办学历史
1992年9月，青岛经济技术开发区自立职业高等中学成立，隶属于青岛经济技术开发区管委。
1994年5月，更名为私立青岛经济技术开发区职业中等院校，隶属于青岛市教委。
1995年2月，更名为私立青岛远东职业技术专修学院，隶属于青岛市教委。
1999年5月，更名为民办青岛远东职业技术学院，隶属于青岛市教委；7月，更名为民办青岛滨海职业学院，隶属于山东省教育厅。
2005年3月，更名为青岛滨海学院，隶属于山东省教育厅。
2009年，获批学士学位授予权。
2013年，被教育部确定为“应用科技大学战略研究改革试点院校”。
2014年，被山东省教育厅财政厅确定为“民办本科高等教育特色名校立项建设高校”。
2017年，被确立为山东省硕士学位授予立项培育建设单位。
2019年，开始与青岛大学联合招收硕士研究生；同年，获评全省创新创业典型经验高校。
办学条件
院系专业
据2021年7月学校官网显示，学校设立14个教学单位，开设49个本科专业、28个专科专业，涵盖工学、医学、文学、经济学、管理学、艺术学、教育学等学科门类。
2022年2月，学校新增融合教育专业、预防医学专业。
师资力量
据2021年7月学校官网显示，学校有专任教师1397人，其中高级职称590，博士、硕士学位者1165人，硕博教师占教师总数83.39%，另有外籍教师15人。
山东省优秀教师：德铁婴、张万民、张秀芳、翟明戈、戴景杰
青岛市优秀教师：李尚静
青岛西海岸新区拔尖人才：张宇、吕丽
青岛西海岸新区优秀青年人才：陈立刚、翟明戈、李丹丹
教学建设
据2021年7月学校官网显示，学校有教育部“本科教学工程”地方高校第一批本科专业综合改革试点项目1个，山东省一流本科专业4个、省级特色专业5个、省优势特色专业6个、市校共建专业5个、省级实验教学示范中心1个、山东省一流课程5门、省级精品课程21门。
2021年11月2日，入选山东省应用型本科高校建设第二批支持高校公示名单。
教育部“本科教学工程”地方高校第一批本科专业综合改革试点项目：金属材料工程
山东省一流本科专业：机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、日语、朝鲜语。
教学成果
截至2020年12月，近年来学校承担的“产教融合，协同育人”方面的市厅级以上研究项目31项，其中，“德育为本，创新为翼，校企协作——民办高校工5科优势特色专业建设探索与实践”“基于企业全过程参与的土建类专业实践教学体系研究与实践”“对接产业发展‘六双融合’计算机人才培养模式改革与实践”“创建‘地球村’准自然语言环境，改革外语实践教学模式”“基于传统文化浸入式传播的本科传媒人才素质培养模式构建与实施”“电子商务技能培养ROM模式内化工程的探索与实践”等8项成果获得山东省教学成果奖。
学生成绩
截至2020年12月，近三年，学校学生在各类创新创业竞赛中获得“全国高校商业精英挑战赛”、“iCAN国际创新创业大赛”、“中国广告艺术设计大赛”、“蓝桥杯”等国家级一等奖在内的国家级奖44项，省级大赛二等奖以上奖项668项；获批国家级大学生创新创业训练计划项目232项，获得发明和实用新型专利27项。
2019年，学校学生学科竞赛获省部级及以上奖项287项，有15个国家级大学生创新创业训练计划项目获得立项，有51个省级大学生创新创业训练计划项目获得立项。
学术研究
科研平台
据2021年7月学校官网显示，学校拥有省级工程技术研发中心1个，省级重点实验室1个，省级研究中心5个。
山东省工程技术研发中心：机电工程技术研发中心
山东省重点实验室：新金属功能材料及先进表面工程实验室
山东省高校优势学科人才团队培育计划：新金属功能材料研究团队
科研成果
2020年，学校教师共获授权专利52项，发表论文175篇，其中SCI等论文20篇，出版著作15部；共签订横向合同28项，到账横向经费5390.4千元，其中，自然科学类4008.4千元，人文社科类1382千元，其他社会收入9194千元。代表性科技成果转化2项，社科类成果被市级及以上政府部门采用13项，其中，被省委常委、青岛市委书记肯定性批示2项、市长批示1项、副市长批示3项、其他市级领导批示或职能部门采用7项。
学术资源
馆藏资源
截至2020年12月，学校图书馆拥有馆藏纸质文献238.9万册，电子图书140余万种，电子期刊30余万册。
学术期刊
《青岛滨海学院科教研究》系由原山东省新闻出版局于2006年底颁发连续性内部资料出版物准印证，属于内部交流学术期刊；该刊共开设六个专栏：高等教育研究、经济与金融管理研究、以德立校研究、人文艺术研究、应用科技协同创新研究、教学改革研究；主要发表该校的教学科研成果，也发表一些外校外单位的投稿；该刊被青岛市档案馆和青岛市图书馆所收藏。
合作交流
据2021年7月学校官网显示，学校先后与30多个国家与地区（含中国台湾）的120多所大学及科研机构交流合作，与美国圣道大学、俄罗斯圣彼得堡国立大学、俄罗斯西伯利亚国立交通大学、法国南锡商学院、加拿大萨省大学等50多所院校开展师生交流、合作办学、课程合作项目；学校设置了赴外留学本科专业，先后聘请250多名中国国（境）外专家来校授课，派遣60多名教师赴外访学，向合作国际高校派出学生2000多名，选派近百名汉语志愿者赴外工作；累计接收近30个国家长期留学生1700多名。
