历史沿革
1936年12月，湖北省第四简易师范学校创建。先后改制和易名为湖北省立第四师范学校、湖北省立江陵师范、江汉师范学院（本科）、江汉师范专科学校、荆州师范学校、华师荆州分院。
1978年，国务院批准，建立荆州师范（高等）专科学校。
1999年3月，国家教育部批准，在荆州师范高等专科学校基础上建立荆州师范学院，获得本科学位授予权。
在走过了67年的办学历程后，2003年4月经国家教育部批准，与原江汉石油学院、湖北农学院、湖北省卫生职工医学院合并组建长江大学。
2004年，教育部批准成立长江大学文理学院
学院概况
长江大学文理学院（下称“学院”）是2004年经国家教育部确认、由长江大学举办的全日制普通高等学校，面向全国26个省（市、区）招生。n学院地处春秋战国时期楚国都城、伟大爱国诗人屈原故里、国家历史文化名城——湖北省荆州市，曾是东汉著名政治家、文学家、教育家马融“设帐讲学”之地，也曾是明朝一代名相张居正求学之所；明清两代县学宫、祭孔、乡试、迎状元等重大活动都在此举行；1936年，湖北第四区简易师范学校在这里诞生，在董必武及中共地下党领导下，这里成为湘鄂西根据地红色堡垒，被誉为“湖北抗大”“江南陕公”。校园内的玄宫塘、文庙、棂星门等标志性历史建筑交相辉映，讲述着自古以来中华民族一代一代栋梁的成才故事。n
学院举办高校长江大学，是湖北省属高校中规模最大、学科门类较全的综合性大学，为湖北省“双一流”建设高校，是国家“中西部高校基础能力建设工程”入选高校，也是湖北省人民政府与中国石油天然气集团公司、中国石油化工集团公司、中国海洋石油总公司共建和湖北省人民政府与国家农业部共建的高校。
学院全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，秉持“以人为本、学生至上”办学理念，围绕“教学立院、科研兴院，创新强院”办学思路，践行“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”育人理念，已为社会输送了万余名具有创新精神和创新创业能力的应用型、创新型人才，办学水平、人才培养质量和社会影响力日益提升。学院荣获教育部首届全国民办高校党的建设与思想政治工作优秀成果特等奖，第八届湖北省高等学校教学成果二、三等奖，新华网“魅力高校”荣誉称号等。
学院践行“博文明理、日新笃行”院训，注重学生个性发展与全面发展相结合，注重专业知识学习与校园文化建设相结合，形成了具有文理特色的多样化人才培养体系。在学生管理中，构建“三强化、三深入”育人体系，即强化过程管理、强化品牌建设、强化工作研究，深入教室、深入寝室、深入学生心理，形成“泮池五月风‘科技文化节’”“十佳大学生”评选表彰和“国学讲坛”等一批有影响力的特色品牌活动，用真心、真情、真意去关心和帮助学生，促进学生成长成人成才。在资助育人中，建立“奖、助、贷、勤、补、免、减”资助困难学生的制度体系，设立国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、国家生源地助学贷款、学院奖学金、“湖北天蓝地绿”助学金和“松滋园林”奖学金及勤工助学金等多项奖助金，使学生困有所助、优有所奖。在教学改革中，实施知识、能力、素质“三位一体”人才培养模式，突出实践教学地位，将实践能力培养和创新创业教育融入人才培养全过程，积极开展双学位教育，培养复合型人才。
