學正式更名為鄭州工程技術學院,升格為本科。n
辦學條件
院系專業n
截至2018年6月,學校設有18個二級學院,擁有工學、經濟學、管理學、藝術學、文學、教育學、法學7個學科門類,本、專科專業共計63個,其中本科專業19個。
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師資力量
截至2018年6月,學校擁有教職工1144人,專任教師788人,專任教師中正高級專業技術職稱75人,具有副高級專業技術職稱303人,博士、碩士共621人,雙師型教師449人;學校有國務院政府特殊津貼專家1人,河南省優秀專家2人,國家級、省級優秀教師22人,省級學術技術帶頭人2人,省教育廳學術技術帶頭人30人,獲省科技創新傑出人才、省科技創新傑出青年、省高校科技創新人才、市科技創新領軍人才、省教育廳青年骨幹教師20餘人;省級教學團隊3個,省級教學名師2人,市級教學名師8人。n國務院政府特殊津貼專家:盧奎n河南省優秀專家(部分):甘勇n河南省教學名師(部分):關秀芬n河南省學術技術帶頭人、省教育廳學術技術帶頭人(部分):蘇炜、薛培軍、孫龍國、李欣、仲岩、劉冬敏、李靖靖、汪菁、蘇玉、周曉莉、鄭彥離、易宇丹、郭琰、王宏偉、孟繁玲、呂村、馬宏霞n省級教學團隊(專科層次)n
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學科建設n
截至2018年6月,學校擁有省級重點學科1個。n省級重點學科:應用化學n
教學建設n
質量工程n截至2016年12月,學校擁有國家級、省級特色專業(改革試點專業、示範專業等)(專科層次)20個,省級精品課程4門(專科層次)。n國家級教學改革試點專業(1個)(專科層次):秘書(2001年)n教育部、财政部“支持高等職業學校提升專業服務産業發展能力”項目建設專業(2個)(專科層次):電子信息工程技術(2011年)、物流管理(2011年)n河南省教學改革示範專業(3個)(專科層次):秘書(2005年)、裝潢藝術設計(2005年)、旅遊管理(2005年)n河南省教學改革試點專業(3個)(專科層次):計算機信息管理(2005年)、裝潢藝術設計(2003年)、旅遊管理(2003年)n河南省特色專業建設點(6個)(專科層次):裝潢藝術設計(2007年)、旅遊管理(2008年)、食品加工技術(2009年)、建築工程技術(2010年)、物流管理(2011年)、機電一體化技術(2013年)n河南省高等學校“專業綜合改革試點”項目建設專業(5個)(專科層次):機電一體化技術(2012年)、應用化工技術(2012年)、旅遊管理(2013年)、應用電子技術(2014年)、精細化學品生産技術(2014年)n河南省示範性實訓基地(5個)(專科層次):旅遊管理(2008年)、計算機應用技術(2009年)、食品加工技術(2010年)、文化創意類人才培養綜合實訓基地(2011年)、中州大學·河南笑臉食品有限公司(2012年)n河南省精品課程(3門)(專科層次):傳統藝術與設計(2005年)、創意設計與設計思維(2006年)、普通邏輯(2007年)n河南省精品資源共享課(1門)(專科層次):創意設計與設計思維(2013年)nt學生成績n2014年,學院在河南省高職院校技能大賽中共獲獎20項,其中,一等獎10項;二等獎6項;三等獎4項。另外,導遊服務、中餐主題宴會、中國舞表演、計算機網絡應用、水環境檢測與治理技術、雲安全技術應用、農機維修技術等七支隊伍代表河南省參加國家級比賽。n2015年,在第四屆大學生藝術展演活動中,學院榮獲河南省教育廳頒發的“精神風貌獎”。同時獲得優秀創作獎1個;藝術表演類一等獎2個,二等獎2個;藝術作品類二等獎5個,三等獎3個;優秀指導教師14名。校長書畫攝影作品一等獎1個,二等獎4個,三等獎3個;藝術教育科研論文一等獎3個,二等獎4個;高校美術教師作品一等獎2個,二等獎2個,三等獎5個。其中舞蹈《我也有夢》選送到全國第四屆大學生藝術展演進行現場展演。
