東華理工大學軟件學院:東華理工大學所屬學院-中文百科頻道

發展定位

學院自建院以來，堅持“專業締造品質，軟件創造價值”的辦學理念，以“雙語為特色、軟件為優勢、創新為動力、改革求發展”為辦學宗旨，在教學體系、培養模式、國際合作等方面進行了一系列大膽的改革嘗試與探索。實現了從單一人才培養模式向多元化、層次化、個性化創新人才培養模式轉型，工程應用型軟件開發與服務人才培養模式已被江西省内外兄弟學院所認可與肯定。

學院簡介

學院擁有計算機網絡實驗室、計算機多媒體實驗室、計算機軟件實驗室、計算機應用實驗室、計算機硬件綜合、嵌入式系統、通信原理、網絡測試優化實驗室、網絡安全實驗室、數字媒體實驗室、軟件評測實驗室、電子商務集成實驗室等多個專業實驗室，實驗室面積達2360平方米，儀器設備總值達900餘萬元，面向軟件學院師生全天候開放。

由學校投資120餘萬元、軟件企業投資150餘萬元資金，共同建設了具有“産學研”一體化的軟件工程實習與實訓中心，使用面積約750平方米。同時在北京、蘇州、無錫、上海、杭州、深圳、廈門等地分别與著名IT企業進行多層次合作，并建有實習與就業基地，為學生就業提供了保障。

東華理工大學軟件學院堅持國際化辦學方向，積極推進國内外合作辦學運行機制，制訂了與國際接軌的課程體系，引進國外課程與教材，積極促進與國外高校互動交流，2008年已派13名學生分别赴愛爾蘭、澳大利亞、加拿大等多國留學。

從2002年到現在，東華理工大學軟件學院已經培養了一千多名學生，這些同學在互聯網的不同領域奮鬥，為中國互聯網事業的發展貢獻自己的力量。

專業設置

軟件工程n

1、師資情況n

本專業具有一支數量穩定、學緣及年齡結構合理的師資隊伍。n

2、專業特色n

自2002年成立以來，軟件工程專業始終堅持建設江西、服務地方經濟建設的辦學目的，在不斷擴大規模的同時，積極提升人才培養質量，逐步形成了校企深度融合辦學支撐“3+1”人才培養模式、長期穩定的外籍雙語師資助推雙語教學持續有效開展、專業教育和行業認證相結合拓展學生專業學習深度的辦學特色。n

目前本專業設置了移動應用軟件開發、系統應用軟件開發、核地學大數據應用軟件開發等多個專業方向，很好的契合了IT市場對軟件人才的需求。

其中專業學位課程為：大學英語（Ⅱ）、高等數學（Ⅰ）、C語言程序設計、面向對象程序設計、數據結構與算法、關系數據庫原理、軟件工程導論、軟件設計與體系結構等課程；

移動應用軟件開發方向核心課程為：移動Web開發技術、移動開發基礎編程、分布式系統與雲計算、移動開發高級編程、移動互聯網應用開發、移動互聯網遊戲開發基礎等課程；

Java Web應用軟件開發方向核心課程為：Java Web基礎編程、Web前端高級編程、Java Web高級編程、高級架構編程、分布式系統與雲計算、分布式數據庫技術等課程；

大數據應用軟件開發方向核心課程為：大數據基礎框架技術、分布式數據庫技術、Scala程序設計、Java web高級編程、數據可視化技術、核地學數據處理與數據挖掘等課程；

Web前端應用軟件開發方向核心課程為：Java Web基礎編程、Web前端高級編程、Web前端框架技術、Node.js程序設計、移動Web開發技術、移動互聯網應用開發等課程。

3、專業優勢n

為了更好的适應IT行業對軟件人才的需求變化，本專業積極調整專業學習方向，目前本專業設置了多個專業方向，很好的契合了IT市場對軟件人才的需求。

本專業還通過多層次、多環節的專業實踐、創新能力培訓及科學研究基本訓練，培養學生良好的實踐動手能力和較好的創新意識，使得本專業培養的學生具備從事高質量應用軟件産品分析、設計、開發、測試以及編制軟件工程項目文檔等方面工作的能力，同時也可以為學生考研及出國深造打下良好的基礎。

目前，本專業具有各類專業實驗室40多個，且和30多家國内外知名IT企業合作，建立了長期穩定的就業實習實訓基地，為提升學生的綜合實踐動手能力以及提高學生的就業能力提供了良好的平台。另外，本專業于2013年獲批國家教育部卓越工程師教育培養計劃試點專業。n

4、就業前景n

軟件是新一代信息技術産業的靈魂。“十二五”以來，中國軟件和信息技術服務業持續快速發展，産業規模迅速擴大，在國家經濟社會發展中引領作用日益增強。

“十三五”國家發展規劃中也明确将進一步促進軟件和信息技術産業更快更好的發展。另外，根據多家信息咨詢公司的數據分析，近五年軟件工程專業的就業前景始終排名前三位。因此，軟件行業仍然是未來中國經濟發展的重要支柱産業，軟件人才的需求量仍然非常大，就業前景良好。n

