學校條件
學校自籌資金改善辦學條件，擁有現代化的初、高中教學樓、實驗樓、圖書科技樓、學生宿舍樓和塑膠跑道的運動場；還有集數字圖書和教學電影為一體的電子閱覽室，機器人實驗室和研究性學習專用教室；尤其是建成了包括遊泳、籃球、羽毛球、乒乓球、台球、沙壺球等項目為一體的現代化體育館；為學生的全面發展打下了堅實的物質基礎。
學校的雙向閉路系統可以在同一時間播放不同的12套教學節目；校長監控評估系統可以則使管理者不出辦公室就能了解現場的課堂情況；所有教室都為多媒體教室，能直接連接互聯網。學校建有校園網、電視台、廣播站，擁有自己的網站。學校還創辦了初、高中英語實驗班和高中理科重點班“錢學森班”。
辦學成果
學生屢屢在市區乃至全國學科競賽中獲獎。2004年高考文科班嚴冬同學以607分的成績名列海澱區13位。2006年高考，理科實驗班（錢學森班）重點大學上線率86%，本科上線率100%。2007年高考取得新突破，理科狀元王雨艱679分（位于海澱區119位），文科狀元關夢穎和張楠604分（并列于海澱區189位）。錢學森班3名學生成績在650以上，13名600分以上。達到重點大學錄取分數線的占88％。
中考在連續五年取得優異成績的基礎上，2006年平均分、優秀率、及格率均位于全區前列。近年由于成績突出，學校曾三次與人大附中等名校一起介紹中、高考經驗。學校知名度連年提高，吸引了衆多的學生來校就讀。2006年不僅新初一年級已達18個教學班，而且高中錄取分數繼續攀升，其中“錢學森班”錄取分數線490分，超過了區部分重點中學。
辦學背景
北京市海澱區實驗中學，在2000年與北京八中合作辦學的同時為了滿足越來越多路途較遠的學生來校就讀，吸取北京八中寄宿生的管理經驗，挖掘利用學校現有資源，創辦了寄宿部。
辦學成果
幾年來，盡管學校寄宿部的有些學生在入學時學習成績一般，但這些學生在學校寄宿部的嚴格管理、優秀老師的輔導幫助下，學習時間充沛、自主，學生生活充實有序。所以，多年來學校寄宿班在海澱區的統考中，各班各科平均成績均位居全區前列。初中寄宿部的畢業學生有的考入市重點高中，有些優先選擇本校高中實驗班（與八中合辦）。
正是非凡的辦學成果，吸引了家長和學生。目前，為保證教學管理的實效，保證辦學質量的要求，學校寄宿部嚴格控制招生人數，但現仍有初一至高三五百多名學生在寄宿部。學生們把這裡當作自己的第二個家。更由于學校注重加強學生的課後、自習的學習。有優秀教師對孩子的輔導，解決了家長無力輔導孩子的無奈。所以，近年來，寄宿班的學生報名人數越來越多，生源質量越來越好。
育人目标
通過激發學生的“五種心向”、訓練學生的“四種精神”、培養學生的“八種習慣”，
使學生改善自我心理素質，學會自我調适，形成健康的心态和良好的行為習慣。
五種心向：自尊心、自信心、責任心、自強心、同情心。
四種精神：自立、敬學、競争、合作的精神。
培養八種習慣：生活上自理。行動上自律。品行上自修。心态上自控。
知識上自學。決策上自主。評價上自省。情感上自悅。
科學管理
學生全天在學校學習生活，通過集體生活，培養他們良好的行為習慣，幫助孩子學會關心、合作、寬容；學會學習、生活；學會自治、自理、自立、自律。科學嚴格的管理是實現育人目标的保障。
加強領導
學校寄宿部的管理有專職副校長負責。朱副校長是中學高級教師、北京市“紫禁杯”優秀班主任，有豐富的教育、教學管理經驗。
班主任負責制
對于寄宿班的學生，孩子在校的一天，各環節都有班主任在管理。白天有正常白班的班主任，下午放學——晚9：30有晚班班主任，晚9：30以後有生活區班主任負責。
輔導教師制