文化传统
形象标识
- 校徽
青岛滨海学院校徽主体造型采用同心两椭圆环图形，椭圆环似天体之间相对运动所遵循的轨道，沉稳、刚强、劲健，寓意着学校尊崇自然法则，刚毅坚卓、奋发图强、生生不息的发展态势，象征全校师生员工团结一致、同心同德、追求卓越的坚定信念和开拓、勤奋、坦诚、务实的优良校风。
标识内心设计以红、绿、蓝三原色为组合，中间的“y”造型图案，构成了“yD”字母的变体，表示青岛滨海学院的前身“远东学院”，同时“yD”也是“以德”立校之意，寓示着学校的办学理念；三原色可配置各种不同颜色，寓意培养各种复合型人才，表达着人人有才、人人成才的育人思想，也包含着赞美培养国家栋梁之才的园丁精神。三原色还寓意该校地处于黄海之滨（蓝色），像初升的太阳一样（红色），蓬勃向前，兴旺发达（绿色）。同时，蓝色也象征着该校的教学科研的发展就像蔚蓝的天空一样深邃广阔；红色象征学校不屈不挠的开拓精神，教育事业红红火火；背景白色是圣洁而纯净的色彩，寓学校是神圣的殿堂和教育净土。
椭圆中左边的蓝色象征大海，寓意滨海学院坐落在青岛海滨，海是蓝的，天是蓝的，水天一色，令人心情舒畅。椭圆中右边的绿色象征大地，寓意滨海学院是培养人才的一方乐土，生机盎然，处处充满青春的活力。椭圆中间的红色象征太阳，寓意滨海学院所举办的民办高等教育事业，在党和人民的大力支持、帮助下，一定会越办越红火，越办越兴旺。
在三原色图形的外围饰以“青岛滨海学院”校名启功字体和英文全称组成的椭圆形环，形成众星捧月之势，同时寓与国际接轨之意。
- 主题雕塑
“凝聚”是青岛滨海学院的主体雕塑。两根银灰色擎天立柱，立柱自上而下是一个大红圆球和一个挂满白色小球的大白圆球，下面是三根流水状的不锈钢。两根擎天立柱，象征滨海学院经过无数艰难困苦的磨砺，成长为巍然屹立的巨人。两圆球与左边石柱构成字母“B”，两柱和中间的波浪构成字母“H”，即“滨海”汉语拼音的缩写。左石柱的大红球象征太阳，喻意“滨海”如八、九点钟的太阳蒸蒸日上。雕塑中心的大白球象征大水珠，旁边众多小白球象征小水珠，小水珠只有凝聚成大水珠，汇入江河流入大海才能奔流不息，有所作为，而独立的小水珠，在太阳光下很快就蒸发得无影无踪了。小水珠喻意“滨海”的每一分子，只有融入滨海学院这个大家庭，才会创造集体和个人美好的未来。
精神文化
- 校训
开拓勤奋、坦诚务实
开拓是指有创新的思想、创新的思维和创新的行为，敢于做前人没有做过、没有尝试过的事情。创新是一个民族的灵魂，也是一所学校不断发展的不竭动力。创新对学校来说，就是要全面增强学校的创新能力，不断地否定自己，战胜自己，超越自己；对老师来讲要有创新的教学思想、教学方法和教学手段，要敢于打破常规，走前人没有走过的路；对学生来讲，就是要培养自己的创新意识、创新能力，学校、教师培养学生开拓创新、不断进取的精神。滨海人都要敢于实践，在实践中不断总结经验，不断地完善自己，发展自己，最终成就自己。
勤奋是指锲而不舍的顽强意志，不畏艰难的精神，持之以恒的学习作风。古人说：“勤能补拙”，“天道酬勤”，“一勤天下无难事”，这是“勤”的含义。“奋”，是指要努力，要向着目标挺进、奋斗。哪怕前进的道路上千难万险，也要有决不退缩的勇气，要有征服一切困难的气概。只有付出艰辛的劳动，才有幸福的收获。对老师来讲，勤奋是事业成功的前提，也就是常说的“一份耕耘，一份收获”。对学生来讲，勤奋是成才的法宝，是中华民族的传统美德，因为天才是1％的天赋加上99%的汗水和努力。
坦诚是做人的品质和德性，是对人的最低要求，同时也是最高要求。胸怀坦荡，光明磊落，大公无私，为人正直是做人的本分。正如孔老夫子所说：“君子坦荡荡，小人长戚戚”。“诚”，就是为人忠诚，守信，是做人的基本要求和立命、立身的基石，也是人与人相处的必要条件。“诚”与“忠”是紧密相连的，“忠”就是要忠于自己的民族，忠于自己的事业，忠于自己的家庭，忠于自己的集体。作为学校，要诚信办学，没有教育的诚信就没有诚信的教育。作为老师、学生，做人都要坦诚，只有坦诚的教师才能培养出坦诚的学生。
务实中的“实”是指事物的客观规律，务实就是做任何事情都要遵从事物的客观规律，不能违背事物发展的客观规律搞形式主义、形而上学。任何违背客观规律的行为，必将受到客观规律的惩罚。但人们认识事物客观规律需要去实践、去探索。因此，务实就要求我们大胆地去实践，去探索，去追求真理，完善真理，崇尚科学。作为我们办学者，必须要遵守教育的规律，遵守民办学校办学的规律，违背这个规律就要犯错误，就要遭到惩罚。作为民办高校，既要遵守高等教育的规律，又要遵守市场的规律。要把社会效益和经济效益有机统一起来，只注重社会效益，不注重经济效益，要想济困扶贫也是不长久的；只注重经济效益，轻社会效益，也是一种短命的行为。唯有遵守市场经济规律和高等教育规律，把两者有机的统一起来，才能使我们学校长久发展。同时，我们要用自己务实的行动，来潜移默化的培养学生务实、求真的工作作风。
- 校歌
