培養方案
培養目标
培養具備較完善的現代設施農業科學與工程的基礎知識，掌握較紮實的現代設施農業科學與工程的基本技能，能從事設施農業及相關領域的規劃設計、産品制造、産業開發、技術推廣、經營管理及教學和科研等工作。
有較寬廣适應性和一定專業特長的應用型複合型高級專門人才。
培養要求
學生主要學習農業設施設計、制造和安裝、設施環境調控、傳感與測試技術和工程、種苗工廠化生産、設施作物栽培和育種、設施農業經營管理等專業知識和技能。
參加實驗和實習等教學環節，具有農業設施設計、建造、管理和設施作物栽培管理、品種選育、種子生産、種苗繁育、設施農業經營的基本能力。
知識與技能
通過學習，将具備以下幾方面的能力。
具有一定自然科學和人文社會科學的基本知識和基本素質。
具備較紮實的數學、物理、化學、生物學等基本理論知識。
掌握現代生物科學、設施和環境工程科學的基本知識體系，具備農業可持續發展的意識和基本方法。
掌握設施農業科學的基礎知識和基本理論，具備較熟練的設施農業與工程技術的應用能力。
掌握科技文獻檢索、資料查詢的基本方法，了解設施農業生産和科學技術的前沿和發展趨勢。
具有一定的調查、科研和科技文獻寫作能力。
授課方式
設施農業科學與工程專業主要以課堂講授和學習實踐相結合的方式進行教學。
學生主要學習農業工程學、環境科學、設施園藝學以及設施植物栽培學等方面的基本理論和基礎知識，通過設施農業的生産、設施工程、環境自動化控制等方面的系統實踐。
從而使學生具備現代設施工程設計、溫室配套設備和環境控制設備的研制與開發、設施特色作物栽培和現代園區規劃設計、設施企業經營與管理等方面的知識和技能。
實踐教學
課程實驗實習、軍事技能訓練、勞動技能訓練、社會實踐、專業文獻綜述訓練、教學實習、科學研究基礎訓練、專業綜合能力測試、畢業實習及畢業論文等。
主要專業實踐有：設施作物形态特征、生長發育、植株管理、生産管理，設施類型和結構參數、溫室設計與構造、設施安裝和營建、設施環境檢測和調控、工廠化育苗、無土栽培設施與技術、設施作物産品采後處理等。
主要課程
英語、計算機、植物學、植物生理學、傳感與測試技術、工程力學、農業設施工程學、農業設施設計與建造、設施環境與調控、設施作物栽培學、無土栽培學、工廠化育苗、設施農業經營與管理等。
就業方向
該專業的學生畢業後能在科學研究機構、高等院校、企事業單位及行政部門從事設施農業的生産技術、工程設計、管理、教學和科研方面工作。
可選擇的單位主要有：農業教育機構、教學單位（高職、中專學校）、科研單位、農業管理部門、信息咨詢公司、蔬菜花卉及果品企業、大型溫室及種子種苗公司、農産品外貿公司、現代農場及現代化高科技示範園等。
另外，如果想繼續深造還可選擇攻讀園藝學、蔬菜學、農業建築環境與工程等相關學科的碩士研究生。
也可在植物科學類、工程科學類、環境科學類如作物生理生态、設施設計與改良、設施環境工程與調控、設施生産技術、無土栽培、資源綜合利用等方向深造。
可在涉及農業、設施、生物或綜合性高等院校、科研單位、科技推廣部門從事教學、科研、管理、技術推廣和經營工作。也可通過選幹或公務員考試進入各級政府相關部門從事行政管理。
還可通過雙向選擇進入農業、設施、環境工程等部門從事科研、開發、推廣及生産經營工作。
相關
人才培養體系的建設
設施農業科學與工程專業作為新的專業，在專業實踐中被不斷完善，主要體現在人才培養目标的三維定位、專業課程的設置與人才培養目标的一一對應、集中教學實踐環節的優化、教學大綱與人才培養目标的契合以及注重培養過程。
改革建議
近年來，随着農業産業需求的提質升級，"智慧農業"這一概念被廣泛關注，相比傳統農業，設施農業生産環境相對可控，是最可能率先實現智慧農業的生産方式。
本文結合設施農業未來發展方向，及海南大學設施專業辦學特色，借鑒國内開設設施農業科學與工程專業院校的課程設置情況，對目前專業課程設置進行了剖析，對多學科交叉融合的設施農業科學與工程專業課程設置改革提出了建議。