學校對寄宿部學生的課外時間非常重視，白天和晚上的班主任由優秀的課任老師擔任，晚間生活區的班主任聘請已退休的數學、語文、英語等學科的中學高級教師、學科帶頭人、教學主任等老教師來擔任。這些老教師的一專多能及為人師表，對學生的生活有言傳身教的作用，對學生提出的各種問題都能給予及時的指導。
完善的制度
對教師：各崗位人員職責明确，管理制度詳細，考核指标量化，評審嚴謹。
對學生：學生申請寄宿有嚴格的管理程序。從住宿申請、住宿生的管理條例、作息時間等對學生有詳細的要求，發現問題及時反饋研究，迅速妥善處理。
今天的北京市海澱區實驗中學寄宿部，正以它良好的辦學聲譽吸引越來越多的優秀學生來校就讀。越來越高的生源質量，使學校發展順利進入了良性發展的高速通道。
教育科研
近年，學校又确立了新的發展方向：立足于“科教興國”的宏偉目标，利用航天這一獨特的教育資源，以航天事業一飛沖天的精神引領海澱實驗中學的新發展。在航天兩大科技集團的支持下，在中國“航天之父”錢學森的親屬協助下，學校精心策劃了一系列的具有航天特色的教育活動：
①将錢學森的塑像請進校園，舉辦錢學森事迹展覽，命名“錢學森班”；編寫校本教材《學習錢學森的愛國主義和科學精神》
②委托中國空間技術研究院，将海澱實驗中學校旗和“錢學森班”班旗搭載中國第二十二顆返回式科學試驗衛星遨遊太空，成功返回後舉行了交接儀式。
③一年之中兩次把航天英雄楊利偉請到學校，讓全校師生近距離感受航天人“淡泊名利、默默奉獻”的崇高品質。
④組織了師生實地參觀，如：中國資源衛星應用中心、航天博物館、北京的航天城和西昌、太原、酒泉的衛星發射基地等。
⑤配合中央電視台《大家》欄目組，在我校舉行了《克裡夫蘭總統号》紀錄片首映式（影片介紹錢學森、華羅庚等一批科學家，懷抱科學救國的理想，乘船赴美求學，然後義無反顧的回到祖國。他們的歸來改變了中國的科技發展曆程）
⑥舉行“錢學森系列學術著作介紹暨贈書儀式”。
辦學特色
北京市阜成路中學是一所有着70年曆史的老校。幾十年來，學校的辦學體制一直随着時代的發展而發展；曆經小學、初中和職高，直到2000年與北京八中合作辦學之後，才轉型為完全中學，同時更名為阜成路中學。目前，校園環境優美、雅靜，設備優良、現代。擁有初高中教學樓、實驗樓、圖書科技樓、學生宿舍樓、教師樓等，總面積達22000餘平方米。2003年，學校自籌資金近千萬元修建的體育館竣工并投入使用；不僅為學生的體育活動提供了場所，而且滿足了周邊單位及群衆的健身需求。
學校先後被評為海澱區“教育質量優秀校”、“質量縱深戰成績顯著校”、“電化教育優類校”和“校園文化建設先進校”。2003年10月獲“國家基礎教育課程改革先進單位”和“海澱區教育科研工作先進學校”稱号。如今學校已經成為海澱區優質高中之一，成為海澱區第五批示範高中申報校。
2004年底，海澱區政府為了發揮優質教育資源的輻射作用，滿足人民群衆對優質教育的需求，決定将阜成路中學與122中學合并成新學校―海澱實驗中學。
一、創建和諧的工作環境，發揮各自的優質資源
兩校合并之後，學校的總體面積明顯增加，在整合原阜成路中學校園環境建設的基礎上，更要加強原122中學校區的環境改造力度，力争短時間内達到阜成路中學校區相同的水準。兩個校區都要建設高水平信息化設施，使學校信息技術建設與應用的綜合達到高水準。
兩校各具優勢，阜成路中學有着優質的教育資源，122中學有着良好的地理位置。為此校領導制定了合校後的工作思路：“和諧為本、鍛就品牌，優勢互補、整體造勢”。其中的“和諧為本”有三層含義：
一是為師生創設可激發探索欲和創造欲的和諧育人氛圍，使教育教學過程成為師生雙方實現自己生命價值和自身發展的平台；