学院坚持开放办学，大力推进国际化教育和校企合作教育。与英国思克莱德大学、韩国江陵原州国立大学、崇实大学、淑名女子大学、加图立关东大学等高校开展“2+2”“3+1”和“4+1”等多种双学位国际教育；共享长江大学与美国、日本、爱尔兰等国家以及香港、台湾地区合作高校资源，参加“交换生”“专升本”“双学士学位”“申请就读硕士学位”“暑假大学生带薪实践”等学习、深造和实践。同时，与中软国际有限公司、上海宝冶钢结构建筑有限公司等各类单位建立校企合作平台，积极开展产学研合作人才培养。n长江大学文理学院师生正朝着实现美丽文理、魅力文理、和谐文理、活力文理的美好愿景，为建设特色鲜明、优势突出、国内知名的应用型高校的宏伟目标不懈奋斗！n
校园文化
院标n长江大学文理学院院标
一、院标图案主体由“犁”、“田地”、“太阳”等元素构成。
二、“犁”：由“文理”两汉字拼音声母“W”、“L”变形组成。用最原始的劳作工具表达文理学院以文、理基础学科为主，寓意要想硕果累累，必须辛勤耕耘。拼音字母“W”变形为一支展翅翱翔的鲲鹏，代表文理学院师生蓬勃向上的精神风貌。
三、“田地”：一本厚书，寓意教育就是辛勤耕耘知识的沃土。“田地”造型又如长江之水，寓意文理学院依托母体长江大学，同时表明学院的地理位置在长江之滨。
四、“太阳”：内有篆文“文”、“理”二字。太阳即时间，倡导师生员工珍惜时光。广义的“文”、“理”代表所有知识。此图案是院训“博文明理·日新笃行”的浓缩，画龙点睛。“太阳”既如艳阳高照，学院蒸蒸日上，又如一枚大红印章，象征文理学院充满人文关怀的氛围，学生在优良的环境里茁壮成长。
五、“2004”：学院成立时间。
六、图案主色调为深蓝色，寓意辽阔的天空，象征着文理学院有着美好的发展空间。
七、图案整体由时间序列（太阳）和空间序列（蓝天）构成，寓意深远；构图简洁工整，色彩搭配合理，易于识别，便于制作。n
领导介绍
院系介绍
人文与传媒系n
人文与传媒学院现有在校生1500余人。
人文与传媒学院具有良好的教学条件，实验设施齐备，拥有省内同类高校中领先的专业演播厅、广播电视非线性编辑实验室、录音室、摄影实验室等，总面积近400平米，实验设备300多台（套），设备总资产近300多万元。人文与传媒学院以实验室为依托，创办了校内实训平台——校园电视台。同时，在校外建立了一批稳定优质的实习实践基地，形成了“课堂实验+课外实训+合作教育+毕业实习”四级实践教学体系，有力地提升了学生的实践应用能力，为有志于文学、传媒的年轻人筑梦，提供了坚实的舞台。
外国语系n
长江大学文理学院外国语学院创办于2004年，现设有英语教研室、朝鲜语(韩语)教研室、日语教研室、商务英语教研室、公外教研室5个教学单位；目前在校学生近1100人；专业教师47名，其中教授2人，副教授18人，具有中高级职称或硕士以上学位的教师达100％。外籍教师4名。
学校与美国、英国、日本、韩国、澳大利亚、马来西亚等多国名校结为姊妹学校，为学生提供2+2双学位项目或3+1模式的交换生项目（129名同学已参加）和硕士生申请渠道（42名同学已成功申请）。外国语学院与北上广深数百家外贸企业开展校企合作、与荆州市各级重点中小学开展校校合作，充分保障了各专业学生的实习和就业。nn
经济与法学系n
经济与法学系目前在校生近600人。经济与法学系共享长江大学经济学院、长江大学法学院的优质教学资源，拥有一支职称、学历、年龄结构合理，思想活跃、开拓进取、团结合作的师资队伍，现有专兼职教师22人，其中，教授5人，副教授7人，拥有研究生学历的19人，80%以上的教师具有硕士学位以及在国内外学习访问的经历。
经济与法学系设有金融学、国际经济与贸易、法学三个专业教研室；建有国际贸易、金融学、模拟法庭3个专业实验室。
