云南国土资源职业学院:一所国有公办普通高等专科院校-中文百科频道

学校简介

云南国土资源职业学院是一所独立设置的国有公办高等职业技术学院，有近三十年的办学历史。学院位于昆明经济技术开发区，区位优越，育人环境良好。全院占地面积共246亩，各类建筑总面积约8.54万㎡，教学仪器设备总值近千万元，设有校内外实习实训基地22个、教学实验室32个，软、硬件条件能够满足所设专业理论教学和实践教学需要。2005年10月学院顺利通过了教育部“高职高专人才培养工作水平评估”，并获“良好”等级。

学院专业设置以工科为主，工管结合，围绕国土资源大行业培养高等专门技术应用性人才。学院实行院、系两级管理，设有七个教学系（部），11个专业（详见“2006年各招生专业计划及分省计划一览表”），其中有的专业填补了云南省高等教育专业设置的空白。学院现有各类在校生3700余人，有各类教师157人，为提高学院教育教学质量奠定了基础。

云南国土资源职业学院系“省级文明单位”，秉承“明德尚能”的校训，以德立校，突出“高等职业教育”办学特征和“国土资源”办学特色；坚持以就业和社会需求为导向，大力推进以学生职业能力为核心的教学改革，不断增强学生职业意识、注重专业技术能力培养，突出职业针对性，完善教学运行管理机制；积极推行“订单式”、“双证书制”“学生生产（毕业）实习与预就业相结合”等人才培养模式。通过上述改革和管理，使人才培养的针对性和质量明显提高，毕业生受到社会和用人单位的欢迎。学院重视毕业生就业工作，不断完善毕业生就业工作机制，拓宽毕业生就业空间和领域，逐步建立了毕业生就业工作管理体系并取得较好实效。近年来，学院已为省内外培养输送各类毕业生4000余名，就业率居于省内同类院校前列，就业层次较高，学院连续几年被教育厅授予“云南省大中专毕业生就业先进单位”称号。

学院设有“国家职业技能鉴定所”、“国家职业技能培训站”、“国家计算机信息技术考试站”、“云南省安全教育培训站”及“汽车驾驶培训站”。2004年被列为全国“百所职业院校推进实施职业资格证书制度试点单位”，为发挥多层次、多功能办学优势，为毕业生获取职业资格证书，提高就业竞争力和顺利实现就业创造了有利条件。

师资力量

师资队伍建设是学院改革发展的关键。近年来，学院坚持人才强校战略，通过培养、引进的方式，着力加强师资队伍建设。学院现有在编教职工428人，专任教师310人，其中高级职称58人，中级职称86人；硕士及以上学历41人；聘用校外兼职教师74人。已逐步形成了一支师德优良、结构合理、具有良好的职业教育意识，“双师”素质教师比例较高，在2008年度云南省首次省级教学团队评选中，我院地质矿产教研室获得全省3个高职高专“省级优秀教学团队”之一。

教育教学

学院区位优越，交通便利，育人环境良好，教学及生活后勤设施完善；校内外设有一批实习实训基地，能够满足所设专业理论教学和实践教学需要。现有各类在校生4000余人。2000年首次参加云南省普通高校“专科英语”、“计算机文化基础”课程统考以来，我院学生及格率连续五年名列全省前茅。

学院办学特色：学院坚持“高等职业教育”办学特征，突出“国土资源专业”办学特色，为国土资源大行业和社会需求培养在生产、管理、技术、服务第一线的高等技术应用性人才。以提高学生职业能力和职业意识为中心，培养目标和教学方式具有较强的针对性和实用性，课程设置以“必须”、“够用”为度，重视基础课、整合专业课、强化实践教学环节，造就学生职业技术的适应性和提高学生可持续发展的能力。

学院实行院系两级管理，设六个教学系（部），下设区域地质调查与矿产普查(地质矿产勘查与开发)、水文与工程地质(环境地质)、地质灾害与防治技术、钻探技术(勘查技术与工程)、测绘工程技术(测量工程)、地籍测绘与土地管理信息技术(土地测绘与管理)、地理信息系统与地图制图技术(资源环境信息管理)、宝玉石鉴定与营销、导游(地学旅游)、安全技术管理、机电设备维修与管理(机电技术应用)等11个专业，有的专业填补了云南省高等教育专业设置的空白。现有专任教师144人，其中具有高级职称32人，中级职称92人，“双师型”教师队伍正在形成，有效地保证了教学工作的正常开展。同时，还外聘了生产、技术、管理一线的理论造诣深、实践经验丰富的兼职教师授课，使培养工作更加贴近社会、贴近市场。

