蘭州财經大學長青學院:全日制本科高等學校-中文百科頻道

學校簡介

蘭州财經大學長青學院成立于2001年，是由蘭州财經大學舉辦、甘肅省教育廳主管、國家教育部确認的獨立學院，屬本科層次普通高等學校。學院面向全國招生，現有在校生7400餘人。n

學院坐落于古絲綢之路重鎮——金城蘭州，現有店子街、魚池口兩個校區，地理位置優越，辦學條件優良，校園環境優雅，校舍建築總面積15萬平方米，專業實驗室、語音實驗室和多媒體教室等教學設施齊全，圖書館藏書59萬冊。n

學院設有會計學、工商管理、财政金融、經濟貿易、計算機科學、藝術、外語等7個系和體育教學部、思想政治理論課教學部。開設了會計學、财務管理、工商管理、文化産業管理、金融學、保險學、稅收、藝術設計、廣告學、商務英語、電子商務、軟件工程、國際經濟與貿易等29個本科專業，涵蓋了經濟學、管理學、文學、工學、藝術學5大學科門類。n

學院現有2個省級特色專業（國際經濟與貿易專業、會計學專業）、1個省級一流本科專業建設點（金融學）、1個省級教學團隊（金融學專業實踐教學團隊）、1個省級重點實驗室（甘肅省小微企業創新與發展重點實驗室）和3個省級創新創業項目。n

學院現為“中國國際貿易學會會員單位”、“甘肅省人民政府發展研究中心重點調研單位”、“甘肅市場營銷協會理事單位”、“蘭州市園林化單位”。n

學院擁有一支德才兼備、素質優良的師資隊伍。現有專任教師381人，其中教授56人、副教授125人，占教師總數的48.8%；具有博士、碩士學曆的教師236人，占教師總數的62%。n

學院堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持以“立德樹人”為根本，以理想信念教育為核心，着力傳承和弘揚社會主義核心價值觀，不斷探索新形勢下适合獨立學院特點的黨建工作新模式，積極營造良好的育人氛圍。n學院被省委宣傳部、省委統戰部、省民委評為“第四批全省民族團結進步示範學校”，被省教育廳黨組、省高校工委評為“全省教育系統創先争優先進基層黨組織”，被甘肅省民政廳評為“5A級社會組織”，被甘肅省城鎮婦女“巾帼建功”、“雙學雙比”活動小組授予“巾帼文明崗”榮譽稱号，被蘭州财經大學黨委評為“思想政治工作先進集體”和“先進基層黨組織”。n

師資力量

截至2019年4月，學院有專任教師420人，其中教授51人、副教授144人，占教師總數的46%；具有博士、碩士學曆的教師248人，占教師總數的59%；雙師型教師52名，占教師總數的12%。