二是合理有效地開發人力資源，為中層管理者創設寬松的管理環境，形成高效運行機制；三是淡化各職能部門的行政命令作用，強化其服務意識，使原兩校的教職員工在理解與協作的基礎上高度融合。
随着教育供給方式的日趨多元化和人們對學校教育選擇性的提高，教育品牌的競争力已不容忽視，品牌的打造已經成為學校求得生存與發展的關鍵；這也是我們與北京八中合作辦學的切身體會。前不久，我們聘請原北京八中的龔正行校長為我校的名譽校長，繼續加強與北京八中校際間的交流，擴大合作辦學的成果，利用名校品牌的延伸、示範和輻射作用，使學校的整體發展更上一層樓。
在師資隊伍建設上，我們将進一步加大調整力度，既要立足于本校教師，又要吸納各方英才，形成和彙聚一批在市區有重大影響力和競争力的學科帶頭人隊伍與骨幹教師隊伍；實施名師帶動工程，建設一支專業化、高水準、高品位的教師隊伍，為社會提供優質的教育服務。
在培養目标上我們提出：培養21世紀學會學習、學會生存、學會做人、學會采集信息的“海澱實驗人”，加強學生自主學習能力和拓展創新能力的培養，努力創辦适合學生個性特長發展的教育。
二、突出“實驗”特色，實現新的發展
兩校合并，更名為“海澱實驗中學”，我們将提出新的辦學特色，以“實驗”作為學校發展的基礎。辦學總目标為：敢為人先，以超前的辦學思想，優美的育人環境，先進的教學設備，專業化的師資隊伍，科學的管理制度，全優的教育質量，使學校達到市級示範高中的标準。
在課程改革實驗上，我們将準确把握新課改“讓每個學生都能得到充分發展”的理念，全面落實新課程的教學目标，探索适應新課程實施的課型與教學模式，積極實行啟發式、讨論式、活動式教學，把學習的主動權還給學生；充分開發課本資源、校内資源、社區資源、家庭資源、網絡資源；增強課程的選擇性和适應性。根據學校辦學宗旨，結合學校的傳統與優勢，充分利用社區和學校的課程資源，做好多樣化的校本課程開發工作。
在教學模式實驗上，我們将進一步完善學校教育信息技術裝備，以校校通、校園網、區域網建設，實現社區教育資源共享。加速多媒體計算機輔助學科教學的進程，實現以現代化信息技術應用為基本特征的課堂教學新樣式，實現以信息化帶動教育現代化的目标。
在教育經營管理實驗上，我們将引進先進的管理模式，開展“全員質量績效管理”課題研究與實踐，溝通不同層面的信息通道，建立有利于師生自主發展的評價機制，實現教育評價科學化。深化和完善評價與考試制度改革，以新課改的思想，改革學生考試評價制度，建立學生綜合素質的評價體系，重視加強對學生學習過程的關注和記錄；推進素質教育的目标落在實處。
三、滿足社會需求，拓展教育服務的新領域
為了滿足社會對教育的需求，我們要把學校的發展放在構建整個社區經濟、政治、文化的體系中，對學校品牌的整體定位、教育特色和教育形象進行整合和規劃。
質量是學校發展的基石和保證，是學校賴以生存的生命線。學校教育必須着眼于為學生的終身學習奠定堅實的基礎，為學生的可持續發展創造良好的條件，辦人民滿意的學校。我們将“便利、迅捷、全面、優質”的理念作為教職員工服務的标準，嚴把質量關，努力提高績效水平。
面對激烈競争的教育市場，作為發展迅速的公立完全中學，我們必須冷靜地分析與把握教育市場的脈絡，準确進行消費群體的細化和市場定位，通過發展特色項目，為教育消費群體提供服務，為學校的發展助力。如：擴大公立住宿的規模，滿足偏遠地區的學生進城就讀的願望；高中進行小班化教學試點等。
合校後我們将按照“海澱實驗中學教育集團”的雛形設計學校的未來發展，吸引社會資金發展教育，探索全程教育模式。如探索小學、中學、大學階段的外語教學的銜接，提升學生的外語水平；力求通過國際交流與合作，鞏固學生的外語學習成果；憑借集團優勢，對學校品牌、教育特色進行提升，突破阻礙學校發展的瓶頸，形成學校發展新的增長點，實現學校發展的新跨越；有效地利用校内資源為社區服務，發揮區域性示範、輻射作用。
