學校簡介
贛州師範高等專科學校是将贛南師範學院專科部（贛南教育學院）、甯都師範學校以及贛南文藝學校的教育資源整合，在贛州經濟技術開發區的高校園區中擇址新建的學校，是一所面向全國培養專科學曆層次的小學及學前教育師資的師範專科學校。
新校區位于贛州經濟技術開發區高校園區，學校依山傍水，錯落有緻，高雅大氣，整體建築采用後現代歐式風格并融入了贛南客家方形圍屋的元素，校園按照萬人學生規模本科院校标準規劃設計，占地1034畝，建築面積22.6萬平方米。圖書館、教學樓、大學生活動中心等功能齊全的樓群坐落其中。
館藏紙質圖書48萬多冊，電子圖書12萬冊，電子閱覽室2個（120座），訂閱中外期刊399種。微格教室、微機室、學前教育實訓室等為學生的學習和實踐提供了便利，校園網和多媒體等現代教育手段，普遍運用于教育教學實踐，教學儀器設備總價值3300餘萬元。
學校以“學高為師，身正為範”為校訓，堅持“職業道德優良、文化知識廣博、專業技能紮實、個人特長突出”的教師教育特色，強化學生說、寫、彈、唱、畫、操等教師職業技能的訓練，培養适應農村小學、幼兒園需要的合格師資，為地方經濟社會發展提供有力的智力支持和人才支撐。
該校學生在各種比賽中屢獲佳績。在2011年教育部舉辦的全國規範漢字書寫大賽中，獲5個一等獎，4個二等獎，1個三等獎，在全國同類學校中名列前茅。2010年、2011年，在全省專科組音、體、美職業技能比賽中，獲團體一等獎4個，全能和單項一等獎8個。2012年，由該校畢業生主演、在校學生參演的大型贛南采茶歌舞劇《八子參軍》獲中宣部“五個一工程”獎。
該校曾被省委、省政府評為第九屆、第十屆“文明單位”。2008年，被江西省教育廳授予“規範管理年先進單位”。2010年，被省委教育工委和省教育廳評為教育系統“‘創新發展年’先進單位”等等。
辦學定位
贛南師院師範專科部和甯都師範學校兩校在校生合計9473人，升專後學校面向全國招生，辦學發展規模應達到10000人以上。根據教育部《關于加強專科以上學曆小學教師培養工作的幾點意見》，“專科以上學曆小學教師的培養要納入高等教育體系”“在高師資源不足的地區，可以在優質的中等師範教育資源基礎上，建立培養專科學曆小學教師的高等師範專科學校”。我市确定贛州師範高等專科學校培養目标以小學、幼兒教師為主，根據市場和社會需求開設部分市場行情看好的技能型的非師範類專業，兼顧在職教師的培訓和學曆提高，努力辦成一所高質量、有特色的師範高等專科學校和在職教師職後培訓、提高學曆的基地。
合并源由
2007年12月26日市政府第十五次常務會議和2008年1月18日市委三屆二十二次常委會議決定，整合贛南教育學院（贛南師院師範專科部）和甯都師範學校的教育資源，在贛州經濟技術開發區的高校園區内建設學院新區：贛州師範高等專科學校。
該建設項目的業主單位是贛南教育學院，主管單位是贛州市教育局，建設地點在贛州經濟技術開發區高校園區、105國道以東、江西應用技術職業學院以南，占地1000畝，學校建設初期規模為在校學生約10000人、建築面積25萬平方米，項目于2008年12月正式開工建設。
現任領導
孔德然 黨委書記
曾少華 黨委副書記
姜在東 校長
淩發忠 黨委副書記
方飛 副校長
曾青 紀委書記
陳昱如 副校長
李喜和 副校長
溫甯花 副校長
陳和生 副校長
李方柏 工會主席
院系設置
普通專科
成人專科
