學生打老師的事件
學生殺死老師，雖然駭人聽聞，大逆不道，但是今年也不是第一次。學生打老師的事件，雖然不是司空見慣，層出不窮，但也是時有發生，使人膽寒。鑒于此，有人提出把教師職業列為危險職業，我以為也值得考慮。冷靜分析，這樣的事件背後，有它必然發生的土壤和條件。
教師的任務是教書育人
首先，現在社會教師難教，學生難學。本來教師的任務是教書育人，而實際上現在的教師是隻能教書，不能育人。因為教育行政部門及其我們的家長乃至社會，都在用學生的考試成績來衡量教師的工作，來衡量學生的好壞。作為教師，如果你所代的課程，你所帶的班級的學生考試成績高了，你就是優秀的，否則你就是不優秀的。老師的評優、評職稱，就是賽教或者發表論文，也要看看你的教學成績。而對學生的思想教育，道德水平的提高，沒有人過問這些。教師在教育學生這個問題上，不管你如何努力，都會被學生的考試成績差而抹殺。因此，教師一天工作的重心全部在學生成績的提高上。許多教師就因為學生成績的問題、作業的問題、上課的聽講問題等，和學生發生矛盾，最後使矛盾激化，發生惡性事故；
現在的學生也很可憐。本來，物之不齊，物之情也。人和人有差異是必然的，學生的學習有好有壞也是必然的。但是現在的教育和我們的老師都非要把所有的孩子都變成神童，結果使很大一部分孩子失掉了自尊心。有時候我們的老師因為學生的作業做錯而發脾氣，因為學生沒有交作業而大發雷霆，因為學生上課沒有認真聽課而對學生肆意處罰。可是我們的老師有時候就沒有考慮學生是否會做作業，學生是否可以聽懂老師的講課。智力的差異本來就讓孩子因為聽不懂老師講課，不會做老師布置的作業而感到難堪、羞恥，他們的壓力也很大。而我們的老師還要羞辱他，這樣必然引起學生更大的反感。在這樣的情況下，如果師生關系嚴重對立，當外界的壓力大于孩子的承受能力,他就必然會出事。
社會教師待遇太低也是一個現實的問題
其次，現在社會教師待遇太低也是一個現實的問題。随着社會貧富差距的擴大，今天社會人地位的高低和本事的大小，都是以金錢和權力來衡量的。教師工資的相對偏低，因而教師在衣着、吃飯、住房乃至社會活動中，相對都顯得寒酸。當教師站在講壇上大講知識如何改變個人命運的時候，坐在下邊的學生可能就會把教師和自己從事普通職業而掙了大把錢的父母比較，結果可能就會得出和教師相反的結論。教師的尊嚴也會因為這些而喪失。當教師神聖的光環已經不在的時候，如果再給學生講“大道理”，結果必然使學生反感。當教師覺得自己的苦口婆心得不到理解和回報，就會對學生的批評變本加厲，結果就會出問題。
第三，現在的法律對未成年人在量刑上也相對成年人偏低，也就是說學生殺死老師，因為他們是未成年人，所以就不會被剝奪生命權。現在的學生學習法律，最多的是用法律來保護自己，很少用法律來約束自己。未成年人容易沖動，想什麼問題也比較簡單。再加上現在網絡上虐殺遊戲對孩子的不斷熏陶，在他們個性得不到張揚的時候，當他們感覺到待遇不平等的時候，就會铤而走險，做出犯罪的事情。
潘偉仙走了，但願整個社會都反思一下自己，不要讓這樣的事情再發生。
先進事迹材料
“該做的事一定要做好”——潘偉仙老師先進事迹材料
“該做的事一定要做好”這是潘偉仙老師生前最愛說的一句話。
“該做的事一定要做好”更是潘偉仙老師忠實踐行的一句話。
潘偉仙老師用青春和熱血譜寫了自己對教育事業的無比忠誠，譜寫了對山區孩子的滿腔熱愛，譜寫了對教育工作的強烈責任感和敬業精神！
一、愛生如子：一個都不能少
她把身心全都給了學生。——教師潘雲照
老師，在您的眼中，我們每個人都是好孩子。您說犯錯誤不要緊，重要的是改。——盤中九（三）班學生潛月貞
她從不厭棄差生。——學生徐君賽
她經常鼓勵我們不放棄。在每一本周記上都有鼓勵的評語。——學生馬央芳
當我每次犯錯誤的時候，她從不會對我大吼大叫，隻是與我好好溝通，她教我把做人放在第一位。一個多麼令人喜歡又為我們付出那麼多的老師離我們而去，真讓人傷心欲絕悲痛萬分。——學生江裕輝
為了每一位學生的健康成長，她孜孜以求，誨人不倦。她為了每一位學生的健康成長，哪怕是有問題學生，不管其轉化難度有多大，她始終選擇不放棄不抛棄，一個都不能少，“該做的事一定要做好”。
她班裡有一位傅某的同學，成績差，毛病多：找各種借口向父母要錢，向同學騙錢、欺詐，甚至到鄰居家偷錢、偷手機。潘偉仙老師掌握了這些情況，她不放棄不抛棄，對傅某一次次耐心細緻的開導教育，多次與其家人聯系溝通，并讓家長将其零用錢存放在她那兒，不厭其煩讓傅某定期領取。長期的幫扶，傅某亂花錢欺詐騙錢等毛病明顯改善了，學習也有所進步。潘偉仙老師感到的是莫大的欣慰！