形成一套現代化的教科研網絡，以課題研究為着眼點，以管理制度為保證，使教科研真正為提高管理水平、教育教學水平服務。在課改中，開展以學校課題為基礎，以區域課題為重點的校本教育研究，建立健全教育科研成果的孵化與轉化服務平台，解決課程改革中遇到的問題，促進教師隊伍素質的提高，增強辦學效益。
同時還加強重點學科的國際間合作，把國際高水平的學者請到學校，把優秀的教師、幹部送到國外去學習，讓國際交流與合作為我們帶來新的教材、新的思路、新的理念；推動教學、科研、管理水平整體提高。
總之，“創一流名校，與國際接軌，着眼于改革與創新，着眼于管理與科研，着眼于質量與效益，着眼于市場與需求，全面提升教育品位與質量”将是今後一段時間内海澱實驗中學新的奮鬥目标。
合作辦學
始建于20世紀30年代的北京市阜成路中學，在走過了70多年的成長道路後，依舊保持着旺盛的發展勢頭和生命活力，從一所基礎薄弱校發展為擁有48個教學班，二千多名學生的新興名校。學校教育教學質量的大幅度提升，引起了社會各界的廣泛關注。
阜成路中學曾經是北京市城區辦學條件最差的學校之一，被稱為“城市中的農村校”。十幾年來，在沒有國家投資的情況下，他們自籌資金，一步一個腳印，發展到今天學校總建築面積兩萬多平方米，擁有了優美的校園、漂亮的校舍和壯觀的室内遊泳館，為學生的全面發展打下了堅實的物質基礎。
凡是近期到過阜成路中學的人無不驚歎這裡的變化：低矮破舊的平房被錯落有緻的建築群替代；黃土漫天飛的操場鋪上了塑膠；淩亂不堪的前小院如今也是綠草成茵。難怪海澱區政府有關領導多次在會上提到阜成路中學發展之迅速，建議全區所有的中學校長到那裡去看一看。
縱觀阜成路中學近十幾年突飛猛進的發展史，最為輝煌的當屬與北京八中的合作辦學，她使阜成路中學在師資水平、教學質量和生源質量等“軟件”方面也有了本質的變化。
借助外力、迅猛發展
阜成路中學原來是一所職普并存校，也曾經辦得有聲有色。2000年普高熱初顯态勢，為了适應時代要求，探索更大發展空間，阜成路中學抓住時機，提出了與名校——北京八中聯合辦學。當北京八中龔正行校長應邀來阜成路中學視察時，立即被學校現代化的硬件設施、良好的教學秩序、文明有素的學生以及充滿無限生機和巨大發展潛力的育人空間吸引住了，他認為：“和阜成路中學聯合辦學，不會辱沒八中的牌子。”
于是兩校校長一拍即合，經過缜密而周詳的協商，合作辦學的計劃應運而生；阜成路中學和北京八中也因此開辟了北京公立學校合作辦學之先河。
合作辦學是實實在在的。北京八中不僅委派管理幹部擔任阜中高中教學副校長和寄宿部副校長，直接傳授教育教學經驗；還選派一批特級教師、區學科帶頭人帶着“傳、幫、帶”的任務，到阜中任教
高一新生入學時，八中龔校長親自到阜中開辦學法指導講座，指導學生積極主動有針對性地開展學習。阜中還經常邀請八中的教學專家到校授課，為高三學生的高考沖刺做指導。至今為止，八中的所有特級教師都到阜中高中授過課。除此之外，兩校之間還經常互派教師進行交流學習，共同探讨教育教學的方法。阜成路中學也把自己最優秀的學生送到八中。
八中大量優秀教師的到來讓阜成路中學更加堅定了一個信念：那就是要着力培養一支出色的教師隊伍。為此，學校在用人制度上做了大膽調整，打破“大鍋飯”“鐵飯碗”，實行“超編運行”策略和校内“高職低聘，低職高聘”的政策，教師“評聘分開、能上能下、能進能出”，教育教學業績欠佳的教師退出一線，轉到其他崗位，使每一位在崗教師體驗了競争的壓力。
