基礎設施
學院地處中原曆史文化名城鄭州市，這裡傳八千年裴李崗聖火，承六千年大河村文化，誦五千年黃帝史詩，臨三千六百年商城遺風。雄渾中原，弦歌不絕。地處中國交通樞紐、文化古都，地理位置優越，校園環境優美。學院建築面積達數萬平方米，有教學設施齊全的教學樓、公寓樓、圖書室、實驗樓、标準化餐廳、體育場、語音室、錄音室、人機語音交互視聽說系統、計算機網絡中心、電視節目非線性編輯與采編中心、電工電子實驗室、計算機房、電子通訊實驗室、制冷制熱實驗室、數控機床實驗室等。文體活動設施齊全，大大豐富了全院師生的文體生活。
辦學思想
學院始終堅持全面貫徹黨的教育方針和國家政策法規，自覺接受政
府教育行政部門的領導和社會監督，始終把社會效益放在首位，堅持學校的公益性質。
學院确立了切實可行的發展目标，即把學院建成一所以商科為主，人文科學、社會科學、工科等協調發展的教學型普通高等學校。立足河南，服務全國，放眼海外，為政治經濟文化前沿實踐領域，培養基礎知識紮實，實踐能力突出，綜合素質全面，多元成才發展，終身學習進步的優秀應用型人才。堅持教育創新和可持續的科學發展觀，經過長期不懈地努力，使學院成為基礎紮實，師資力量雄厚，設施先進完備，學科特色突出，社會知名的民辦高校。
師資隊伍
學院現有專兼職教師200多名，其中教授、副教授占師資的35%，講師、研究生以上學曆占45%以上，學院始終把教師隊伍建設擺在突出的重要地位，采取一切可能的措施，吸納高層次人才，形成了年齡與專業結構合理，業務素質較高的專任教師隊伍。這些同志中有很大一部分是在高等院校工作多年的專家教授，另一部分是年富力強的研究生和普通高校的本科畢業生。
學院非常重視骨幹教師的聘任和青年教師的培養。充分利用社會優良教育資源，發揮了老專家、老教授在學科建設、科研、人才培養和教學管理工作中的重要作用。各專業均配備有學科帶頭人和副高職以上教學骨幹，各門必修公共課、專業基礎課和專業課均配有講師以上的專任教師。對青年教師采取不同方式提高其業務素質。一是建立導師制，由老教授、專家傳、幫、帶；二是送往國内、外大學進修學習；三是鼓勵報考在職研究生，提高其學曆層次；四是舉辦各類研究生課程進修班，通過二至三年的培養，使其大部分取得碩士學位或達到同等水平；五是加強與國外辦學機構合作，開展國際交流，是我院學子順利走出國門。
教學與學生管理
學院按照市場需求，适時調整專業結構。大力扶持特色學科，發展優勢專業，擴大專業适應面，形成了合理的學科專業結構與布局，為招生和畢業生就業奠定了基礎。
為培養高素質應用型、技能型管理人才,學院堅持高起點、高質量、高标準、嚴要求的原則，配備經驗
豐富、責任心強的專職教授、教師、班主任和生活管理員。我院依托名校形成了雄厚教學力量，還聘請名牌高校的教授、副教授任教，同時也引進業界具有豐富教學經驗和行業背景的專家、學者、企業高管等，形成三位一體的師資體系，保證了我院辦學理念、教學水平、課程體系達到國際化标準。
在教學方法與改革方面，充分體現人才培養的時代特征，努力實現教學手段現代化，積極嘗試網絡教學。為學生自主學習創造了良好條件。
嚴格考試管理，改革考試制度。例如取消補考，建立重修制度；打破考試與考查的界限，建立閉卷開
卷、面試、口試、實驗報告、讀書報告等多形式考試及管理辦法；打破校内外考試的界限，鼓勵學生參加國家各類考試，成績合格者該課程可在校内免試，并計算學分。
學院高度重視學生思想政治工作，狠抓“兩課”教育，開展心理健康教育和心理咨詢活動。重視學生黨、團組織建設和發揮黨、團員的先鋒模範作用。
在學生管理方面，學院堅持輔導員與兼職班主任相結合的管理制度。由輔導員、班主任和公寓管理員共同形成了一個有力、有機的學生管理網絡。使學生從進校到畢業，都處于學校的教育管理之中，有效保障了正常教學秩序。
