曆史沿革
學校前身
浙江省交通學校
1959年，浙江省汽車學校、浙江省金華公路學校合并組建浙江省公路學校。
1958年，杭州區局汽車駕駛學校創建。
1959年，杭州區局汽車駕駛學校更名為浙江省汽車學校。
1958年，浙江省金華公路學校創建。
1958年，浙江省航務學校創建。
1959年，浙江省航務學校更名為浙江省甯波航務學校。
1963年，浙江省公路學校、浙江省甯波航務學校合并組建浙江省交通學校。
1978年，浙江航運技校創建。
1994年，浙江航運技校并入浙江省交通學校。n
浙江省交通幹部學校
1982年，浙江省交通幹部學校創建。金華市交通技工學校
1978年，金華市交通技工學校創建。n
合并建校
1999年，杭州鋼鐵廠職工大學、浙江省交通學校、浙江省交通幹部學校、金華市交通技工學校合并升格為浙江交通職業技術學院。
2010年，學校成為“國家示範性高等職業院校建設計劃”骨幹高職院校立項建設單位。
2012年9月21日，學校通過了“浙江省級示範性高等職業院校”驗收。
2019年7月，被教育部認定為國家優質專科高等職業院校；
12月，被教育部、财政部列入第三類高水平專業群建設單位（B檔）。n
師資力量
交流活動截至2020年5月，學校有教職員工581人，其中高級職稱159人，有國家級教學名師1名，黃炎培職業教育“傑出校長獎”1名，全國五一勞動獎章獲得者1名，全國女職工建功立業标兵1名，全國交通系統教學名師1名，全國交通系統先進工作者1名，全國交通青年科技英才4名，全國交通技術能手4名，全國交通運輸職業教育教學名師3名；浙江省“萬人計劃”教學名師1名，浙江省優秀教師7名，浙江省級勞動模範4名，浙江省高校中青年學科帶頭人1名，浙江省“新世紀151人才工程”培養人員10名，浙江省高職高專專業帶頭人26名。
國家級教學名師：季永青
全國五一勞動獎章：韓晨洪黃炎培職業教育“傑出校長獎”：王怡民
全國女職工建功立業标兵：張樂飛
全國交通青年科技英才：趙偉、張征文
全國交通技術能手：周志國、葉志斌
全國交通運輸職業教育教學名師：馬林才、王建林、馬兆豐
全國交通職業教育帶頭人：季永青、陳文華、徐秦、金加龍
浙江省“萬人計劃”教學名師：馬林才
浙江省優秀教師：戎成、孫秋高、趙偉、虞小燕、劉美靈
浙江省教學名師：楊仲元、陳文華、王建林、馬兆豐
浙江省級勞動模範：陳文華
浙江省高校中青年學科帶頭人：王怡民
浙江省“新世紀151人才工程”第三層次培養對象：薛廷河，邊浩毅，高華，馬林才，劉美靈
浙江省高職高專專業帶頭人：馬林才、樓惠群、金加龍
交通部吳福-振華交通教育獎勵基金優秀教師：陳文華、樓惠群、郭發忠、屠群峰、朱永強n
院系設置
教學建設
學校活動截至2020年5月，學校擁有國家級示範專業點4個、國家級創新發展行動計劃骨幹專業9個、國家骨幹高職院校重點專業4個、省級優勢和特色專業12個、全國職業院校交通運輸大類示範專業點4個，國家級精品課程5門，浙江省級精品課程22門，有國家級生産型實訓基地4個、國家級虛拟仿真實訓中心1個、國家級雙師型教師培養培訓基地1個、國家級技能大師工作室1個、省級實訓基地5個。
國家級示範專業點：汽車運用與維修技術、輪機工程技術、道路橋梁工程技術、航海技術
國家級創新發展行動計劃骨幹專業：市政工程技術、市政工程技術、汽車運用與維修技術、道路橋梁工程技術、通信技術、航海技術、汽車營銷與服務、物流管理、輪機工程技術、國際郵輪乘務管理
國家“雙高計劃”專業群（B檔）：道路橋梁工程技術
省級優勢和特色專業：市政工程技術、汽車運用與維修技術、道路橋梁工程技術、通信技術、航海技術、汽車營銷與服務、物流管理、輪機工程技術、城市軌道交通運營管理、計算機網絡技術、飛機機電設備維修、城市軌道交通車輛技術
國家級精品課程：測量技術、通信線路工程與施工、航運管理實務、汽車發動機檢修、運輸管理實務
省級精品課程：航海學、汽車電氣設備與維修、倉儲管理實務、公路勘測技術、通信工程概預算、中小企業網絡組建與管理、路基路面養護技術、制冷與空調技術、采購管理實務、船舶管理、汽車營銷技術、航海技術英語、汽車維修業務接待、集裝箱運輸實務、航海英語、船舶文化、大學英語視聽說、精通急救、軌道交通車輛電氣控制、航空服務、跨境電子商務操作
國家級生産型實訓基地：信息通信技術實訓基地、汽車技術服務綜合實訓基地、軌道交通實訓基地、交通工程建設與管理專業群生産性實訓基地
國家級虛拟仿真實訓中心：航運技術虛拟仿真實訓中心
國家級雙師型教師培養培訓基地：汽車技術與服務專業群“雙師型教師培養培訓基地”
國家級技能大師工作室：編粱木拱橋營造技藝大師工作室