學校還按照北京八中的标準，向全社會廣納賢才。學校每年的選聘過程真正成為了擇優汰劣、吐陳納新的過程，近三年來，學校先後招聘和調入80餘名教學經驗豐富、成績突出的優秀教師，他們多半是名師和學科帶頭人或單位的教學骨幹。他們的加盟為學校注入了新鮮的血液，使學校的教師隊伍呈現出生機盎然，蓬勃發展的态勢。制度完善，管理科學，教師們的積極性調動起來了，勁頭更足了，工作勤了，輔導多了，湧現了一批骨幹教師。
合辦之後，學校的生源質量也大幅度提升。每到招生季節，不少家長帶着學生慕名而來，紛紛要求把孩子送到阜成路中學就讀。與北京八中合辦的高中實驗班，連續三年生源錄取分數底線與重點中學持平，為“向重點大學輸送優秀畢業生”提供了保證。與北京八中合辦之後的第一屆高三畢業生，從高一入學到高考升學，本科生上線增長率達到2800％。這一優異成果的取得在海澱區引起轟動，充分說明阜中的塑造能力強，管理措施到位；充分展示了與八中合作的成果。
現在阜中今非昔比，無論在師資水平、招生規模和教學方式上，還是在學生成績方面均處于領先地位。不僅學生接受了高質量的課堂教學和教學技巧、而且教師們也接受了先進的教學理念和教學方法。就這樣，阜成路中學在充分發揮自身優勢的同時，成功地借助北京八中優秀的師資、豐富的辦學經驗以及幾十年來積累的名牌效應，縮短了自己與名校、重點校在教學質量方面的差距，實現跨越式發展；讓自己培養的學生不僅且有本校特色，又兼備了名校風采。
公立寄宿、得天獨厚
寄宿部也是阜中與北京八中合作辦學的産物，由八中委派的王魯軍擔任寄宿管理副校長。短短幾年，阜中憑借公立學校住宿條件和管理的系統化、規範化，吸引了衆多的學生，現已有住宿生400餘人，這在人員稠密的市區是不多見的。
阜成路中學住宿部的管理十分規範，從早鍛煉到晚自習都有專職教師負責。學生就像生活在一個大家庭當中。其管理人員大多是退休的高級教師、優秀教師，許多人還擔任過校領導，具有豐富的管理經驗。
這些老教育工作者們着眼于素質教育，不僅管理孩子們的生活，更培養他們良好的心智；使學生既感受到他們的人格魅力，又感受到他們的學術魅力。孩子們課外時間遇到了學習問題，不用等到第二天問教師，而是直接找到宿舍的生活教師尋求解答，這種優越的學習生活環境，為學生們知識的積累和人格的形成都營造了一個得天獨厚的優越條件，受到家長和社會的一緻贊許。
一位從外校轉來的住宿生家長來信說：“學校管理嚴格，教師責任心強，我的孩子進步顯著，我們選對了學校，特别放心”。寄宿班學生因其教育教學活動大都在學校進行，不僅學習成績在海澱區位居前列，而且體檢的各項指标也明顯優于走讀生。學校對寄宿的學生也是關心備至，宿舍全部安上了空調。近期應廣大家長的要求，學校對學生宿舍進行了二期擴建改造，又可增加接納學生百餘人。
寄宿制教學班的英語課程也與普通班不同，除了有外籍教師授課，還實行分層和小班教學；促進了學生學習英語的積極性，提高了學生語言訓練的密度；在有限的時間内，教師能與所有學生交流對話，使學生英語成績全面提高。兩年來，阜中在外語教學上成效明顯，無論區統考，還是以片為單位的聯合出題測試，外語成績都名列前茅。學生多次在市、區組織的英語演講比賽、英語能力競賽中獲獎，比重點中學的學生毫不遜色。
初三畢業時寄宿班更是成績斐然：各科總分和優秀率均名列前茅，50％的學生達重點中學錄取線。2001年10月在北京市中學生科技英語大賽上，阜成路中學有5名學生闖入複賽；北京“SK狀元杯”高中英語競賽，阜成路中學從區級初賽1萬多人中勝出參加複賽，又從北京市萬人參賽的複賽中脫穎而出，最終取得了北京市前8名的好成績。2003年，海澱區新東方杯英語口語大賽，阜成路中學被稱為“獲獎大戶”，共取得一等獎4個，二等獎4個，三等獎11個。
