新概念英語3:英語學習體系-中文百科頻道

教材特色

掌握英語的關鍵（Developing Skills）着重分析句子之間内在的邏輯關系，使你認識到句型的精煉、優美、實用與可模仿性，從而将其有機地運用于英語寫作之中；老師将進一步擴充講解詞彙、短語及語法的實戰運用。具備3000個左右的詞彙，或已完成《新概念英語》第二冊學習的學員可進行《新概念英語》第三冊的學習。

内容簡介

新版本保留了《新概念英語》得以成為世界聞名英語教程的一套基本原則，同時又包含了以下重要特色：

專為中國的英語學習人士而改編，根據中國讀者的需要增添了詞彙表、課文注釋、練習講解和課文的參考譯文。

剔出了所有過時的内容，其中過時的課文有新課文取代，并配以全新的練習和插圖。

對原有教學法進行調整，更利于學生加強交際能力。

内容更簡潔精練，取消過去單獨出版的繁瑣補充材料，将其精華納入主要教材。

版面加大，方便翻閱；每課書相對獨立，以利課堂教學。

作者簡介

亞曆山大L.G. Alexander，世界著名的英語教學權威，曾任歐洲現代語言教學委員會理事。他的著作為交際教學法奠定了基礎，其中一些如NCE（《新概念英語》）和FollowMe（《跟我學》）已成為經典教材。

何其莘，博士，現任北京外國語大學副校長、英美文學教授、博士生導師。著有《英國文藝複興時期文學史》、《英國戲劇選讀》和Listen to This等。

圖書目錄

前言

　　UNIT 1

　　Lesson 1 A puma at large逃遁的美洲獅

　　Lesson 2 Thirteen equals one十三等于一

　　Lesson 3 An unknown goddess無名女神

　　Lesson 4 The double life of Alfred Bloggs阿爾弗雷德·布洛格斯的雙重生活

　　Lesson 5 The facts确切數字

　　Lesson 6 Smash-and-grab砸櫥窗搶劫

　　Lesson 7 Multilated ladies殘鈔鑒别組

　　Lesson 8 A famous monastery著名的修道院

　　Lesson 9 Flying cats飛貓

　　Lesson 10 The loss of the Titanic“泰坦尼克”号的沉沒

　　Lesson 11 Not guilty無罪

　　Lesson 12 Life on a desert island荒島生活

　　Lesson 13 It'S only me“是我，别害怕”

　　Lesson 14 A noble gangster貴族歹徒

　　Lesson 15 Fifty pence worth of trouble五十便士的麻煩

　　Lesson 16 Mary had a little lamb瑪麗有一頭小羔羊

　　Lesson 17 The longest suspension bridge in the world世界上最長的吊橋

　　Lesson 18 Electric currents in modern art現代藝術中的電流

　　Lesson 19 A very dear cat一隻貴重的寶貝貓

　　Lesson 20 Pioneer pilots飛行員的先驅

　　UNIT 2

　　Lesson 21 Daniel Mendoza丹尼爾·門多薩

　　Lesson 22 By heart熟記台詞

　　Lesson 23 One man's meat is another man's poison各有所愛

　　Lesson 24 A skeleton in the cupboard“家醜”