學生入學參加全國成人高考。每年專科計劃為400名，現有在校生900人，有漢語教育、數學教育、英語教育、學前教育 專專業，學習形式為脫産、業餘、函授三種。
教學單位
德育教育部（公教部）
中文系
數學系
外語系
物理系
生化系
計算機系
學前教育系
音樂系
體育系
美術系
籌建方面
籌建的必要性
籌建贛州師範高等專科學校是我市經濟和社會發展的需要，贛州是江西的南大門，是江西省最大的設區市，轄18個縣（市、區）和1個經濟技術開發區，面積39380平方公裡，占江西省總面積的23.6%；全市人口846萬，占全省的五分之一。改革開放伊始，贛南成為全省最早的經濟體制改革試驗區，經濟建設走上了快車道。
但是，贛州教育的發展相對滞後，滿足不了社會經濟發展的需要。整合兩校資源籌建贛州師範高等專科學校，所培養的畢業生面向老區、面向農村、面向邊遠山區，服務基礎教育，服務新農村建設，為“對接長珠閩，建設新贛州”提供良好的人力資源，适應我市經濟社會發展的需要。
籌建贛州師範高等專科學校是贛州市基礎教育改革和發展的需要，2007年，贛州市尚缺小學教師5000餘人，尚有小學代課教師3331人，小學教師數量不足、質量不高、結構不合理的問題相當突出。籌建贛州師範高等專科學校将有效解決小學、幼兒園新教師的培養和在職教師提升學曆層次問題。
籌建贛州師範高等專科學校是适應國家關于師範院校布局結構調整政策的需要。地處贛州市的贛南師範學院面向全國招生，主要培養初中和高中教師，無法滿足贛州市小學和幼兒師資培養的需要。根據教育部《關于師範院校布局結構調整的幾點意見》《關于加強專科以上學曆小學教師培養工作的幾點意見》精神，籌建贛州師範高等專科學校，可進一步優化師範教育配置和布局結構，實現三級師範向兩級師範過渡，提升辦學層次和提高辦學效益。
籌建的可行性
一方面，省政府對贛州市的申辦工作一直十分重視，已将設立贛州師範高等專科學校列入江西省“十一五”學校布局規劃報教育部。省教育廳領導多次到學校指導，督促贛州市加快申辦工作步伐。
另一方面，盤活兩校資産可基本解決建設資金。贛南師院師範專科部現有校園面積252畝，校園依山傍水，風景優美，是開發商住樓的好地方。經初步評估，如将土地規劃為商住用地，土地價值約為1.52億元（按60萬元/畝估算），如将土地公開拍賣，預計可以拍到2億元以上。甯都師範學校及其農場共有面積440畝，地理位置優越，改為商住用地價值約為1.32億元（按30萬元/畝估算）。若市政府允許将兩校的盤活資金用于新校區建設，可基本解決建設資金。
兩校教育資源整合後基本具備師範高等專科學校辦學條件。贛南師院師範專科部前身贛州師範學校以及甯都師範學校在百年的辦學曆程中，形成了獨特的辦學特色。贛南師院師範專科部固定資産總價值7780萬元（不含土地價值），這五年，已投入5000餘萬元用于基礎建設和教學儀器設備、圖書資料等的添置；贛南教育學院并入師範專科部後，兩塊牌子都在招收全日制大專生，2007年在校生已達5272人。
甯都師範學校教學儀器設備價值600多萬元，圖書資料12萬冊，2007年在校生有4201人。兩校現有專任教師313人，教授、副教授36人，高級講師39人，專任教師中獲得碩士學位的43人，在職攻讀碩士學位的18人，基本滿足師範高等專科學校教育教學的要求。兩所學校整合，優勢互補，可基本滿足贛州師範高等專科學校申辦條件。
合并院校
原贛南教育學院簡介
