定義
學士後指大學本科生畢業後到企業進行見習，不算被企業正式錄用，不必簽署正式勞動合同，隻發生活費，企業免交養老保險”，本質就是“零薪就業”。
定義二：“學士後”是北大青鳥推出的大學生産品品牌的名稱。北大青鳥對“學士後”的定義就是：“大學學曆+工作技能+工作經驗=學士後”。參加“學士後”學習者必須具備如下條件：1、年滿21周歲；2、大學（統招）在校生或畢業生（專科及以上學曆）。
社會背景
“朝為田舍郎，暮登天子堂”，昔日諸多家長及莘莘學子的心願，如今隻是一個飄渺的夢。洗馬桶、修腳、搓背、保姆，人們印象中都是鄉下人幹的活，如今也成了大學生找工作競争的目标。
而考研究生同樣使衆多的學生面臨很大的壓力。就業市場就是如此嚴峻，山溝溝裡開出的條件都是要求研究生，研究生的日子同樣不好過。與其再延長讀書、實習時間，不如教會學生面對現實。不要挑三揀四，三百六十行，行行出狀元，賣個豬肉、青菜對于活躍市場經濟，提高農貿市場整體經營水平也有着一定的意義。讀了十幾年的書，即使沒文化，知識還是有的，未必做不出成績。
反對觀點
就業難，現在是個社會性問題，除了經濟危機的原因，盲目擴招，教學内容與社會脫節才是更深層次的問題。多幹些解決就業的實事，不要動不動就在學生身上下功夫。
狄委員的建議本質上不過是延緩大學生就業的一個方法，而非着眼于人才培養。學生專業水平的标準早已非常成熟，即學士、碩士、博士，在博士之後欲進一步提高研究水平，還可以進入科研機構設立的博士後工作站。顯然，博士後者，是為進一步提高專業研究水平而設立。而“學士後”之類，着眼點顯然不是專業水平—一般大學生畢業後要提高專業水平，完全可以考碩、考博，何需“學士後”、“碩士後”。
要讓大學生都找到工作，還得踏踏實實發展中小企業，讓更多企業走出困境，以期産生更多就業崗位；同時改變過去簡單加工的出口産業導向，讓企業産生更多技術人才、研究人才的需求；還應放開金融、電力等壟斷性行業的服務性崗位，以擴大大學生就業途徑。隻有越來越多的企業産生出來，強大起來，才會産生更多崗位，而那種對學生就業玩“拖”字戰術的想法，是萬萬要不得的。
解決方法
要讓大學生都找到工作，還得踏踏實實發展中小企業，讓更多企業走出困境，以期産生更多就業崗位；同時改變過去簡單加工的出口産業導向，讓企業産生更多技術人才、研究人才的需求；還應放開金融、電力等壟斷性行業的服務性崗位，以擴大大學生就業途徑。隻有越來越多的企業産生出來，強大起來，才會産生更多崗位，而那種對學生就業玩“拖”字戰術的想法，是萬萬要不得的。
