基本内容
俞正強，男，1968年生，中學高級教師，浙江省小學數學特級教師，浙江省春蠶獎獲得者，北京師範大學教育家書院兼職研究員；
工作簡曆
1986年金華師範畢業後在金華師範附屬小學任教，期間完成了大專、本科的學曆學習。
2000年參加了浙江省5522名師培養與國家骨幹教師培訓。
2001年到金華市勝利小學任校長。
2003年至今在金華市站前小學任校長。期間完成了教育碩士的學習。并由浙江省教育廳組織到北京師範大學訪問學習。
教研成果
主要研究領域：
1、“遷移促進教學法”
2、“小學數學準備課程”
3、“小學數學現代化的基本特征”
4、“有價值的數學之研究”
5、“更合理的課業負擔更優秀的教學質量”
6、“小學數學課堂學習”
在國家級、省級刊物發表文章百餘篇。其中《影響教師專業發展的主要因素是什麼》、《不讓一個學生落後》和教研實錄》在《人民教育》上發表。《多聽老師說說話》和《聽出來的管理學問》在《中國教育報》上發表。
專着《小學數學課堂學習》由北京師範大學音像出版社出版。
《名師成長軌迹訪談錄-俞正強：低頭找幸福》2007年11月由教育科學出版社出版。本書以訪談的形式記錄了俞正強從一名普通老師成長為一名特級教師的軌迹，以及近五年來努力成為一名好校長的思考與實踐。
精彩觀點
1、教育裡的幸福，如果要描述一下的話，就是你的小朋友（學生），能夠圍到你的身邊來，你對你的小朋友（學生）具有吸引力，然後你能得到小朋友開心的笑，你能得到小朋友很多問候，他們滿意，那就是幸福.
2、“假設法”就相當于我要過一條溝，這溝我一腳跨不過去，我就扔塊石頭在溝裡去，那塊石頭就是假設.如果不行，我就再扔一塊，假設我扔了一塊就能過去.
3、要培養學生的錯誤觀：第一，錯誤是難免的;第二，錯誤是一個好東西;第三，錯誤是不能犯第二次的.