金某是她2007學年擔任班主任時的學生。由于該學生父母長年外出打工，對子女缺乏教育。在初三時，他的爺爺奶奶早已管不住，金某抽煙、喝酒、上網聊天，三天兩頭從學校跑出去，就在她接手班主任的那年冬天的一個夜晚，10時左右，她像往常一樣到寝室例行檢查時，突然發現405寝室的金某與另一同學不在寝室，她第一反應便是趕緊找，一定要找到她的學生。于是她馬上與學校領導聯系，同其他老師一起到鎮所在地的每一條街道，每一個公共場所去尋找，那樣冬天的夜晚是寒冷的，室外氣溫已達零度以下。經過兩個多小時的努力，終于在離校約2裡多地的網吧将兩位同學接了回來。看着她那被凍得烏黑的嘴唇和單薄的身影，學校領導無不為之心疼。在她多次感化下，金某同學也終于認識到了自己的錯誤，最終順利地完成了初中的學業。
劉某是她班一個孩子，在一個周末，由于家庭問題，借酒澆愁醉倒了，那一晚，潘偉仙老師把他送到醫院，并整整陪了他一個夜晚。
這樣的事例，真是舉不勝舉。這樣的事例，真是舉不勝舉。在盤溪中學就讀高一的虞培同學邊哭邊追憶：一次自己正想在寝室洗頭，潘老師連忙阻止：“感冒了還洗冷水，會加重病情的。”學生自己都沒注意，老師卻注意到了。也在盤溪中學讀高一的鄭彩虹同學淚流滿面地述說：一次，自己上課老走神，作業又做得一塌糊塗，潘老師把她請到辦公室，老師見還有别的老師，就轉換話題談班級的事，待其他老師走後，才問我有什麼心事，有什麼困難，在親切的交談中，解開了自己的心結。潘老師愛學生就是愛得這樣細緻入微，這樣體貼入微……
她為了每一位學生的健康成長，哪怕是有問題學生，不管其轉化難度有多大，她的選擇仍然是不放棄不抛棄，一個都不能少，“該做的事一定要做好”。2008年10月21日,浙江麗水市缙雲縣盤溪中學31歲的女教師潘偉仙,在家訪途中被自己的學生騙到山上掐死。誰能料想，潘偉仙老師為了求得對“問題學生”的教育實效，為了取得的家長配合，共同去挽救那一個隐藏極深又極端猙獰可怕的靈魂，她用她那極其純淨聖潔的師心極其崇高美好的師德寫下自己年輕生命的絕唱！
二、癡心教育：責任創造業績
在大洋九年，作為數學教師，作為班主任，作為教研組長，作為年級組長，竭心盡力，盡職盡責，是她工作的真實寫照，盡善盡美，更上層樓是她不懈追求的境界。——大洋學校校長王李勇
能遇到這樣用心的老師是我們孩子的運氣。——大洋村民
每當她談她的女兒，臉上總是洋溢着幸福，可她把更多的課餘時間獻給了我們。——學生陳虹
每天我們都還沒來教室，她先來了。晚上要等我們睡下了再回家。——學生楊葉青
看見地上有垃圾她馬上伸手去撿。——學生潘赟浩
我本來數學很差，但這個學期提升了一大截，還有日常習慣也好起來。——學生潛理政
潘偉仙老師1978年5月出生于大洋，1999年8月從麗水學院數學系畢業，回到大洋初中任教。這一幹就是九年。為了圓山區孩子的夢想，幾年如一日地忘我工作。2004年9月，學校碰上數學教師缺少，潘偉仙老師正在産假期。當她了解學校困難後，毅然縮短假期回校上課。有人說她太賣力，她隻是笑笑：“本是我帶的學生，要帶就要帶好。”
據2007年曾與潘偉仙老師同房間大洋學校劉霞老師回憶：印象最深的是潘偉仙老師每天晚上一遍一遍的檢查寝室，疲憊的身子回到房間已是十一點多鐘。特别是初中學業考試結束那天夜晚，潘偉仙老師生怕學生跑出去惹事，值班到淩晨四點，回到房間，大概睡了二個鐘頭就又起床，說：“還是放不下心，還是去再看一下。”有時閑聊，說：“女兒老打電話哭着要我回家，真沒辦法，實在顧不上。”
2005年冬天的一個周末，潘偉仙老師和同事一起冒着鵝毛大雪前往漕頭村家訪，近三十裡的山路三個多鐘頭步行，到了漕頭，潘偉仙老師和同事都成了一個個雪人，潘偉仙老師他們的行動也深深感動着山民們……同樣的，在往十幾裡外的鐵箱村家訪的雪路上留下的也是潘偉仙老師那艱難跋涉的腳印！
“該做的事一定要做好”，由于她的勤奮與努力，所任教班級的成績一直出類拔萃，她擔任班主任的班級被評為縣級先進班集體。2008年6月中考，其任教的班級上缙雲中學分數線的達5人，普通高中達49人，這對一個邊遠山區學校來說無疑是一個奇迹。“潘老師工作特别認真，特别踏實。”縣教育局教研室汪錦明教研員如是說。潘老師也因此連年被評為鎮先進教育工作者，2005學年度、2006學年度考核被評為優秀教師，并被評定為中學數學一級教師。
三、精神不朽：師魂永駐人心
如果還有下輩子，我們九（3）班的同學還是你的學生。——摘自盤中九（三）班追思牆
您就像我們的母親一樣。我們永遠愛你！——摘自盤中九（三）班追思牆
走好。默哀！——麗水信息港網民
大洋山肅穆，盤溪水嗚咽，不知多少老師、學生為之哭泣。
“有的人活着，他已經死了；有的人死了，他還活着。”潘偉仙老師雖然走了，但她那愛生如子的博大師愛，她那癡心教育的強烈責任意識，她那“該做的事一定要做好”堅忍品格和執着精神卻永遠留在括蒼山麓，留在缙雲人民心中，留在廣大教師學子心中。
