人物經曆
1996-2000：華中師範大學物理系，物理學，學士；
2008-2011：中南财經政法大學公共管理學院，教育經濟與管理專業，碩士；
2011-2015：華中科技大學教育科學研究院，教育經濟與管理專業，博士；
2014-2015：美國新澤西Seton Hall大學（紐約）教育與人類服務學院，訪問學者。
主要成就
科研成就：
1.論文著作
（1）辦學規模與辦學成就：基于USNEWS美國大學排名的實證分析. 外國教育研究（CSSCI，中文核心），2018（1）.
（2）捐贈講席：美國大學聘用頂尖學者的有效途徑. 中國高等教育（CSSCI，中文核心），2013（3）.
（3）基于科研論文産出的中國研究型大學教授分類及特征 . 複旦教育論壇（CSSCI，中文核心），2015（6）.
（4）高校績效撥款中的政府控制與結果導向：大學自治會被削弱嗎？. 學術論壇（CSSCI，中文核心），2015（2）.
（5）研究型大學引資與引智同行：加州大學捐贈講席制度的特征. 湖北大學學報（CSSCI，中文核心），2016（5）.
（6）教育均衡研究與政策的發展特征及未來走向. 現代教育管理（中文核心），2018（3）.
（7）哈佛大學教與學倡議項目及其對我國大學的啟示. 現代教育科學，2016（7）.
（8）CDIO學習評價對教師教育的啟示. 教師教育論壇，2014（6）.
（9）美國教師教育的實踐案例及其啟示. 湖北第二師範學院學報，2016（11）.
（10）我國公辦高校财務困境的成因及對策. 當代經濟，2010（11）.
（11）論高校校友捐贈中的利益訴求. 二十一世紀校長，2010（4）.
（12）論可就業能力視野下的大學人才培養模式改革. 甯夏師範學院學報，2011（2）.
（13）班主任工作精要. 山西科技出版社，2011.（主編）
（14）班主任理論與實務. 首都師範大學出版社，2007.（參編）
（15）職後培訓助力幼兒園教師專業發展. 湖北教育，2015（5）.
（16）價值哲學主體性原則與大學教師評價. 湖北第二師範學院學報，2015（5）.
（17）Gender, Scientific Output and Cumulative Advantage Effect: an Empirical Study Based on a Survey of Faculty in Mainland China and Hong Kong. Comparative Education Society of Hong Kong(CESHK) Annual Conference 2014（2014年香港比較教育年會），2014（2）.
（18）論大學教師評價的主體. 台灣暨南國際大學第九屆兩岸學者論壇學術論文集，2012（10）.
（19）Postdoctoral training and faculty research productivity. Washington CIES 2015（華盛頓2015年比較與國際教育學會年會），2015（3）.
（20）Does Scale Effects Exist in University Development: Evidence from the United States. XVI World Congress of Comparative Education Societies - Dialecties of Education: comparative perspective. August 22-26,2016，Beijing，China.（第16屆世界比較教育學會），2016（8）.
（21）薪酬與大學教師的科研生産率：一個實證分析. 2016年湖北省教育經濟學年會（湖北黃岡），2016（10）.
（22）從“準教師”到“教師”的美國經驗.中國教師報.2016年11月23日（第15版）.
人才培養：
主講課程為《教育研究方法》、《中外教育史專題》、《教師職業技能訓練》、《思維與記憶方法訓練》
榮譽表彰：
在教學風格上形成了自己的特色，教學成績突出，得到了學生的一緻好評，曾獲院教學競賽二等獎。