每年在全院开展“模拟商务谈判”、“校园模拟法庭”等大型活动，促进了学风建设。经济与法学系常年组织学生开展各种志愿者服务活动，培养学生的奉献精神。经济与法学系积极组织学生参加学科竞赛，不断提高学生的专业技能。n
机电与信息工程系n
机电与信息工程系始建于2004年，其中机械设计制造及其自动化、电子信息工程专业被列为湖北省普通高等学校战略性新兴（支柱）产业人才培养计划本科项目；电子信息工程专业被列为湖北省本科高校“专业综合改革”试点项目。
机电与信息工程系专任教师35人，其中教授8人，副教授13人；拥有移动开发与物联网实验室、制图室、机械仿真实验室、软件实验室、电工电子（模电）实验室、硬件实验室、网络实验室、嵌入式实验室等多个专业实验室；与中软国际有限公司、湖北江汉建筑工程机械有限公司、南京熊猫电子装备有限公司等知名企业共建实习（实训）、就业基地30多个。
数学与医护系
医药与护理系（简称医护系）通过与长江大学医学院、临床医学院以及动物科学学院合作，成立了护理学教研室、临床医学教研室和动物医学教研室等三个专业教研室。医护系拥有专职和兼职教师近60人（其中，护理学专业教师18人，医学及临床医学专业教师26人，动物医学专业教师14人；其中具有教授职称者14人，副教授职称者32人，讲师职称者12人；获得博士学位者14人，硕士学位者36人），外聘专家10多人。
数理与医护系设置六个教研室：n1、应用心理学教研室；
2、数学教研室（高等数学、数学与应用数学专业）；
3、护理学教研室；
4、临床医学教研室;
5、大学体育教研室；
6、思政理论课教研室。nn
工商管理系n
专业门类多。现有在校学生800余人。
师资队伍强。现有教师31人，其中专任教师20人，外聘教师11人。专任教师中教授2人、副教授7人、讲师9人、助教2人；中高级会计师9名、律师1名、房地产估价师3名、注册税务师和资产评估师各1名；高级职称占比45%，博士硕士率100%，国外留学生15%，“双师型”比例达70%。近5年，专任教师发表学术论文135篇，出版专著、教材11部，获批科研课题41项，其中国家级2项、省级24项。
产教融合深。系部携手企业共育人才，在湖北及“北上广深”等地工商企业、会计师事务所共建多个实习就业基地，成功与正保远程教育和浙江衡信教育科技联合申报教育部产教合作项目，选派学生到国内百强的上海立信会计师事务所、北京中天恒会计师事务所及万科集团等知名企业实习就业。推行“四级递进式”实践教学模式：一年级区域经济调查、二年级行业形势分析、三年级企业见习和四年级顶岗实习，收效良好。n
建筑与设计系
建筑与设计系，其土木工程专业建设有全国工程建设领域BIM应用技能人才培养基地；园林专业被湖北省教育厅批准为“湖北省普通高等学校战略性新兴（支柱）产业人才培养计划”和“湖北省普通高等学校综合改革试点专业”；建筑学为学院重点专业；视觉传达、环境设计、美术学（师范）各专业培养的人才为社会经济建设所急需。
建筑与设计系依托长江大学优质教学资源，形成了一支学历、职称和年龄结构合理、学术思想活跃、团结合作的师资队伍，现有专兼职教师40余人。其中，硕士研究生及以上学历37人、副教授职称8人、教授职称3人。nn建筑与设计系拥有先进的图形图像设计室（可完成各种规格的设计图打印和3D打印）、建筑模型制作实验室、多功能制图室、电脑辅助设计实验室、二维动漫实验室、国画书法实验室、校内景观植物园、测量学实验室等实验实训平台。nn建设了UDG联创设计、森磊国际、上海尤安建筑设计股份有限公司、上海德马吉国际展览有限公司、湖北天蓝地绿科技股份有限公司、荆州城市规划设计研究院、宜昌市园林规划设计研究院、苏州金螳螂建筑装饰股份有限公司、广东星艺装饰集团、松滋市园林绿化管理局等就业实习基地。创立了“联创设计之星奖学金”、“松滋园林奖学金”、“天蓝地绿奖学金”、“星艺装饰助学金”等多项企业奖学金，在校生每年有超过55%以上的学生能获得各级各类奖学金、助学金。n