學校榮譽
截至2018年6月,學院先後獲得全國高校校園文化建設優秀成果獎、河南省文明單位、河南省高等教育教學工作先進集體、河南省大中專畢業生就業市場建設先進單位、河南省文明标兵學校等多項殊榮。
2020年1月,鄭州工程技術學院信息與網絡管理中心被河南省教育廳授予“2019年度全省教育系統網絡安全和信息化工作先進集體”榮譽。
2021年2月19日,榮獲2020年度全省教育系統網絡安全和信息化工作“先進集體”。
學術研究
科研平台n
截至2018年6月,學校建有中國行為法學會國家與地方治理研究會學術研究基地、中原綠色發展研究院、高性能有機功能材料鄭州工程研究中心、國家輕工業食品質量監督檢測鄭州安全檢測中心等16個研究所(中心);市級重點實驗室11個;省級創新型科技團隊2個。
n河南省創新型科技團隊名單t團隊名稱t帶頭人t主管部門n河南省高性能有機功能材料研究與開發創新型科技團隊t盧奎t鄭州市科學技術局n河南省仿生機器人研究與應用創新型科技團隊t曾建航t鄭州市科學技術局n
科研成果n
2017年,該校共有2項成果獲得河南省教育廳人文社會科學研究成果獎一等獎,分别是李欣主持申報的《中國古詩的春節習俗文化研究》和譚笑風主持申報的《聽障生思想政治教育“供給側”改革探析》。n2015年,學院教師主持完成國家級、省部級和廳級項目共940項,其中國家級6項,省部級199項。獲省部級、廳級獎共512項,其中省部級獎11項。發表學術論文4056篇,其中SCI、EI、CSSCI等收錄237篇,全國中文核心期刊1114篇,學院年均科研經費318.59萬元。n2014年,學院共獲批省哲學社科規劃項目立項3項,結項2項;省政府決策招标課題中标4項,結項2項;省科技廳科研項目獲得立項17項,獲得科研經費共6萬元,結項16項,鑒定成果17項;河南省社科聯項目批準立項63項,通過2013課題結項項目61項,獲得一等獎20項,二等獎5項;河南省社科聯社科普及項目立項4項;鄭州市社科聯項目批準32項;通過2013年度課題結項50項,獲得一等獎7項,二等獎7項,三等獎獎4項;獲批鄭州市哲學社科規劃重點課題1項;鄭州市科技局項目批準立項38項,結項17項,獲得經費支持40萬元;教育廳人文社科項目獲得立項結項2項;獲2013年度人文社會科學研究成果獎二等獎4項,教育廳重點研究項目立項4項,結項2項;人文社會科學應用對策研究“三重”專項立項2項;獲教育廳科技進步一等獎一項,教育廳就業專項課題立項2項;獲得河南省社會科學優秀成果二等獎1項;獲得鄭州市學術論文獎一等獎2項,二等獎6項;教育部教育科學規劃課題結項1項。n2014年,學院教師共發表論文451篇,其中:影響因子大于1的著名期刊1篇,CSSCI收錄21篇,CSSCI-E收錄7篇,EI收錄13篇,EI期刊2篇,CPCI-SSH收錄2篇,發表在全國中文核心期刊上的文章179篇;授權實用新型專利12項。
學術資源n
館藏資源n據2018年7月學院圖書館官網顯示,鄭州工程技術學院圖書館館藏有各類紙質圖書文獻140餘萬冊,擁有電子圖書120多萬種,訂閱紙質報刊1132種,并擁有中國期刊全文、中國優秀博碩士學位論文全文、中國重要會議論文全文、中國重要報紙全文、萬方、人大報刊複印資料、庫克音樂、中科軟股學習、樂考、EBSCO、中數圖學術視頻等中外文數據庫。nt學術刊物n《中州大學學報》設置有:區域經濟與文化産業,法學研究,文藝學與文學評論,語言文化與翻譯,出版與傳媒,社會學與曆史,教育學研究,數理工程技術研究等欄目;是中國期刊網、中國學術期刊(光盤版)、中國科學引文數據庫、中國社會科學期刊精品數據庫、萬方數據—數字化期刊群、中文科技期刊數據庫、中國台灣CEPS數據資料庫、中國核心期刊(遴選)數據庫、中國化學化工文摘、全國報刊索引、中國人民大學書報資料中心等11家數據庫全文收錄期刊,并被評為河南省一級期刊、全國地方高校優秀學報、《CAJ—CD》執行優秀期刊,全國高職高專核心期刊。n