軟件工程（中外合作辦學）n

1、師資情況n

本專業目前有專任教師20餘人，高級職稱8人，博士8人，長期固定的外籍師資7人、企業師資10餘人，形成了一支穩定且結構較合理的師資隊伍。經過多年的建設和積澱，學科建設也取得了長足的進步。近五年來，本專業教師獲批國家級課題5項，省部級課題20餘項，公開發表核心及以上論文60餘篇。n

2、專業特色n

經教育部批準，東華理工大學與愛爾蘭阿斯隆理工學院合作舉辦了“軟件工程”專業四年制本科學曆教育項目,培養模式為“3+1”（3年國内，1年國外），學生完成教學計劃前三年所規定的課程并達到學分要求，且雅思成績達5.5分者，可申請第四年赴愛爾蘭阿斯隆理工學院留學，海外一年學習結束并成績合格者，将獲得愛爾蘭阿斯隆理工學院工學榮譽學士學位，同時将獲得學校本科畢業證書和學位證書。

在教學中引進國外優質的教學資源和先進的教學管理模式，中外雙方共同制定教學計劃，課程設置與國際接軌，大學期間将先後開設：軟件設計與體系結構(雙語)、計算機系統基礎(雙語)、linux/Unix操作系統(雙語)、操作系統(雙語)、軟件需求分析(雙語)、計算機網絡(雙語)、軟件建模與分析(雙語)、軟件項目管理(雙語)、數據交換與網絡(雙語)、分布式系統(雙語)、軟件設計與體系結構(雙語)等10餘門核心課程采用英文原版教材，由中外教師合作授課。

依托專業優勢，取得了一大批有特色、有影響的學術成果。先後出版了《Java程序設計(雙語)》、《Java程序設計實驗指導書(雙語)》、《C程序設計》、《圖形程序設計》等系列特色高校教材。專業課程30%以上采用全英文授課，在培養國際化的軟件開發與軟件設計人才等方面特色鮮明。n

3、專業優勢n

東華理工大學軟件工程專業已成為國家級“卓越工程師培養計劃”專業；軟件學院擁有“江西省放射性地學大數據技術工程實驗室”省級科研平台；同時每年有愛爾蘭阿斯隆理工學院派遣的專業師資、東華理工大學軟件學院的師資以及知名企業的師資隊伍共同構成了本專業的教學和科研的師資隊伍。

這為本專業課程30%以上采用全英文授課提供了有力的保障。軟件學院還在北京、上海、深圳、蘇州、無錫、杭州、廈門等地分别與著名IT企業進行多層次合作，并建有實習與就業基地，為學生就業提供了保障。n

4、就業前景n

本專業畢業生可以繼續攻讀軟件工程、計算機等相關專業的碩士研究生、出國留學。同時适宜在以高新信息技術為主的IT企業、科研院所、各類學校、行政事業機關等從事軟件項目開發，信息系統設計，軟件項目的維護與管理，軟件教學與教育培訓以及相關教學、科研等工作，也為學生在“互聯網+”、IT領域及“大衆創業萬衆創新”平台中自主創新創業提供了系統知識與專業技術支持。

近5年畢業生一次性就業率達到95%以上，每年有大批三年級的學生進入愛爾蘭阿斯隆理工學院學習，同時在畢業的時候也有大批的學生進入國内外各大高校就讀研究生。n

網絡工程n

1、師資情況n

本專業目前有一支具備較高學術水平和教學能力的師資隊伍，而且年齡、職稱和專業結構合理。現有校内專任教師15人，大多數老師具有博士學位或正在攻讀博士學位，另有企業師資10餘名，外籍師資數名。n

2、專業特色n

本專業培養具有愛國敬業精神和良好綜合素質、系統紮實的專業理論基礎和實踐技能、較好創新精神和獲取新知識能力，适應國家社會經濟發展需求的創新型網絡工程專業高級應用人才。目前本專業主要設置了網絡規劃與設計、網絡安全與管理、網絡軟件開發等三個專業方向。

本專業的學生在本科四年通過對計算機、通信和網絡等方面的基礎理論、知識和技能的學習，能夠系統地掌握計算機網和通信網技術領域的基本理論、基本知識，能夠掌握各類網絡系統的組網、規劃、設計、評價的理論、方法與技術，能夠獲得計算機軟硬件和網絡與通信系統的設計、開發及應用方面良好的工程實踐訓練，特别是能獲得較大型網絡工程開發的初步訓練，能夠運用所學知識與技能解決網絡工程方面的實際問題，同時具備進一步學習網絡工程領域新理論、新技術的能力以及在網絡工程相關領域進行初步創新的能力。

