人物經曆
教育經曆
2000-2004，畢業于南開大學，獲理學學士學位
2004-2007，畢業于天津師範大學，獲教育學碩士學位
2007-2010，畢業于天津師範大學，獲教育學博士學位
主要成就
科研成就
科研項目
2012年天津市哲學社會科學規劃項目
2012年全國教育科學規劃項目
2017年天津市哲學社會科學規劃項目
2019年教育部人文社會科學規劃一般項目
2013年國家自然科學基金項目
2015年全國教育科學規劃（重點）項目
2018年天津市哲學社會科學規劃（重點）項目
發表論文
宋娟，魏豔秋，杜夢，解鴻宇，連濤，胡亞奇，馬歐.(2019).眼部情緒信息對疼痛共情影響的ERP研究.心理與行為研究.17(03),326-332.
王璐，宋娟，魏豔秋，解鴻宇，彭瑤，張靜達.(2019).初中生家庭環境與攻擊性的關系:共情的中介作用.心理與行為研究.17(02),216-222.
白學軍,劉麗,宋娟,郭志英.(2016).特征和位置信息在價值驅動注意捕獲中的作用.心理學報48(11),1357-1369.
宋娟，郭豐波，張振，原勝，金花，王益文.(2016).人際距離影響疼痛共情:朋友啟動效應.心理學報,48(7),833-844.
宋娟,呂勇.(2015).自上而下的因素對掩蔽啟動中自動加工過程的影響.心理科學進展23(5），766-773.
王益文,黃亮,張振,宋娟,白麗英.(2014).友好還是敵對?理解互動意圖的大腦動态時程.中國科學:生命科學,44(7),736-746.
宋娟,張振,黃亮,王益文.(2014).基礎認知與社會認知中内隐過程及其腦機制.心理與行為研究,12(4),572-580.
宋娟，呂勇，沈德立.(2013).與當前任務無關的規則對自動反應激活過程的影響.心理科學.36(4):810-815.
宋娟,呂勇,沈德立.(2013).任務目的對自動語義激活過程的調節作用：ERPs研究.心理學探新,33(2),134-140.
宋娟,呂勇.(2012).與任務無關的刺激-反應聯結對中老年人自動加工的影響.心理與行為研究,10(2),115-119.
宋娟,呂勇,沈德立.(2012).物體分類任務中線索效應的ERP研究.心理發展與教育,28(2),113-120.
宋娟,呂勇.(2012).任務定勢對自動語義激活過程調節作用的ERP研究.心理科學.35(1):30-37.
蘇丹,宋娟,方平.(2011).自我調節學習量表的修訂:發展性研究.心理與行為研究,9(3),225-230.
呂勇,宋娟.(2010).繼時呈現條件下類别歸納過程的ERPs研究.心理發展與教育,26(1),14-23.
宋娟,呂勇.(2008).類别表征與策略的腦科學研究及對思維教學的啟示.心理與行為研究,6(1),75-80.
張中學,宋娟(2007).偏見研究的進展.心理與行為研究,5(2),150-155.
宋娟,呂勇.(2006).語義啟動效應的腦機制研究綜述.心理與行為研究,4(1),75-80.
榮譽表彰
天津市第三屆教育科學研究優秀成果二等獎（2014）