贛南教育學院是一所為社會培養、培訓基礎教育師資為主要職能的師範專科學校，其前身是創辦于1903年的江西省贛州師範學校。2000年，經江西省人民政府批準，在贛州師範學校的基礎上設立贛南師範學院師範專科部，并把贛南教育學院從興國遷入，實行“兩塊牌子、一套人馬”的管理體制，由贛州市人民政府領導管理，其辦學經費由贛州市人民政府負責解決，教學業務和教學質量接受贛南師範學院的指導和監督，教學資源與贛南師範學院相互共享。
學校校園網、計算機和多媒體等現代教育技術已普遍運用于教育教學實踐和管理工作。裝備了先進的語言教室、微機教室、多媒體教室、演播廳、物理實驗室、化學實驗室、生物實驗室、心理實驗室等現代化教學設備。大學生計算機中心，專供學生使用私人電腦。圖書館現有藏書21萬餘冊，各種中外期刊378種，并有标現代化的電子閱覽室。有标準田徑運動場、籃球場、體操館等一系列體育設施。漂亮的藝術樓，單人琴房105人，配有鋼琴40餘架，還有專門的電子琴教室、音樂教室、練功房等設施。
原甯都師範學校簡介
贛州師範高等專科學校于2013年經江西省人民政府批準、教育部備案同意，在原贛南教育學院的基礎上改制為全日制普通高等學校。學校前身可追溯至1903年創建的虔南師範學堂，先後整合、吸納贛州師範學校、贛南教育學院（贛南師範學院師範專科部）、贛南文藝學校、甯都師範學校（江西教育學院贛南分院）以及龍南師範學校、瑞金師範學校和興國師範學校等教育資源，是一所以教師教育為主，涵蓋文、理、體、藝等專業學科的全日制專科學校。
學校以“博學笃志，弘文尚德”為校訓，堅持“立足教師教育，服務基礎教育”的辦學理念；以立德樹人為核心，注重培養綜合性全面發展的人才，構建起“思想品德過硬、專業基礎紮實、職業技能全面、綜合素質優良、個人特長突出、具有創新精神和實踐能力”的質量培養體系。
學校坐落在千裡贛江第一城——贛州市，位于蓉江新區高校園區。校園環境優美，依山傍水，錯落有緻，高雅大氣，整體建築采用後現代歐式風格并融入了贛南客家方形圍屋的元素，是江西省十大最美校園之一。校園按照萬人學生規模本科院校标準規劃設計，占地總面積977畝，現有建築面積31萬平方米，建有圖書館、網絡中心、教學樓、實驗樓、音樂樓、體育樓、美術樓、校醫院、大學生活動中心等教育教學樓群，有先進的實驗室、計算機機房、微格教室、語音教室、普通話訓練與測試中心、漢字書寫訓練中心、幼兒教育實訓中心、大學生心理健康教育與咨詢中心等實訓實踐場所。
在贛州各縣（市、區）和周邊省市建有教育實踐基地189個；在北京、上海、廣東、浙江、福建等省市建立了一批畢業就業基地。創建于1914年,原名江西省立第九中學,首任校長為前清進士邱璧先生。1925年易名為省立第十一中學,1936年更名為省立甯都鄉村師範學校,1946年改名為省立甯都師範學校,1953年定名為江西省甯都師範學校。江西教育學院贛南分院是一所經江西省教育廳批準，在甯都師範學校基礎上成立的具有大學專科招生資格的公辦高等專科院校。
分院以開設符合小學師資方向師範類專業為主，同時兼辦适應當地經濟和社會發展需要的非師範專業。經批準招收高中起點的學生實行三年學制，招收初中起點的學生實行五年學制。分院與甯都師範學校實行兩塊牌子、一套人馬的辦學模式。
位于贛南之東北甯都縣城，坐落在翠微峰之南，梅江河之濱，校園占地面積400餘畝，建築面積6萬多平方米，教學樓、實驗樓、藝術樓、科技樓、圖書館、學生公寓、綜合樓、禮堂、膳廳等一應俱全。校園内碧草如茵，花團簇錦，綠樹成蔭，環境優美。
