葫芦岛第一高级中学:辽宁省葫芦岛市公立高中-中文百科频道

学校概况

葫芦岛市第一高级中学是葫芦岛市率先进入辽宁省首批重点中学的行列，九十年代，成为首批辽宁省示范学校。2003年5月，又首批进入辽宁省模范高中行列。新中国成立至今，二万八千余名优秀毕业生从这里起步，走向四面八方，成为国家的栋梁。1984年以来学校连续被评为辽宁省文明学校，1996年教师节被评为辽宁省模范学校。2004年底，学校整体迁入龙港区教育园区内崭新的校址。葫芦岛市第一高级中学的历史掀开了新的篇章。

葫芦岛市第一高级中学占地面积300亩，建筑面积6万平方米。学校现有48个教学班，在校学生3200余人，教职员工202人，其中有专任教师170人，高级教师120人。有国家级、省级骨干教师7人，东三省各学科十佳教师7人，市级以上骨干教师38人，市学科带头人7人，获全国课堂教学大赛一等奖2人。先后有8人被评为全国劳动模范、优秀教师、模范教师，省级劳动模范、省优秀共产党员，省五一劳动奖章者、省师德标兵，25人受到省政府、省教育行政部门表彰。

葫芦岛市第一高级中学合理的园林绿化，衬托出学府氛围；名人雕塑和环行甬路，构成如诗的画卷；建筑中西合璧，再现沿海城市风貌；高标准、智能化、环保型的现代化学校已成为城市文明的象征。学校把发展建设定位于“建设地区示范、全国一流，具有一流文化品味的人文型学校；最适宜学生成长、最适宜教师发展、具有一流教育质量的学习型学校；硬件齐备、软件领先、具有一流办学设施的现代化学校”。

发展建设

葫芦岛市第一高级中学把“政治合格、师德高尚、业务精湛、执着事业”作为队伍建设标准，创造一流的管理机制。学校将以管理为突破口，完善现有的各项规章制度，在制度的约束下形成习惯。创造一流的办学条件，用足用好现有条件，尽全力完善校园设施。一高中发展建设的基本思路是以人为本、以德立教、依法治校、名师强校、质量兴校。质量是评价一所学校是否办成人民满意的学校的根本标准，又是一项长期的系统工程。为此，学校将在教育教学的每一环节上精耕细作。

“十一五”规划葫芦岛市第一高级中学进入了一个跨越式发展阶段。站在新的起点，一中上下继承发扬“敬业奉献、求真务实、拔尖创新”的校园精神，全面起动“四个一”工程：创建一流教师队伍、创造一流管理机制、创造一流办学条件、创造一流质量。学校推进“四个一”工程的目的是要实现学校有特色，教师有个性，学生有特长的三项目标。为此学校全面实施素质教育，面向每个学生，面向学生的每一个特长，实施以创新为智育核心的分层次教学试验，许多学生个性特长充分发展，成为高素质杰出预备人才。

葫芦岛市第一高级中学2003和2004有两名同学先后夺得辽宁省理科第二名，2005届有1人夺得全国奥林匹克中学生数学大赛金牌，四人次夺得全国高中学科竞赛一等奖，2006年高考一体录取达到430余人，二本录取达到751人，达到清华北大录取线6人，考取9+2院校22人。学校是辽宁省先进教育科研基地、葫芦岛市教育科研基地、葫芦岛市艺术教育示范学校，全国培养体育后备人才试点中学。2007年，又被评为辽宁省五一先进集体。“十五”和“十一五”期间，学校共承担省市级教育科研课题5项，均取得了实效，并在省市内得到推广。

历任校长

高柏松：1953-1961历任副校长、校长兼党支部书记；1978-1981任校长兼党支部书记

董冷石：1954-1959任校长

武振毅：1957-1959任校党支部书记

杨杰：1954-1956任副校长；1962-1969任校党支部书记

张斌：1962-1965任校长；1976-1984任副校长

刘志良：1980-1982任校长

宋兴文：1971-1975任校党支部书记；1981-1986任校党支部书记兼校长；1986-1987任校长

史锦安：1986-1989任校党委书记

李刚：1987-1989任校长；1989-2002任校长兼校党委书记；2002-2003任校党委书记

王世堂：2002年任校长、校党委副书记；2003-2006任校长兼校党委书记

王忠强：2006年至今任校长、党委副书记

谢文海：2006年至今任校党委书记

一中校歌

《朝气蓬勃》

作词：蔚旻

作曲：张志海

海浪轻拂金色的沙滩

朝霞映红美丽的校园

啊~~一高中

智慧的圣殿

人才的摇篮

严谨治校

科学育人

培育栋梁

桃李满园

白云俯瞰松柏的庄严

小鸟谛听我们的誓言

啊~~高中人

燃烧的红烛

搏浪的海燕

认真做事

清白做人

发奋图强

创造明天

文化建设

2006年秋季，葫芦岛市第一高级中学被确定为辽宁省高中新一轮课程改革样本校。首先开发了以校园文化为核心的校史、地方史、管理、活动课等校本课程，称为《一高中文化》。开设了近二十门校本课，并编制了与之配套的《学生校本课程素质化积分表》作为课程评价手段。

制度文化

制度文化是一门必修课程。管理制度是学校文化建设的初级阶段的产物，葫芦岛市第一高级中学的原则是“立之以德，约之以矩”，向学生下发《规矩方圆》《一高中学生手册》等制度汇编。让学生先自行掌握学校的有关规章制度，使其发挥先导作用。继而由德育处主任、教学处主任利用班会时间，讲解学校的德育和学习管理规章，引导学生正确认识学校的纪律，理解并诠释学校的制度文化。再利用主题班会《规矩在心中》，引导学生自觉遵守一高中的规章制度，营造良好的教育教学氛围。

地方史课程

地方史文化绝对是学校文化的一个原动力。针对教学实际，葫芦岛市第一高级中学确定了五个研究课题：《葫芦岛战争史》《曹操东征观沧海》《葫芦岛港遣返东北百万日侨、俘》《祖氏石坊》《古代文人墨客笔下的兴城市》。这五个课题，也是校本必修课。

活动课程

孝心、爱心、感恩之心教育，是葫芦岛市第一高级中学最大的特色。葫芦岛市第一高级中学利用传统的节日开展孝心、爱心、感恩之心教育。中秋节，各个班级都召开有学生和家长共同参加的“孝心”主题晚会，要求每一名同学必须给家长写一封长信。学生用话语歌声、用行动来展现对父母养育之恩的感激和对父母辛劳的回报。综合实践课作为国家的必修课程，为活动式课程实施提供了更广阔的空间。学校通过军训、图书管理、服务养老院、社会调查等活动，使学生受到实践的锻炼与考验，认识社会，感知劳动实践的重要性，体会参加劳动的快乐。

延展课程

拔尖创新是葫芦岛市第一高级中学教育思想的一个定位，也是学生个性成长的需要。延展课程的开发，是实施拔尖创新教育的前提。葫芦岛市第一高级中学组织各学科专任教师，开发出数学、物理、化学、生物竞赛辅导课、语文学科的影视编导与写作课和各年级实验班教学课，规定延展课程教学不少于20学时。长时间以校本课程为依托实施的学科延展课程，取得了一定的成绩，通过课程的延展和补充，在高考自主招生中，已有近二十多名同学，被复旦大学、中国科技大学、天津大学等多所全国名校破格录取。