　　Lesson 25 The Curry Sark“卡迪薩克”号帆船

　　Lesson 26 Wanted：a large biscuit tin征購大餅幹筒

　　Lesson 27 Nothing to sell and nothing to buy不賣也不買

　　Lesson 28 Five pounds too dear五鎊也太貴

　　Lesson 29 Funny or not？是否可笑？

　　Lesson 30 The death of a ghost幽靈之死

　　Lesson 31 A lovable eccentric可愛的怪人

　　Lesson 32 A lost ship一艘沉船

　　Lesson 33 A day to remember難忘的一天

　　Lesson 34 A happy discovery幸運的發現

　　Lesson 35 Justice was done伸張正義

　　Lesson 36 A chance in a million百萬分之一的機遇

　　Lesson 37 The Westhaven Express開往威斯特海溫的快車

　　Lesson 38 The first calender最早的日曆

　　Lesson 39 Nothing to worry about不必擔心

　　Lesson 40 Who's who真假難辨

　　UNIT 3

　　Lesson 41 Illusions of pastoral peace甯靜田園生活的遐想

　　Lesson 42 Modem cavemen現代洞穴人

　　Lesson 43 Fully insured全保險

　　Lesson 44 Speed and comfort又快捷又舒适

　　Lesson 45 The power of the press新聞報道的威力

　　Lesson 46 Do it yourself自己動手

　　Lesson 47 Too high a price？代價太高？

　　Lesson 48 The silent village沉默的村莊

　　Lesson 49 The ideal servant理想的仆人

　　Lesson 50 New Year resolutions新年的決心

　　Lesson 51 Predicting the future預測未來

　　Lesson 52 Mud is mud實事求是

　　Lesson 53 In the public interest為了公衆的利益

　　Lesson 54 Instinct or cleverness？是本能還是機智？

　　Lesson 55 From the earth：Greetings來自地球的問候

　　Lesson 56 Our neighbour，the fiver河流，我們的鄰居

　　Lesson 57 Back in the old coun時重返故裡

　　Lesson 58 A spot of bother一點兒小麻煩

　　Lesson 59 Collecting收藏

　　Lesson 60 Too early and too late太早和太晚

　　Appendix 1:　Personal names　附錄1 ：人名中英文名對照表

　　Appendix 2:　Geographical names　附錄2：地名支英文對照表

新概念英語背誦方法

方法（一）

（1）明确目的，集中精力

背誦一篇課文或者一段必須掌握的語句，最忌東張西望，漫不經心，注意力分散。如果是一篇很簡單的文字，背了幾天後仍老出錯，這肯定是用心不專的緣故。至于出現“前記後忘”的現象，則是正常的，這時千萬不要向這種暫時困難屈服而打退堂鼓。

（2）确定任務，尋找竅門

背誦一篇短文，僅僅讀幾遍是行不通的，一定要熟讀到滾瓜爛熟的程度才行。開始時可短一些，容易一些，然後作一定幅度的調整。此外，背誦時還要講究一定的技巧，熟讀課文内容，理解課文大意，不僅不會記錯和混淆，而且記住的數量也會越來越多。

（3）堅持複背，及時檢查

複習背誦的時間用得越多，記住的效果就越佳。例如，早晨背誦過的課文或知識，晚上睡前以及第二天起床後，應進行一次複背，并在每周六或周日再作适當的溫習背誦，以後過一個月再複背一次。這樣，可保證很長一段時期不會遺忘。

（4）加強默寫，強化訓練

所謂“眼過千遍，不如手抄一遍”。采取默寫手段，可有效地鞏固已經背誦了的課文和知識，而且對加深記憶大有好處。因為文字本身就是一種圖形和符号，經常默寫可幫助我們促進右腦的開發。如果能切實做到循序漸進，長期進行默寫訓練，那麼一定會有助于背誦的質量和效果。

方法（二）

（1）反複閱讀與再現相結合

單純地反複閱讀效果并不好，學習者應該在文章還沒有完全記住前積極進行嘗試再現，回憶不起來時再閱讀。這樣容易記住，而且保持時間也長。特别生疏的語句，注意多嘗試再現幾次。因為嘗試再現是一種比閱讀更積極的智力活動，又是一種自我檢查的過程，使人更能集中精力，掌握識記内容的重點、難點，并及時改正記憶中的錯誤。

（2）試背

背誦過程中，如果出現“卡殼”，應該進行追憶。追憶是有意和間接再現的形式，它需要付出很大的意志力，克服一定的困難，多方面尋找線索，進行積極靈活的思維。因此，不能一“卡殼”，就立即停止背誦。

（3）熟背

文章通過理解消化，已納入自己的知識系統，語句通過熟讀試背，也已朗朗上口，如果再反複朗讀幾遍，就能流利地背誦下來。檢查方式，除了個人和集體背誦外，還有對背，即兩人面對面同時背誦，因為有對方幹擾，可鍛煉學生記憶的深刻性和正确性；提背，即打哪提，從哪背，提到哪，背到哪，可鍛煉學生記憶的準确性。

（4）默寫

這也是運用内部語言背誦的一種形式，既用腦，又動手，可加深對文章的記憶。一篇文章，就這樣一段一段地把它“吃掉”。最後，遵循“整體→部分→整體”的原則，按照背誦各段的方法，再把全篇串聯起來，進行背誦。

另外，為了使所背誦的内容長久地保持在頭腦中，以便在實踐中及時提取應用，學習者還應注意兩點：一是遵循遺忘規律，合理安排複習。既要有天天背誦檢查，又要每周集中安排一次背誦檢查。不斷強化記憶痕迹，避免其減弱或消退。二是根據識記程度對遺忘進程的影響，注意安排過度學習。實驗表明，過度學習的效果優于适度學習的效果。所謂适度學習是指在識記材料剛剛達到背誦程度就中止的學習。而過度學習是指對識記材料達到背誦之後還繼續進行學習。北京新東方英語學校的新概念課堂中，運用多種背誦手段，如中英文對比背誦，詞彙亮點背誦，句式結構背誦，邏輯思維背誦等，進行強化訓練。

新概念學習方法

方法（一）

聽力提升：

《新概念》的錄音有美式和英式的兩種，我們要根據自己的實際去購買。

在練習聽力時，我們可以邊聽邊寫，把我們聽下來的内容記錄下來，在與原文對照。查找錯誤，避免下次問題的出現。在不清楚的地方我們可以把它記錄下來，随着聽寫的增多。聽力方面會有很大的提高，聽的過程中加大口語的練習一定要模仿原聲課文，一句一句重複模仿，直到可以把每個句子聽得很透，甚至可以背下來。

