釋義
（１）使用：～新技術｜這種方法～得最為普遍。（２）直接用于生活或生産的：～文｜～科學。
詳細解釋
1、切合實用。《紅樓夢．第六七回》：「這一箱都是䌷緞绫錦洋貨等家常應用之物。」
2、支付使用。《儒林外史．第七回》：「如今也罷，我也告一個假，同你回去，喪葬之費數百金，也在我家裡替你應用，這事才好。」《老殘遊記．第一回》：「其先他的父親原也是個三四品官，因性迂拙，不會要錢，所以做了二十年實缺，回家仍是賣了袍褂做的盤川。你想可餘資給他兒子應用呢？」
3、使用。《福惠全書．卷一○．清丈部．定步弓》：「呈縣驗明印烙，方許應用。」
4.指骈體文。宋周煇《清波雜志》卷四：“四六應用，所貴翦裁。”元劉壎《隐居通議·骈俪一》：“然朝廷制诰，缙紳表啟，猶不免作對……終宋之世不廢，謂之四六，又謂之敏博之學，又謂之應用。”
5.軟件平台上的應用軟件。需要借助于平台提供給用戶使用的軟件，比如，安卓應用、網站應用、蘋果應用等。
擴展
根據布魯姆對教育認知目标所分成的六大類(識記、領會、應用、分析、綜合及評價)，這六大類環環相扣、互相制約、互相依存。
企業培訓中針對成人學習進行“應用”層面的教學設計是指應用：指能将學習材料用于新的具體情境，包括原則、方法、技巧、規律的拓展。代表較高水平的學習成果。應用需要建立對知識點掌握的基礎上。
教育應用創新架構
縱觀計算機與信息技術的發展，從單一屏幕界面的顯示輸出到多終端顯示。同時打印輸出從平面走向桌面，并提供多材料、多領域、多類型的終端顯示和打印輸出。桌面顯示技術的拓深與普及、打印即桌面制造技術的廣泛應用，提供了新的教育制品。