合作交流n
截至2018年6月,學院先後與加拿大聖力嘉應用藝術與技術學院、英國奇切斯特學院、日本築波技術大學、馬來西亞林國榮創意科技大學、澳大利亞斯文本科技大學等多所國外大學建立了長期合作關系。n
文化傳統
學校标識
校徽
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校徽校名校徽圖案由英文校名、校訓、建校時間及輪廓所暗喻的車輪、船舵組成;以“錦紅色”為主色系。n車輪代表着勇往直前,象征着鄭州工院與時俱進的步伐,也闡述了校訓的“笃行與拓新”。兩個正方形組成的八角形分别指向八個方向,體現鄭州工院的八方桃李,學生遍天下。船舵,指引船舶的航向。船舵形象代表了鄭州工院為莘莘學子指引着人生航線,也代表了學生是未來的舵手。篆書是最早的一種書體,結字富有裝飾性。體劃嚴肅,布白嚴謹,體态端莊而妍美,采用篆書體現了鄭州工院對中國文化傳承,更具文化氛圍。n校徽以“方圓”為基本輪廓。方,是規矩、做人之本;圓,是圓融、處世之道。無方,沒有了規矩;無圓,将不能自理。方外有圓,圓中有方,方圓相濟,才會和諧,人生自在方圓。n紅色為中國色,蘊涵着中國文化,錦紅,彰顯含蓄穩重。象征鄭州工院莘莘學子的前程似錦。nt
校歌
歌名:《鄭工之歌》n校歌作曲:朱英萍n在河之南,在國之央,n在古老中原的大地上,開拓一方沃土,播種我們的理想。n莘莘學子,濟濟一堂,n鼎立中原不負衆望,修德敏學笃行拓新,厚積薄發求索無疆。n在炎黃兒女的故鄉,在華夏文明發祥的地方,n鄭工敞開胸懷,海納百川源遠流長。n學以緻用不惜自強,振興中華為國棟梁,n團結勤奮求實創新,桃李滿園萬裡飄香。n我以鄭工自豪,鄭工為我驕傲,n鄭工人如嵩山巍峨堅強,鄭工人如黃河奔騰向前,n向前,向前,永遠向前。
n精神文化t
校訓
修德、敏學、笃行、拓新n修德:古人雲:“才者,德之資也;德者,才之帥也。”美德與學識曆來就是人們所需具備和追求的。所謂“修德”,就是要讓學生擁護黨的方針路線,培養學生良好思想道德品質。n敏學:君子“讷于言,而敏于行”。古人所謂“敏”,為“敏捷”“靈敏”“多幹實事”的意思。而“敏學”則意味着能勤奮地學習,具有一定的科學文化知識和理論素養,有很強的社會适應能力。n笃行:《中庸·第二十章》中的“博學之,審問之,慎思之,明辯之,笃行之”講的是為學的幾個層次,是為學的幾個遞進階段。“笃”有忠貞不渝,踏踏實實,一心一意,堅持不懈之意。隻有有明确的目标,堅定的意志的人,才能真正到“笃行”。“笃行”也是為學的最後階段,就是既然學有所得,就要努力踐履所學,使所學最終有所落實,做到“知行合一”。n拓新:拓新要求學校師生适應時代發展的要求,既要踏踏實實做事,又要開拓、創新,不斷進取,不可因循守舊,故步自封。大學生是祖國未來建設的主力軍,他們承載着國家的未來和民族的希望。他們的創新意識和進取精神如何,則決定了我們民族的前途。從這個意義上說,大學是在塑造着民族的未來。培養當代大學生的進取創新精神是每一所中國大學義不容辭的責任。學校把拓新寫在校訓中,是對它所承擔的社會責任的積極回應,反應了時代的要求,也是對每一個學校學人的要求、激勵和鞭策。nt
三風
校風:團結、勤奮、求實、創新n教風:博學、善教、愛生、敬業n學風:勤學、善思、勵志、誠信n
學校領導
現任領導n
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曆任領導n
中州大學時期領導一覽表t
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