院系設置

省級特色專業建設點：國際經濟與貿易、會計學。n

省級教學團隊：金融學實踐教學團隊。n

省級重點實驗室：甘肅省小微企業創新與發展重點實驗室。n

省級創新創業平台：甘肅省小微企業聯動創新創業平台、校地精準扶貧創新創業電商人才訓練中心。

辦學成就

2019年，申報的互聯網金融和商務經濟學兩個專業獲教育部批準備案。n

2018年，被評為5A（AAAAA）級社會組織。n

2018年，會計學專業獲批省級特色專業。n

2018年，學院被省委宣傳部、省委統戰部、甘肅省民族事務委員會評為“第四批全省民族團結進步示範學校”。

2008年，學院被評為“甘肅省非師範類大中專畢業生就業工作先進集體”。n

2006年，學院被蘭州市園林局評為“園林化單位”。n

2006年，學院被評為蘭州商學院“思想政治工作先進集體”。n

2006年，學院被甘肅省市場營銷協會确定為理事單位。n

2006年，學院被中國國際貿易學會确定為會員單位。n

2006年，學院被甘肅省人事廳評為“甘肅省非師範院校畢業生就業工作先進集體”。n

2004年，學院被甘肅省人民政府發展研究中心确定為“重點調研單位”。n

2004年，學院被評為蘭州商學院“先進基層黨組織”.n

2003年，院團委被評為甘肅省“五·四”紅旗團委。

人才培養

學院開展了“1+2+1”中美人才培養計劃，引入了CMA、ACCA、AIA國際會計培訓項目認證。n

近五年來（2015—2019.4），在大學生電子商務挑戰賽、數學建模競賽、創新創業大賽、大學生廣告藝術大賽、“挑戰杯”課外學術科技作品競賽、英語演講（辯論）賽等各類學術科技競賽和社會實踐、志願服務、文體競賽中，我院學生獲得全國性和省級學術科技類競賽獎勵260餘項（470餘人次）；獲得省級以上先進集體和個人獎勵130項（380餘人次）。

學院榮譽

被省委宣傳部、省委統戰部、省民委評為“第四批全省民族團結進步示範學校”。n

被省教育廳黨組、省高校工委評為“全省教育系統創先争優先進基層黨組織”。n

被甘肅省民政廳評為“5A級社會組織”。n

被甘肅省城鎮婦女“巾帼建功”、“雙學雙比”活動小組授予“巾帼文明崗”榮譽稱号。n

被蘭州财經大學黨委評為“思想政治工作先進集體”和“先進基層黨組織”。

校園文化

校訓

校訓釋義：勤，意指做事盡力，不偷懶。如勤勞、勤奮、勤快、勤勉等等。在校訓裡，我們将其引申為：勤于學習、勤于思考、勤于實踐、勤于鍛煉。n

笃，意指堅定、專心和專注，一般有笃定、笃志、笃信、笃行等用法。在校訓裡，從廣義的角度，将其引申為，堅定共産主義理想，笃信和笃行社會主義核心價值觀；從狹義的角度，将其引申為人生路徑的正确選擇和對其持之以恒的堅持與堅守。n

行，意指走，比如行百裡者半九十、行雲流水等；也特指品質，如品行、言行、操行等等；也可指實際去做，如行為、行醫等等；也可指能幹，比如你真行；也有“将要”的意思，如“行将畢業”。

在校訓裡，從廣義的角度，将其引申為踐行共産主義理想和社會主義核心價值觀；從狹義的角度，将其引申為廣泛參與專業實踐和社會實踐，通過多途徑、多渠道的實習、實驗和實訓，強化學院應用型和技能型人才的培養。n

真，意指與客觀事實相符合，與“假”、“僞”相對立，如真誠、真谛、真知、真心等等。在校訓裡，從廣義的角度，将其引申為遵循規律，特别是财經類高等教育規律，實事求是，準确定位，科學決策，科學辦學；從狹義的角度，将其引申為講誠信、守紀律、講原則、講規矩，認認真真工作，踏踏實實幹事，幹幹淨淨做人。n

善，本意為吉祥。一般做形容詞用，有完好、高明的意思。比如善政（妥善的政策法令）、善良、善風（良好的風氣）、善言、善時（吉時）、善證（良好的征兆）等。

也可做名詞用，有好人的意思；也可做動詞用，有擅長、修治、贊許的意思。善字具有深刻的倫理學、哲學等内涵，比如“知善至善，是為上善”。作為校訓的内容，在廣義上将其引申為，制定和實施一些好的制度、好的管理方式和方法，構建好的人才培養模式、好的知識體系和好的育人手段，做到依法治校、規範管理和科學育人；從狹義上将其引申為立德樹人，引導和教育廣大師生人心向善，多些善良、善心、善言和善舉。n

美，其基本含義是好的意思，主要有以下三方面的含義：（1）指味、色、聲、态的好，如美味、美觀、美聲等；（2）指才德和品質的好，如美德；（3）指善事和好事，如“君子成人之美，不成人之惡”。作為校訓，從廣義上将其引申為，秉持好的辦學理念和好的辦學指導思想，追尋美好的學院發展願景；從狹義上将其引申為，培育良好的校風、師德師風和學風，追求心靈美、語言美、行為美和環境美。