“葉聖陶杯”全國中學生新作文大賽

“葉聖陶杯”全國中學生新作文大賽

面向全國中學生的新作文大賽
“葉聖陶杯”大賽,全稱為“葉聖陶杯”全國中學生新作文大賽,是迄今為止全國級别最高、最有權威性、最具影響力的中學生作文賽事之一,備受全國中學師生及教育界、文學界和出版界矚目。
    中文名:“葉聖陶杯”全國中學生新作文大賽 外文名: 别名:“葉聖陶杯”大賽 創辦時間:2003年 比賽類型:中學生新作文大賽 特點:全國級别最高、最有權威性 首屆舉辦時間:2003年開始舉辦

大賽曆程

“葉聖陶杯”全國中學生新作文大賽于2003年随着我國初、高中語文課程标準的頒布與實施而創辦,主辦單位先後有中國少年兒童新聞出版總社、原中央教育科學研究所課程教學研究部、共青團中央學校部、中國當代文學研究會等,承辦單位為已有89年曆史的名刊《中學生》雜志社(夏丏尊、葉聖陶于1930年創辦,毛澤東主席1964年題寫刊名)和中國當代文學研究會校園文學委員會,是目前全國主辦單位級别較高、專家評委權威和社會影響力最大的作文賽事之一。 

大賽堅持公益性、學生自願參加的原則,以“弘揚葉聖陶教育思想,配合促進新課程改革;引領中學生健康寫作,發現與培養文學新苗”為宗旨,按照“生活化内容、個性化表達、多樣化風采”的寫作理念,以全面培養和提升學生的語文“核心素養”為目标,由著名作家、語文名師、資深編輯組成評審委員會,按照嚴謹規範的組織程序和公正公平的評選原則。

通過學校初賽推薦、組委會複評入圍、現場決賽終評等多層環節,選拔成就了一大批文學特長生,推舉出了數百位文學新秀,赢得了廣大師生的信賴和良好的社會聲譽,為提高中學生語文核心素養、推動素質教育發展做出了應有的貢獻。同時,為全國各類學生競賽與語文實踐活動樹立了标杆,使其朝着科學規範、健康有序的方向發展。

截至2018年,大賽已成功舉辦十六屆。曆屆大賽被《人民日報》《光明日報》《中國教育報》《文藝報》等各大媒體報道,備受好評。

2019年4月,本大賽被教育部正式批準為2019年度面向中小學生舉辦的全國性競賽活動之一,由中國當代文學研究會主辦。組委會遵照“教基廳函〔2019〕25号”通知要求,重新修訂了大賽章程,在吸取曆屆成功經驗的基礎上進一步完善了第十七屆大賽舉辦方案,使大賽邁上了一個新的台階。

宗旨原則

本大賽以“弘揚葉聖陶教育思想,配合促進新課程改革;引領中學生健康寫作,發現與培養文學新苗”為宗旨,貫徹黨的教育方針、文藝方針,服務“立德樹人”教育目标,嚴格執行教育部和國家相關政策,搭建高水平寫作平台,提高中學生語文核心素養,助力發展素質教育。

主導思想

倡導同學們從日常生活和閱讀學習中體會、積累寫作素材,關注自然風光、名勝古迹、風土人情、國内外大事和日新月異的生活,培養強烈的家國情懷以及審美、創新意識;

鼓勵同學們從校園觀察社會,用自己的眼睛去看,用自己的腦子去想,如何提煉千姿百态的生活,如用自己的文字寫出新意,追尋與衆不同的青春夢想,創作出屬于中學時代的文學;

強調作文對生活、對生命、對提高人文素質和健全人格培養的意義。

寫作理念

生活化内容。葉聖陶先生說:“生活猶如泉源,文章猶如溪流。泉源豐盈,溪流自然活潑地晝夜不息。”大賽倡導寫自己在學校、家庭、社會等生活中的所見所聞、所為所感,從真實的生活中發現寫作的素材,汲取寫作的靈感,尋求寫作的契機。

個性化表達。葉聖陶先生說:作文要說“真話”“寫出誠實的自己的話”。大賽鼓勵寫“自己的話”,就是要表現自己鮮明的個性,要有創意、創新,要培養自己的求異思維、批判性思維和想象能力、審美能力。

多樣化風采。葉聖陶先生說:“作文又不該看作是一件呆闆的事情,猶如泉流,或長或短,或曲或直,自然各異其緻。”大賽提倡文學創作,使寫作内容形式多元化、多樣化,觀察全方位,表現多角度,跳出模式敢于嘗試,有效提高表達能力。

組委會評委會

每屆大賽由主辦、承辦單位專家領導組成組委會,領導大賽的組織工作;由大賽組委會聘請文學界、教育界、新聞出版界的著名作家、文學評論家、語文教育專家(高校教授、中學名師)擔任顧問、評委,參與評選工作。

本大賽邀請中國作家協會副主席高洪波、著名作家曹文軒、葉聖陶後代家屬代表葉小沫等名家擔任總顧問,指導監督大賽的舉辦;大賽組委會由著名文學評論家、中國當代文學研究會會長白烨擔任主任,大賽評委會由著名詩歌評論家、首都師範大學文學院博導吳思敬擔任主任,評委會由實力作家、詩人、大學教授、中學名師、資深編輯等組成。

成果與影響

(一)為學生服務,搭建平台助力提高寫作能力

本大賽把同學們的平時作文、應試作文與文學創作之間進行有效整合銜接,積極探索激發同學們的寫作興趣和提高寫作能力的有效途徑與方法,為同學們搭建實踐鍛煉、展示才華的平台。

(二)為教師服務,提高業務水平出成果

本大賽已經成為中學語文教師的助手和朋友。老師通過組織學生參賽,不僅拓展了教學資源,提高了教學效率,取得了更多的教學成果,而且促進了教師的專業成長,增強了教師的職業成就感。

(三)為學校服務,提高特色辦學水平

許多學校把本大賽活動列入工作計劃,組織校級初評,形成寫作競賽氛圍,使寫作教學得到了卓有成效的改進,融寫作教學與校園文學活動、校園文化建設于一體,逐步形成了學校的辦學特色。

(四)為培養文學新人搭建交流的平台

本大賽注重發現與培養校園文學新人。從第三屆開始設立“全國十佳小作家”的評選,至今已經推出了140位文學新人,其中已有數十位加入了省級作家協會和中國作家協會,成為文壇的生力軍。

(五)為推進課程改革開辟實踐與研究的園地

本大賽既是中學新課改的實踐園地,也是中學新課改的科研園地。主辦單位把大賽活動作為一項校園文學課題去研究,增加了大賽的學術含量,為促進新課改形勢下的語文教學改革,發揮着積極的作用。

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