近幾年來，學校加大投入，進行師資隊伍建設和教學儀器設備、圖書資料等硬件建設。學校校園網、計算機和多媒體等現代教育技術普遍運用于教育教學實踐和管理中。有先進的語音室、多媒體教室、理化生實驗室、标準的田徑場、籃球場；有計算機360多台，單人琴房130個，鋼琴30架，現有藏書15萬餘冊，各種教學儀器設備總價值近1000萬元。學校師資力量雄厚，現有教職工214人，專職教師130人，其中高級講師36人，講師63人，碩士研究生以上學曆教師36人，形成了一支年齡和專業結構合理的教師隊伍。
分院現有語文教育、數學教育、英語教育、現代化教育技術、學前教育等師範類專業，在校學生達4000多人。
學校積極推進教育、教學改革，強化教育管理，不斷提高教學質量，努力辦出自己的特色。近百年來，學校形成健康向上、積極進取的校風與學風，以教學見長譽稱于省内外。省、市各級政府多次授予：“辦學先進單位”的光榮稱号，1989年至今連續被省委、省政府評為“江西省文明單位”，十年的時間裡學校獲得國家、省、市級各種獎勵100多項。
原贛南文藝學校簡介
江西贛南文藝學校，又名贛南客家藝術學校，是全國唯—一所客家藝術學校，始建于1958年，先後開辦有采茶、音樂、美術、編導、祁劇等多個專業。
1962年因“三年困難時期”精減機構停辦，1977年恢複辦學，定名為“江西省文藝學校贛南采茶班”，1985年經省文化廳批準，更名為“江西省文藝學校贛南分校”，1993年經省政府批準，江西省文藝學校贛南分校改為單獨建制的文藝中專，正式定名為“贛南文藝學校”，縣處級建制，招生和分配列入國家計劃，隸屬贛州市文化局主管。1999年，經贛州市人民政府批準，成立“贛南客家藝術學校”，與贛南文藝學校實行兩塊牌子，一套人馬，目的旨在弘揚客家民族文化，培養更多的客家藝術人才，并設立了“贛南客家藝術教育基金”。
學校現已開設有戲曲表演、聲樂、舞蹈表演、器樂演奏、美術設計、商務禮儀、群衆文化藝術、少兒舞蹈及器樂、幼兒教育、計算機應用、普通高考藝術特長班(音樂專業、美術專業)等10多個專業，學制分三年制和五年制。三年制主要招收初中畢業生和高一、高二在校生，五年制主要招收小學應屆畢業生。
學校環境優美，交通方便，設施齊全，師資力量雄厚。校園占地面積16畝，校舍建築面積3574平方米，其中多功能音樂廳1座，練功場10個，琴房20間，畫室5間，鋼琴25台，電鋼琴25台，電子琴25台，電腦40台，滿足了教學的需求。現有任教老師百餘号人，其中國家二級演員3人，高級講師8人，中級職稱28人，教師中有受聘于北京舞蹈學院的民間舞蹈教授，形成了結構合理的教學隊伍，高素質的教師隊伍，高質量的教學，培養出了一批又一批優秀學生。
據統計，從1986年至2003年的17年中，學校師生參加全國（國際級）級音樂、舞蹈、美術大賽中，有8人（次）獲一等獎，4人（次）獲二等獎，9人（次）獲三等獎，參加省級比賽中，有21人（次）獲一等獎，16人（次）獲二等獎，30人（次）獲三等獎，如獲文化部第四屆文華大獎、十一屆梅花獎的龍紅，獲全國青少年書畫優秀作品展一等獎，作品送日本參展被日本美術館收藏的國畫《報曉》的作者劉麗，獲硬筆書法國際青少年畫展金獎的作者黃昌軍，獲全國“愛我中華”歌手大賽優秀獎的張紅英，獲“黃金搭檔”杯全國服裝設計與模特大賽第十一名的楊菁,均是我校畢業的優秀學生。
自學校開辦以來，共向社會輸送合格畢業生2800餘人，每年的應屆畢業生均有10－20人考入北京舞蹈學院、中央音樂學院等高等藝術學府繼續深造。