專業基礎主要課程：C語言程序設計、計算機通信與網絡；

專業核心主要課程：高級路由與交換技術、TCP/IP協議、網絡編程技術（C++）、計算機網絡安全、網絡服務器配置與管理；

專業實踐主要課程：網絡交換與路由綜合實訓、計算機網絡安全課程設計、網絡規劃與實施綜合實訓。n

3、專業優勢n

近年來，結合網絡工程專業學科現狀，采取學校與名企深度合作進行人才培養、理論及實踐教學體系改革、建設專業素質過硬的應用型師資隊伍等一系列改革創新措施，經過多年的積極探索和完善，本專業人才培養模式改革創新取得了很好的效果，形成了本專業畢業生專業基礎知識系統紮實、應用創新能力強的辦學優勢，深受用人單位好評。n

4、就業前景n

從目前中國互聯網經濟快速發展的情況來看，國家和社會上的各行各業對網絡人才的需求是非常巨大的，網絡工程師具有廣闊的就業前景。本專業畢業生能夠在各級政府部門以及其它企事業單位從事計算機網絡系統規劃與設計、計算機網絡管理、計算機網絡安全、網絡編程與應用軟件開發等工作。近年來畢業生的對口就業率達到95%以上，就業質量穩步上升，亦有一些有志深造的畢業生進入985/211高校攻讀相關專業碩士研究生學位。n

物聯網工程n

1、師資情況n

專業教師隊伍中核心課程專任教師為13人，其中正高職稱2名，副高職稱5人，講師6人，均具備豐富的物聯網專業理論知識和實踐能力，專業教師大多數全部具備具有博士學位或正在攻讀博士學位。另有企業師資和外籍師資共計10餘名。n

2、專業特色n

本專業培養具有愛國敬業精神和良好綜合素質、系統紮實的專業理論基礎和實踐技能、較好創新精神和獲取新知識的能力，适應國家社會經濟發展需求的創新應用型物聯網工程專業高級人才。

本專業圍繞物聯網技術，讓學生掌握和了解從感知層（包括傳感器、射頻識别、核心控制等）到網絡層（包括傳感網絡、通信系統、計算機網絡等）再到以面向産業和行業應用的應用層相關的理論和工程應用問題，培養學生掌握物聯網相關理論、方法和技能，使學生具備計算機技術、網絡通信技術、傳感技術和控制技術等相結合的知識體系，成為新時代信息技術行業的複合型人才。

專業基礎主要課程：C語言程序設計、電子技術基礎；

專業核心主要課程：傳感器技術及應用、嵌入式系統原理、無線傳感器網絡及應用、物聯網應用系統設計；

專業實踐主要課程：嵌入式系統應用開發綜合實訓、無線傳感器網絡及應用課程設計、物聯網應用系統設計綜合實訓。n

3、專業優勢n

物聯網工程為國家戰略性新興産業的緊缺專業，東華理工大學是江西省較早獲準開辦該本科專業的省屬高校之一（2013年首批招生60人，目前招生規模為70人/年）。

物聯網工程新辦專業是在學校信息工程學院/軟件學院的計算機科學與技術、通信工程、網絡工程、軟件工程等老牌專業的基礎上籌建起來的，依托“通信工程”和“軟件工程”兩個信息相關專業的國家卓越工程師培養計劃，并具有電子信息與通信工程和計算機類學科交叉綜合優勢。

物聯網專業自開辦以來，已承擔包括國家自然科學基金和江西省自然科學基金在内的項目10多項，發表高水平論文50多篇，并在課程體系與教學建設、實驗室與實踐教學基地建設、校企深度融合培養人才和專業師資隊伍建設等方面均取得了不菲的成績。

另外結合學校深厚的核地學背景，在核儀器研發、地質災害監測與預警、核地學大數據采集與處理等物聯網應用領域形成了鮮明特色和領先優勢。本專業畢業生專業基礎知識廣博、動手能力強、特色鮮明，深受社會好評。n

4、就業前景n

物聯網是繼計算機互聯網與移動通信網之後的又一次信息産業浪潮，是推動“中國制造2025”和“互聯網+”戰略實現的核心應用技術，将會發展成為一個上萬億元規模的高科技市場，具有廣闊的就業前景。

本專業畢業生可在智能交通、智能制造、智能家居、智慧醫療以及極富學校特色的地質災害監測與預警、核輻射環境監測與環境保護等物聯網行業相關政府部門和企事業單位從事物聯網應用系統規劃、分析、設計、開發、部署與運行維護工作。

本專業畢業生在人才市場受較大的歡迎和認同，學生就業形勢普遍較好，近年來畢業生的對口就業率達到95%以上，另外每年均有一定數量畢業生進入985/211高校相關專業深造。