教育与心理系
教育与心理系紧密依托长江大学优质教学资源，形成了一支学历、职称、年龄结构合理，学术思想活跃，开拓进取、团结合作的师资队伍，现有专兼职教师25人，其中，教授3人，副教授7人，93%以上的教师具有硕士学位以及在国内外学习、访问、交流经历；其中双师型教师15人，荆州市教师资格面试官7人，荆州市社会心理服务专家5人，湖北省大学生艺术节省级评委1人。专任教师分别来自武汉大学、华中科技大学、华中师范大学、南京师范大学、首都师范大学、中国地质大学、武汉理工大学、武汉音乐学院、湖北美术学院、长江大学、湖北大学等20余所高校。
教育与心理系设有学前教育、应用心理学两个专业教研室。建有幼儿园情景模拟实训中心、舞蹈房、钢琴房、数码钢琴教室、音乐教室、绘画室、心理技能实训中心、团体辅导室、沙盘游戏室等专业实验室。学校图书馆和系部专业资料室现有图书资料2万余册，电子资源15种，满足了学生的阅读需要和教师的科教研需求。在长三角、珠三角、长江经济带、武汉城市圈等地区建立了一大批优质稳固的实习实训基地，与知名幼教机构、心理咨询机构、社会服务机构等保持长期合作关系，与荆州市各级重点中小学、省级示范幼儿园、荆州市重点社会服务机构等20余家高质量单位建立了校外人才培养实践基地，充分保障了各专业学生的实习和就业。
高职部
高职部，目前在校生近1100人。高职部共享长江大学、长江大学文理学院等的优质教学资源，拥有一支职称、学历、年龄结构合理，思想活跃、开拓进取、团结合作的师资队伍。
高职部建有会计、语文教育、护理、计算机、机电、电工电子等实验室，共享荆州高校国家级汽车实训基地。具有完备的工商企业管理实训设施和实习基地，并与多家外贸企业、跨境电商平台建立了订单培养的合作关系。
高职部注重培养学生的创新能力与动手能力，加强教学改革，提高教学质量。每年在全院开展“五一二医学知识竞赛”、“专业学生作品展”等大型活动，促进了学风建设。高职部常年组织学生开展各种志愿者服务活动，培养学生的奉献精神。高职部积极组织学生参加学科竞赛，不断提高学生的专业技能。n
本科专业
专科专业
校园特色
2012年3月8日，在3教408，“10•24”英雄班级“何东旭”班主题团会在歌曲《学习雷锋好榜样》中正式开始。
同学们在重温了雷锋同志的光荣事迹后，结合近期网络上有关雷锋精神的热议，围绕“雷锋是假的吗？雷锋精神过时了吗？向雷锋学习什么？怎么学习雷锋精神？”等系列问题展开了热烈而深入的讨论。
英雄集体成员万莉莎表示，雷锋精神是时代的产物，每一个时代都需要英雄。在建国初期，雷锋精神作为一种信仰，指引着国人团结互助，一路向前。
班长李萍说，我们不应该只学习雷锋精神的表象，而应注重学习其内涵和实质。同时，学习方式要灵活多样，大家要用实际行动弘扬雷锋精神。
团支书喻峰认为，雷锋精神来自实践，最大的价值也体现在实践之中。我们应在日常学习和生活中领会雷锋精神的实质，用勤奋刻苦、敬业奉献、团结互助的切实行为，塑造当代雷锋的形象。
经过讨论后，英雄班级全体同学一致表示，雷锋身上服务人民、爱岗敬业、艰苦朴素、自强不息的精神是当代大学生应当弘扬的精神品质，作为英雄班集体有责任，更有义务将雷锋精神发扬光大。n
