中學高級教師:中學教師最高職稱-中文百科頻道

概述

中學高級教師職稱評定，是為進一步深化學校職稱改革工作，促進教師隊伍整體素質的提高，推動教育事業的發展，根據《中華人民共和國教師法》、《高等學校教師職務試行條例》和各地職稱改革有關政策規定，對中學教師進行綜合評估的具體措施。

評定标準

須遵守法律和法規，忠實執行黨的教育方針、政策，具有良好的思想政治素質和師德；

具有系統、堅實的基礎理論和專業知識，并具有一空廣度的相關學科知識；

教育教學水平高、能力強，勝任初中或高中循環教學，熟練掌握教育教學基本功，掌握現代化的教學手段和教育技巧，在面向全體學生，提高教育教學質量、培養學生具有創新精神和實踐能力為重點的全面發展的基本素質、培憂轉差等方面取得顯著成績；

積極參與繼續教育，不斷遏蹤教育科研信息，獨立開展或組織教研活動，具有教育教學課題研究和試驗的能力，并取得較突出的成果；指導和培養青年教師有成效，是學校的骨幹教師。

申報條件n

學曆及資曆條件

1、具備博士學位後，并受聘一級教師崗位滿2年。

2、具備碩士學位、大學本科畢業學曆後，并受聘一級教師崗位滿5年。

3、具備大學專科畢業學曆後，并在小學、初中受聘一級教師崗位滿5年(40周歲以下須具備本科畢業學曆)。能力條件

能力條件

根據所教學段學生思想實際，能有效進行思想道德教育，教書育人成果比較突出

對所教學科具有堅實的理論基礎、專業知識和專業技能，教育教學經驗豐富，業績顯著，形成一定特色。能熟練應用信息技術等先進教學手段進行教學，撰寫一篇較高水平的反映本學科發展動态的行動報告或教育叙事。

完成規定的教育教學任務，工作量飽滿。其中，校長授課時數不少于本校同學科專任教師教學工作量的三分之一。擔任學校中層管理幹部的教師,授課時數不少于本校同學科專任教師教學工作量的二分之一。

從教以來，擔任班主任等工作3年以上(其中任現職以來1年以上)，并勝任該項工作。

在指導青年教師方面發揮了重要作用，取得了明顯成效。積極參加校本培訓、校本教研活動。基本任期内，每學期聽課指導及主持研讨不少于6節(次)，每學期開設校内公開課不少于1節(次)。基本任期内開設校際公開示範課不少于2次，且獲好評;任現職以來，所輔導的教師在縣級以上教育部門舉辦的優質課等各類學科教學類評比活動中，獲省級三等獎或市級二等獎或縣級一等獎(鄉村教師為縣級三等獎)以上。

申報當年參加由市級以上教育部門組織的考評課達到良好等次以上。

城鎮教師，須有在鄉村學校或城鎮薄弱學校任教2年以上的經曆，或曾有鄉村學校工作6年以上的經曆。n

業績條件n

任現職以來，具備下列條件之二：

被評為市級(鄉村教師縣級)以上優秀教師或骨幹教師。

作為班主任其所帶班級被市級(鄉村教師縣級)以上教育行政部門授予先進班集體等稱号。

獲得省級以上教學成果、優秀教科研成果獎三等獎以上，或獲得市級優秀教學成果、優秀教科研成果二等獎(鄉村教師為三等獎)以上。

在教育部門組織的優質課技能大賽、多媒體軟件制作等獲省級二等獎或市級一等獎(鄉村教師為省級三等獎或市級二等獎縣級一等獎)以上。

在發展學生個性特長方面做出成績。所指導的學生在參加省級以上教育行政部門批準的創新大賽、科技活動、技能大賽等創新型人才培養活動中，獲得省級三等獎以上。

在教育教學綜合測評、績效考核或年度考核中至少3次名列前五分之一，并在申報當年由市級教育部門組織的考評課中達到優秀等次。

主持并完成由市級以上教育部門立項的教育教學研究、電化教育研究、課程改革實驗課題1項。

參加縣、市級以上教育部門組織的教研、電教活動，論文、課件等獲省級三等獎或市級二等獎(鄉村教師為市級三等獎或縣級一等獎)以上，其中高中教師須獲獎2次以上。

從事藝術和體育教學工作的教師，本人在教育、文化、體育部門主辦的市級以上彙演、彙展或比賽中獲獎2次以上，其中三等獎以上1次。n

教研科研條件n

任現職以來，具備下列條件之一:

高中教師在省級以上學術期刊上發表本學科教育教學論文2篇;初中或小學教師在省級以上學術期刊上發表本學科教育教學論文1篇，或在市級學術期刊上發表本學科教育教學論文2篇。鄉村教師不作公開發表論文要求，須提交一篇在教育教學方面經實踐證明的行之有效的有一定深度的教學方法介紹或學生管理經驗和總結一篇。

公開出版專著1部，或在公開出版的學術合著中參與撰寫4萬字以上。

參加經省級以上中小學教材審定委員會審定通過，并列入中小學用書目錄的國家課程教材、省級地方教材編寫1次。

參加縣級以上教育部門組織的教研、電教活動，論文、課件等獲省級三等獎或市級二等獎(鄉村教師市級三等獎或縣級一等獎)以上。

破格申報

學曆、資曆

1、大學專科學曆，中學教齡滿12年。後取得本科學曆3年以上不滿5年，中一職齡6年以上；或後取得本科學曆滿5年，中一職齡3年以上不滿5年。

2、1956年12月31日以前出生，大學專科學曆，中學教齡滿15年，中一職齡6年以上。

3、1956年12月31日以前出生，高中（中專）學曆中學教齡滿20年，後大專學曆滿12年，中一職齡6年以上；或中學教齡滿25年，中一職齡6年以上。

4、大學本科及以上學曆，中一職齡3年以上。

破格評審

不具備規定學曆或資曆的教師，破格申報中學高級（含小中高）教師資格，任現職以來，在符合其他正常申報的基本條件的情況下，還必須具備下列破格評審條件中的2條（其中至少有1條為必備條件）：

1、在學科的教學工作中起骨幹示範作用，經驗豐富，形成較為系統的教學體系和一定的教學風格，獲得市級及以上教育主管部門或政府有關部門的表彰獎勵。（必備條件之一）

2、在班主任、學生管理工作方面有突出的專長和豐富的經驗，本人或所帶班級、團隊或活動小組等獲市級及以上教育主管部門或政府有關部門的表彰獎勵。（必備條件之一）

3、正式出版過專著或譯著（本人承擔不少于二分之一）。

4、在市級及以上公開刊物上獨立發表本專業教育教學論文3篇以上（其中至少2篇在省級及以上刊物發表）。論文内容有新意及較高理論水平，對教育教學起積極指導作用。

5、在省級及以上刊物獨立發表本專業教育教學論文2篇以上，另有在市級及以上教育主管部門（含教育學會、陶研會）組織的論文評比中獲一等獎或省級二等獎以上的論文1篇。

6、為省級及以上重點課題的主持人或核心組成員，課題已結題，且獲市級及以上教科研成果一等獎（或省級三等及以上獎勵），同時在市級及以上公開刊物獨立發表相關内容的論文2篇以上（其中1篇在省級及以上刊物發表）。

7、對教育教學的某一課題深入研究，積極參加教改實驗，教科研成果經省及以上教育主管部門論證已取得明顯效果，并在市級及以上範圍推廣（有市級及以上相關部門的證明材料）。

8、開過市級及以上教育主管部門組織的示範課、觀摩課并獲得高度評價（提供教案、課堂教學評價表等原始材料）。

9、在省級及以上教育主管部門組織的基本功大賽或評優課獲等級獎；或在市教育主管部門組織的基本功大賽獲一等獎。

中學高級教師資格，一般不實行學曆、資曆雙破格申報。對極少數業績特别突出的人員，經有關主管部門批準，可以實行雙破格申報，但必須符合4條及以上破格評審條件（其中至少有1條為必備條件）。

評審程序

教育主管部門要切實加強組織領導，把評審的政策、規定、程序向廣大教師宣傳，增強職評工作透明度。要以職稱工作為重點，在教師中大力開展誠信教育。各學校（單位）要成立職稱申報評議工作小組，采取教師個人申報，公開述職，召開師生座談會等形式，認真做好申報材料的審核工作，将符合條件者公示一周，無異議者由學校領導簽字把關。做到全面、客觀、公正地評價申報者的師德表現、教育教學業績、教科研水平，确保申報材料真實、準确。

縣（市區）教育局職稱辦成立聽課專家評審組，統一組織聽課并如實填寫《教學評價表》。

職稱評審工作涉及面廣，要堅持公開、公平的原則，嚴格評審程序，嚴肅評審紀律。