学院现附设有“国家计算机信息技术考试站”、“国家职业技能鉴定所”、“云南省安全生产教育培训站”和“机动车驾驶员培训站”，为学院发挥多层次、多功能办学优势，开展非学历岗位培训奠定了良好的基础。同时，也为学历教育毕业生取得岗位证书和职业资格证书、提高就业竞争力、顺利实现就业，创造了很好的条件。学院十分重视精神文明建设和校园文化建设。学院被授予云南省“文明单位”。

就业情况

普通高校毕业生就业工作是一项社会普遍关注的系统工程，是实践“三个代表”重要思想和学校教育思想及理念的具体体现，是高校的重大政治责任。它关系到毕业生和千家万户的切身利益、社会稳定、高等学校能否实现可持续发展。基于上述认识，我院初步形成了“以理论为先导，以就业为龙头，以教学改革为动力，以基础建设为保障”的工作思路。专心致志抓就业，一心一意谋发展已成为全院上下的共识。

为此，学院实施了毕业生就业“一把手工程”，成立了由党委书记、院长亲自挂帅的学院毕业生就业工作领导小组，建立了由院级领导、招生就业办、系（部）领导、学生处、班主任和专业教师组成的毕业生就业工作体系。明确了书记、院长对全院毕业生就业总负责，主管招生就业的副院长亲自抓，招生就业办主任主要抓，系（部）领导分头抓，全院上下一起抓的工作原则。适时召开学院毕业生就业工作院长办公会议，及时调整就业思路，解决就业工作中遇到的困难，协调就业工作的各环节，想方设法提高毕业生的就业率。在2002年毕业生就业率达到80.4%的基础上，2003年毕业生就业率达到80.57%，毕业生就业层次也进一步提升，2004年毕业生率已达86%，位居省内前列。

我院毕业生的就业率在省内专科院校中名列前茅，在目前高职高专学生就业较困难的情形下，之所以取得这样的成绩，综合分析，主要有以下因素：

1、领导重视、贯彻“就业拉动”战略。学院始终将毕业生就业问题作为关系学院发展的重大问题来抓，形成了以就业为龙头，拉动各项工作全面进步的“就业拉动”战略思想；

2、我院的专业是围绕国土资源大行业所开设，为社会及市场急需专业，毕业生呈现出供不应求的局面。“区域地质调查及矿产普查”、“水文与工程地质”、“地质灾害与防治技术”、“钻探技术”“测绘工程技术”等专业，近年来毕业生中男生的就业率均为100%，宝玉石鉴定与营销、导游、地理信息系统与地图制图技术、机电设备维修与管理等专业男女生均有较高的就业率，有效地提高了学院整体就业率。由于国家法律和行业规定以及工作环境和条件的限制，地质类专业的毕业生中，女生就业较为困难；

3、实施“双证书”制度。“双证书”是指学历文凭和职业资格证书制度。由于刚毕业的学生只具备书本知识，而缺乏实际工作技能和经验的问题，直接导致了人才供求矛盾，实施“双证书”制度，使刚毕业的学生能够顺利实现就业，而用人单位也能招到合适的人才；

4、实施“订单教育”模式。学院在理论和实践教学过程中实施“订单教育”模式，用人单位根据岗位需求与学院签订用人协议后，由校企双方共同参与选拔学生、组织教学考核上岗，使学院在培养学生过程中更具有针对性，培养出来的学生也更能适应岗位需要。同时，由于用人单位对被选拔的学生进行学费资助，缓解了贫困学生和家庭的经济压力；

5、积极拓展就业渠道，拓宽就业面。据统计，就业的毕业生中有80%以上是由学院推荐实现就业的，目前学院建立了包括云南省、广东省、广西省、山东省、河北省、陕西省、四川省、重庆市、贵州省等省份的就业市场和实训基地，将毕业生毕业实习与落实就业有机地结合起来，把见习期提前到毕业实习期来完成，让用人单位和毕业生充分地了解对方，消除用人单位对我院学生的疑虑，最终达成就业协议。同时，在院内举办“双向选择”洽谈会，让毕业生与用人单位面对面进行交流，争取更多的就业机会，扩大就业面。

发展目标

办学规模

“十五”末期（2005年）在校大专生达4000名（其中：普通高职生2500名，成人高职生1500名）；再经三年努力，到2008年在校大专生人数达6000人（其中：普通高职生3000名，“3+2”五年制高职生1500名，成人高职生1500名），并举办1～2个专业的本科教育。

办学指标

借教育部对高职高专院校进行人才培养工作水平评估的契机，“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合、重在建设”，各项办学指标上台阶，力争评估为良级，进一步提高办学质量和毕业生就业率，稳定和发展我院在云南省普通高校“英语”、“计算机”统考过级率及毕业生就业率领先的地位；加强示范性教育建设，力争2008年前进入国家高等职业教育示范性院校行列，综合实力和品牌得到再提升。

文明成果

“三个文明”协调发展，巩固和发展“省级文明单位”成果。