兰州财经大学长青学院:全日制本科高等学校-中文百科频道

学校简介

兰州财经大学长青学院成立于2001年，是由兰州财经大学举办、甘肃省教育厅主管、国家教育部确认的独立学院，属本科层次普通高等学校。学院面向全国招生，现有在校生7400余人。n

学院坐落于古丝绸之路重镇——金城兰州，现有店子街、鱼池口两个校区，地理位置优越，办学条件优良，校园环境优雅，校舍建筑总面积15万平方米，专业实验室、语音实验室和多媒体教室等教学设施齐全，图书馆藏书59万册。n

学院设有会计学、工商管理、财政金融、经济贸易、计算机科学、艺术、外语等7个系和体育教学部、思想政治理论课教学部。开设了会计学、财务管理、工商管理、文化产业管理、金融学、保险学、税收、艺术设计、广告学、商务英语、电子商务、软件工程、国际经济与贸易等29个本科专业，涵盖了经济学、管理学、文学、工学、艺术学5大学科门类。n

学院现有2个省级特色专业（国际经济与贸易专业、会计学专业）、1个省级一流本科专业建设点（金融学）、1个省级教学团队（金融学专业实践教学团队）、1个省级重点实验室（甘肃省小微企业创新与发展重点实验室）和3个省级创新创业项目。n

学院现为“中国国际贸易学会会员单位”、“甘肃省人民政府发展研究中心重点调研单位”、“甘肃市场营销协会理事单位”、“兰州市园林化单位”。n

学院拥有一支德才兼备、素质优良的师资队伍。现有专任教师381人，其中教授56人、副教授125人，占教师总数的48.8%；具有博士、硕士学历的教师236人，占教师总数的62%。n

学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持以“立德树人”为根本，以理想信念教育为核心，着力传承和弘扬社会主义核心价值观，不断探索新形势下适合独立学院特点的党建工作新模式，积极营造良好的育人氛围。n学院被省委宣传部、省委统战部、省民委评为“第四批全省民族团结进步示范学校”，被省教育厅党组、省高校工委评为“全省教育系统创先争优先进基层党组织”，被甘肃省民政厅评为“5A级社会组织”，被甘肃省城镇妇女“巾帼建功”、“双学双比”活动小组授予“巾帼文明岗”荣誉称号，被兰州财经大学党委评为“思想政治工作先进集体”和“先进基层党组织”。n

师资力量

截至2019年4月，学院有专任教师420人，其中教授51人、副教授144人，占教师总数的46%；具有博士、硕士学历的教师248人，占教师总数的59%；双师型教师52名，占教师总数的12%。

院系设置

省级特色专业建设点：国际经济与贸易、会计学。n

省级教学团队：金融学实践教学团队。n

省级重点实验室：甘肃省小微企业创新与发展重点实验室。n

省级创新创业平台：甘肃省小微企业联动创新创业平台、校地精准扶贫创新创业电商人才训练中心。

办学成就

2019年，申报的互联网金融和商务经济学两个专业获教育部批准备案。n

2018年，被评为5A（AAAAA）级社会组织。n

2018年，会计学专业获批省级特色专业。n

2018年，学院被省委宣传部、省委统战部、甘肃省民族事务委员会评为“第四批全省民族团结进步示范学校”。

2008年，学院被评为“甘肃省非师范类大中专毕业生就业工作先进集体”。n

2006年，学院被兰州市园林局评为“园林化单位”。n

2006年，学院被评为兰州商学院“思想政治工作先进集体”。n

2006年，学院被甘肃省市场营销协会确定为理事单位。n

2006年，学院被中国国际贸易学会确定为会员单位。n

2006年，学院被甘肃省人事厅评为“甘肃省非师范院校毕业生就业工作先进集体”。n

2004年，学院被甘肃省人民政府发展研究中心确定为“重点调研单位”。n

2004年，学院被评为兰州商学院“先进基层党组织”.n

2003年，院团委被评为甘肃省“五·四”红旗团委。

人才培养

学院开展了“1+2+1”中美人才培养计划，引入了CMA、ACCA、AIA国际会计培训项目认证。n

近五年来（2015—2019.4），在大学生电子商务挑战赛、数学建模竞赛、创新创业大赛、大学生广告艺术大赛、“挑战杯”课外学术科技作品竞赛、英语演讲（辩论）赛等各类学术科技竞赛和社会实践、志愿服务、文体竞赛中，我院学生获得全国性和省级学术科技类竞赛奖励260余项（470余人次）；获得省级以上先进集体和个人奖励130项（380余人次）。

学院荣誉

被省委宣传部、省委统战部、省民委评为“第四批全省民族团结进步示范学校”。n

被省教育厅党组、省高校工委评为“全省教育系统创先争优先进基层党组织”。n

被甘肃省民政厅评为“5A级社会组织”。n

被甘肃省城镇妇女“巾帼建功”、“双学双比”活动小组授予“巾帼文明岗”荣誉称号。n

被兰州财经大学党委评为“思想政治工作先进集体”和“先进基层党组织”。

校园文化

校训

校训释义：勤，意指做事尽力，不偷懒。如勤劳、勤奋、勤快、勤勉等等。在校训里，我们将其引申为：勤于学习、勤于思考、勤于实践、勤于锻炼。n

笃，意指坚定、专心和专注，一般有笃定、笃志、笃信、笃行等用法。在校训里，从广义的角度，将其引申为，坚定共产主义理想，笃信和笃行社会主义核心价值观；从狭义的角度，将其引申为人生路径的正确选择和对其持之以恒的坚持与坚守。n

行，意指走，比如行百里者半九十、行云流水等；也特指品质，如品行、言行、操行等等；也可指实际去做，如行为、行医等等；也可指能干，比如你真行；也有“将要”的意思，如“行将毕业”。

在校训里，从广义的角度，将其引申为践行共产主义理想和社会主义核心价值观；从狭义的角度，将其引申为广泛参与专业实践和社会实践，通过多途径、多渠道的实习、实验和实训，强化学院应用型和技能型人才的培养。n

真，意指与客观事实相符合，与“假”、“伪”相对立，如真诚、真谛、真知、真心等等。在校训里，从广义的角度，将其引申为遵循规律，特别是财经类高等教育规律，实事求是，准确定位，科学决策，科学办学；从狭义的角度，将其引申为讲诚信、守纪律、讲原则、讲规矩，认认真真工作，踏踏实实干事，干干净净做人。n

善，本意为吉祥。一般做形容词用，有完好、高明的意思。比如善政（妥善的政策法令）、善良、善风（良好的风气）、善言、善时（吉时）、善证（良好的征兆）等。

也可做名词用，有好人的意思；也可做动词用，有擅长、修治、赞许的意思。善字具有深刻的伦理学、哲学等内涵，比如“知善至善，是为上善”。作为校训的内容，在广义上将其引申为，制定和实施一些好的制度、好的管理方式和方法，构建好的人才培养模式、好的知识体系和好的育人手段，做到依法治校、规范管理和科学育人；从狭义上将其引申为立德树人，引导和教育广大师生人心向善，多些善良、善心、善言和善举。n

美，其基本含义是好的意思，主要有以下三方面的含义：（1）指味、色、声、态的好，如美味、美观、美声等；（2）指才德和品质的好，如美德；（3）指善事和好事，如“君子成人之美，不成人之恶”。作为校训，从广义上将其引申为，秉持好的办学理念和好的办学指导思想，追寻美好的学院发展愿景；从狭义上将其引申为，培育良好的校风、师德师风和学风，追求心灵美、语言美、行为美和环境美。