省級實訓基地：道路橋梁工程檢測生産性實訓基地、汽車技術服務綜合實訓基地、航運技術虛拟仿真實訓中心、軌道交通實訓基地、信息通信技術實訓基地t
截至2019年5月，學校獲得國家級教學成果獎一等獎2項、二等獎4項，全國交通運輸職業教育教學成果獎1項、浙江省教學成果獎一等獎2項、二等獎4項。
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所獲榮譽
截至2020年5月學校是全國職業教育先進單位、全國教育系統先進集體、全國交通職業教育先進單位、黃炎培職業教育優秀學校、2018—2019年度全國交通運輸行業精神文明建設先進集體。
科研平台
截至2020年5月，學校有國家級應用技術協同創新中心2個，省級研究機構1個，省級重點實驗室1個，科研創新團隊10個。
國家級應用技術協同創新中心：公路水運鋼結構橋梁協同創新中心、長大橋梁安全運營應用技術協同創新中心
省級研究機構：浙江省交通運輸科學研究院
省級重點實驗室：浙江省道橋檢測與養護技術研究重點實驗室
科研創新團隊：新一代人工智能研發團隊、安全顧問團隊、橋梁維護與安全技術創新團隊、智能交通室研發團隊、道橋工程材料研究與檢測團隊、交通軟科學研究團隊、國家物流信息平台軟件研發團隊、公路工程試驗檢測專項競賽團隊n
科研成果
學校軍訓截至2020年5月，學校近五年承接橋梁檢測、通航評估、政策決策咨詢等研究和技術服務項目700餘項，獲廳局級以上科研立項175項，制定行業标準10餘項，累計科研技術服務到款總額4.54億元，獲中國公路學會科學技術二等獎、浙江省科學技術三等獎等各類獎項16項。n
學術資源
學術期刊
《浙江交通職業技術學院學報》（季刊）創刊于2000年，是由浙江交通職業技術學院主辦的文理綜合性學術期刊，主要刊登交通工程、航海技術、汽車工程、輪機工程、信息工程、管理學、基礎學科及相關學科的科研成果。
學校文化n
精神文化
- 校訓
勵志力行
釋義：
勵志，源自南朝謝靈運《述祖德詩》“惠物辭所賞，勵志故絕人”。“勵”是“厲”的假借、有磨煉之意。勵志就是要時常磨煉自己的心志，她包蘊着志存高遠、吃苦耐勞的精神實質。
力行，源自楊倞對荀子《勸學》篇“真積力久則入”的注釋，“力，力行也，誠積力久，則能入于學也。”這是對學習的态度和方法的提煉。它蘊含了求真務實、持之以恒的治學精神。n
- 校歌
《交院之歌》
詞：嚴洪廣
曲：詹丹妮
運河流遠，良渚曙光，悠悠千年盛世傳春風。
大學之道，明德至善，耕書勤業自強永思源。
繼承傳統，開創未來，汗水鑄起理想家園。
放飛夢想，收獲希望，肩負重任立志為國。
交通跨越貢獻青春，共濟遠航同創輝煌，
我們意氣風發，我們厚積薄發，
勵志力行求是進取永向前，勵志力行求是進取永向前。n
形象标識
- 校徽
釋義：
1、利用學院的中文拼音字母“J”“Y”為基本元素，吸取良渚文化魚紋、雲紋、玉綜邊紋的理念，通過形象組合，産生動感和内涵。體現“乘風破浪會有時，直挂雲帆濟滄海”這種拼搏的精神。
2、字型由三個相似的圖形組成，圖形以“J”字為設計起點，通過組織融合形成一個浪和浪花，反映學院在時代的大潮中的蓬勃發展，體現學院站在時代的浪尖和時代弄潮兒，并有無數的閃光點，寓意學院在新世紀的新變化。浪花代表激情和力量，體現學院“勵志力行”的校訓。
3、圖形上的點和“J”“j”組合向下看形似一個人在專注于看書，代表學院的學生在認真學習，向上的圖形形似三個人在一起向上奔跑，代表學院的教育事業在向前奔跑。
4、圖形由三組而成，又似三個人，代表了“三人行，必有我師”和“以人為本”的教育教學理念與做事原則。
5、标志圖形似一個拳頭，代表力量和團結的精神。圖形上的一點，寓意早上的太陽，代表學院蒸蒸日上的教育事業。
6、标志下面的弧線，代表的是一條路，弧線向上，和浪花并行，這表示學院的教學之路無止境和學院的教育事業具有許多亮點。
7、外形采用“雙圓”圖形，這樣的造型适合正規場合的使用，取中間單體部分圖形可以使用到學院各個不同的場合，整個标志充滿現代設計理念。
8、标志正面的1958年，代表學院的辦學時間，代表的是學院的曆史。
9、标志色彩采用藍色，藍色代表平靜、平和，意為學院建設“和諧校園”的要求。
10、标志設計變化豐富，線條流暢，傳達理念清晰，中英文字體主要表現了學院是一個多學科、多專業的學校，充分融合學校自身的特點。t
- 校旗
校旗學校校旗為藍色長方形旗幟，中央印有白色的學校校徽、校名及學校英文大寫的标準組合。n
現任領導
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