閱讀能力：

在學習過程中，加大課後的閱讀能力。制定适合的學習資料，加大自己的閱讀量，遇到自己感覺不錯的文章我們可以把她背下來，對我們的寫作能力有很大的幫助。

語法應用：

每個單詞都有自己用法，而每個單詞的用法不止一個，我們要活學活用，理解每一個單詞在不同環境的含義。有利于我們外語水平的提高，也有利于我們活學活用，對外語産生濃厚的興趣。

背誦：

學習英語不成功的人更多的問題在自己不能持之以恒，背其課文，要求用心、認真去面對每一個細節，目标就容易實現，很快就會産生成就感，如此過程，不知不覺地規範了學習者的習慣，提高了學習者的自學效率。新概念英語為基礎教程，背新概念英語課文，可為學習者打下牢固的英語語法基礎

方法（二）

1、先整體聽一遍課文。看看自己到底能聽懂多少。

2、利用複讀機複讀功能，逐句播放，聽一句，寫一句，碰到不會的單詞了就先空着。繼續往下聽寫。整篇課文或者你拟定的幾句話都聽寫完了，再結合上下文看看那些不會的單詞能不能猜出來。

3、逐句回放那些空着單詞的句子，試一試能不能寫出來。如果還不行，就打開書對照的看一下。在這裡，我倒是不主張鑽牛角尖，恨不能一個不會的單詞憋好幾年才寫出來。因為，有些單詞确實我們不會，那麼直接看一下書，就知道了，下次也可能在其他課文中還會遇到，這就等于是複習了，不要太死闆了。其實，這次看了，未必下次你真的就會寫。

4、把不會的單詞，或者你認為含糊的單詞去逐個的查詞典，逐條的去看注解。

5、每天多聽這些聽寫過的錄音，最起碼你要在今天聽寫新内容之前要默寫一遍昨天聽寫過的。

6、看着中文注解寫英文，聯系中英互換。絕對有效。

7、如果你想練就口語，就要大聲的去模仿朗讀，最好能背讀。

8、運用李陽的“一口氣”訓練你的伶牙俐齒，這個真是很管用，以後你會發現聽任何英語都不會覺得語速快的。

這個方法的好處就在于：

聽能夠讓你集中精神，寫能練習拼寫和記憶，聽寫的同時你是不會考慮它的中文是什麼意思，這就是英語思維方式。

寫出來的東西應入眼簾，就是練習閱讀。英語聽寫得多了，你就知道很多句型、句式是大同小異的，經過查查語法書，了解一下，自然語法知識就提高了。閱讀速度也就提高了。因為始終在聽，所以你置身的就是英語環境。

大聲的朗讀，直到會背誦。這些都是訓練發音、語調、記憶的。口語能力自然提高了。一口氣能讓你的嘴巴更流利，你就不會感覺外國人語速快了，即使新概念2還是慢速英語，沒有慢速的積累，哪裡可能聽懂正常語速的英語。其實，一口氣的訓練基礎也是先慢後快直到最快速！

寫作：

第一，要重視縮寫：新概念英語第三冊每課後都設計有一個縮寫練習，叫Summary Writing（摘要寫作）。這樣的練習可以達到如下目的：熟記原文内容，積累語言素材；模仿句型結構，提高造句能力；練習謀篇技巧，學會摘要寫作。如果能堅持在學完每課後，都能完成一篇摘要，對寫作能力的提升是很有幫助的。

第二，要強調改寫：有的學員喜歡背誦新概念課文，這固然不錯，但不是每人都能做到篇篇背誦如流，此外，背誦還隻是輸入，如果沒有輸出，背誦的知識都是死的，會很快遺忘。因此，模仿新概念的經典句子、段落甚至篇章結構，添加趣味性、個性化和情景式的内容，将會有效地提高你的寫作能力。下面是一篇将新概念英語第三冊第九課“Flying cats”改寫的範例：

Fascinating New Concept English

Lessons of New Concept English never fail to fascinate their learners. They can be useful and interesting towards the learners, but they require great efforts as well. They never become boring like TEOFL and GRE. As result, participants have learned how to improve their English independently and pleasantly. Most lessons remain characteristic of their own. One of the things that fascinate us most about these lessons is the popular belief that they can help learners grasp the authentic English language. Apparently, there is a good idea of truth in this idea. A learner’s ability to survive examinations is based on the fact.

Recently, the New Oriental School made a study of 132 learners over a period of five months. All these learners had one experience in common: they had participated in the course of NCE, yet only eight of them fail in the exam of TOEFL. Of course, New Oriental School is the ideal place for such an interesting study, because there is no shortage of excellent learners. There are plenty of legends to investigate. One student, Sabrina, took 32 examinations, yet only suffer from one failure. “Our learners behave like well-trained linguists,” a teacher said. It seems that the longer the learners stick to NCE, the less they are likely to fail in any exam. In the long run, they reach the advanced level of English and higher. At high levels, excellent learners have more time to practice. They use English like native speakers. This increases their chances of success and reduces the risk of employment when they hit the ground of the United States.

最後，要學會寫出含有自己思想的作文：這個階段可以尋找更多題材，鍛煉自己的寫作能力，鍛煉自己根據主題詞寫作和根據提綱寫作的能力。