學習目标全解
會寫6個生字，理解“眷戀、矯健、教誨、雛鷹、熾熱”等由生字組成的詞語。
能正确、流利、有感情地朗讀課文，理解六年學習生活的豐富多彩和成長曆程中老師付出的辛勤努力（重點）。
深切感受校園生活的快樂幸福，體會作者對母校生活的眷戀之情。（難點）。
全文
還清楚的記得，六年前，我們依偎着爸爸媽媽，懷着對學校的憧憬、對老師的敬仰走進校園。綠草如茵的操場，窗明幾淨的教室，天真爛漫的同學，和藹可親的老師，散發着油墨香氣的課本，一切都是那樣誘人。
六年的學習生活多像一幅五彩斑斓（lán）的畫卷！每天清晨，我們迎着朝陽跨進學校的大門，沉寂了一夜的校園,頓時蕩漾起我們的歡聲笑語。早操開始了，我們排着隊進入操場。那整齊的動作，矯健的身姿，還真有幾分軍人的氣概！上課鈴響了，我們飛快地跑進教室。在課堂上，我們聽得專心，讀得動情，議得熱烈，
就像棵棵幼苗盡情地吮吸着知識的甘泉。
中午15分鐘的寫字，是我們每天的“必修課”。在優雅的樂曲聲中，我們一筆一畫地描紅臨帖，從那一個個方塊字中，我們感受到了中華文化的博大精深。每周兩次的課外興趣小組活動，特别受到我們的歡迎。一到這個時候，我們便奔向各自喜愛的天地：有的學習電腦，有的排練合唱，有的外出寫生，有的制作标本……
六年過去了，我們在這裡茁壯成長。我們學到了不少知識和技能，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂和幸福。母校啊母校，這些都是您給予我們的精神财富，我們怎麼能忘記！
敬愛的老師，回顧六年的曆程，我們的每一點成績，都凝聚着您的心血和汗水；我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨。是您，引領我們在知識的海洋中盡情遨（áo）遊；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動；是您，為了指導我們科技小組搞小發明，利用星期天跑圖書館查閱資料……日夜操勞，你的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵已把你的青絲染成了白發。然而，無論什麼都改變不了您對教育事業的熱愛和癡情；無論什麼都改變不了您那顆永遠年輕而富于創造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋！在這離别的時刻，敬愛的老師，我們要送給您一支歌，讓您休息的時候聽聽我們的心聲；我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢中也能感受到我們熾熱的心跳。
七月的風兒把我們召喚，新的生活讓我們向往。中學的大門向我們招手，新的集體把我們盼望。我們像小鳥張開翅膀，滿懷美好的理想，向着藍天自由地飛翔。
漫步美麗的校園，當年我們親手栽下的一株株樹苗，如今已經長成一棵棵小樹。親愛的同學們，在這離别的時刻，讓我們再給小樹施一次肥，澆一次水吧！等到這些小樹長成參天大樹，等到我們也成為祖國的棟梁，大家再來母校相聚，再來看望我們的老師，道一聲：“老師，我們沒有辜負您的希望！”
————蘇教版六年級下冊語文第24課《明天，我們畢業》
教學重點：聯系上下文，聯系生活，從字裡行間體會同學們對母校、對老師和同學的眷念之情。
課後練習
習題二
（1）這一個比喻句寫出了老師的聖潔、偉岸、寬宏的品質，值得咀嚼：老師像天使一樣，有着美好的心靈與高尚的品格，教育、感染着學生；老師關心、愛護學生就像大樹為幼苗遮風擋雨一樣，為學生解決學習、生活中的困難；老師像海洋一樣，有着寬廣的胸襟，淵博的知識，每一個學生都能在老師的呵護下茁壯成長。這句話充分表達了學生對老師無限的贊美、熱愛與依戀之情。
（2）“火一樣的詩句”中的“火”字傳遞的是學生對老師深深的愛、濃濃的情，難怪連“我們”的心跳也是“熾熱”的。一個“塞”字，說明學生不願意或者打擾老師，也可能是想給老師一份離别的驚喜。
（3）“小樹”長成“大樹”，一語雙關。這句話既表達了我們成才的決心，又抒發了我們對老師的感恩之心、眷戀之情。
習題三
通過回憶小學六年精彩紛呈的學習生活、感恩教育自己多年的老師、憧憬未來報答母校三個方面表達對母校的眷戀之情。
分段
第一部分（1）：想到即将告别校園、老師、同學，心中湧起深深的眷戀之情。
第二部分（2-7）：對小學生活的美好回憶和對老師由衷的贊美，以及我們不會忘記母校和敬愛的老師。
第三部分（8-9）：我們即将畢業，懷着美好的理想，向藍天飛翔。待到我們成為國家棟梁，再回母校與同學們相聚叙舊。
本段可分為三層，第一層（2）我清楚記得六年級的一切那樣誘人，表達對一切難以割舍。
第二層（3-5）表示豐富多彩的學習生活，表達對學校生活的熱愛，體會對母校的熱愛與贊美。
第三層（6-7）表達不會忘記母校和老師。
生字組詞
眷（眷戀）(眷屬） 偎（依偎）（偎倚） 矯（矯健）（矯正） 誨（教誨）（誨人不倦） 鷹（雛鷹）（老鷹）（鷹巢） 熾（熾熱）
中心思想
課文通過對六年小學時光的回顧，表達了對老師的無限贊美和感激，抒發了對母校、老師、同學的不舍，表明作者要努力向上，刻苦學習，不辜負老師的殷切希望，要以實際行動來報答老師，回報母校之情。