英國大使館和市教委組織的演講比賽，路彎彎同學獲市一等獎，獲得了明年免費去英國交流兩周的機會。北京教委舉辦的《北京基礎教育“外研社杯”英語教與學展示活動》中，學生自編自演的小品《彩色英語》獲一等獎并參加了展示，學生嚴冬在高中英語辯論會上獲最高獎項－“最佳辯手”稱号。
高中部在八中委派的蘇蘭副校長的直接領導下，采取一系列有效的措施提高學生的成績。新生入學時，首先根據成績劃分實驗班和普通班，一年後再綜合學生各種情況，重新分班。這種動态的管理激發了同學的學習積極性，使學生時時刻刻處于競争狀态；既保證了實驗班的質量，又為每個同學提供了可發展空間。其次每月一次的月考制度，也使學生受益匪淺。
為了避免“有的學生吃不飽，有的學生吃不了”的現象，學校還實行了“分層教學、分類指導、分别對待”。以分層教學為例，有的年級采取“維持行政班的管理，上課時打破班級界限，按A、B層上課”的方式；而層次的區分，既參考測試成績和家長意見，又按階段學生的學習狀況進行微調。有的年級試行了語文、外語四個班捆綁教學，按A、B、C分層授課；其目的是使水平相近的學生在一起，老師能面向大多數。
這種分層不分班的教學，有利于各個層次學生都能在原有基礎上有所提高，體現了尊重差異、因材施教的原則。雖然花費了教師們很多的精力，但提高了課堂效率，班級所有的同學，都在自己原有的水平上有了不同程度的提高。不僅提高了優秀生的水平，也帶動了全班同學學習的積極性。
階段成果、令人矚目
阜成路中學科學嚴謹的管理和高質量的教育教學赢得了學生、家長和社會的廣泛贊揚和好評，辦學聲譽不斷提高。學校先後被評為海澱區“教育質量優秀校”、“質量縱深戰成績顯著校”、“電化教育優類校”和“校園文化建設先進校”。
今日的阜成路中學除必備的教育教學設施外，還搶占了現代教育技術這個“制高點”。走進阜成路中學，你會發現“三機一幕”在每一個教室都能看到。圖書科技樓内有集數字圖書和數字電影為一體的電子閱覽室，機器人實驗室和研究性學習專用教室。信息中心管理着多媒體校園網。雙向閉路系統可以在同一時間播放不同的12套教學節目，老師們隻需在教室遙控操作；校長評估系統可以使管理者不出辦公室就能了解師生的課堂情況。
另有電子備課室、計算機校園網和國際互聯網上的學校獨立網站等。日前自籌資金近千萬元修建的體育館竣工并投入使用，有室内遊泳、羽毛球、籃球、乒乓球、台球、沙壺球、健身等。除畢業年級外，各年級均開設了遊泳選修課，為學生體育發展創造了條件。
阜成路中學從一所名不見經傳的職高學校，成功轉型為全日制完全中學并迅速崛起，高、中考成績的大幅度提升，已引起了海澱區及北京市教育界的高度關注。這三年中考該校優秀率、及格率、平均分均位于海澱區前列，有三分之一的學生達到重點線。學校兩次在全區範圍内與人大附中等名校一起介紹了教學經驗。去年10月阜中還獲“國家基礎教育課程改革先進單位”和“海澱區教育科研工作先進學校”稱号。阜成路中學已經成為海澱區優質高中之一。
學校榮譽
學校的教育教學成果引起了社會各界的廣泛贊譽，《人民日報》、北京日報》、《前線》、《光明日報》、《北京晚報》、《北京教育》、《北京青年報》、《21世紀中國教育期刊》、《中央電視台》、《北京電視台》等各大媒體都對學校的發展進行了大量的報道。學校先後獲《國家基礎教育課程改革先進單位》《海澱區教育科研工作先進學校》、《北京市電教優類校》、《教育質量優秀校》、《校園環境建設先進校》和《北京市文明禮儀示範校》、《海澱區十五期間中小學群體科研課題先進學校》、《十五期間中央教育科學研究所科研教改先進實驗學校》等榮譽稱号。
在京城最佳教育機構評選活動中，獲“北京最具影響力的學校、市民滿意度最高的學校和畢業生最具競争力的學校”稱号。學校體育館先後獲《海澱區優秀體育場館》、《北京市先進遊泳場館》等榮譽。
