万载中学:江西省重点中学-中文百科频道

历史沿革

万载中学以“厚德　砺志　蓄能　强体”为校训，形成了“严谨求实团结奋进”的校风和“刻苦好学多思善问”的学风。学校实行了校长负责制、教师聘任制和岗位目标责任制等一系列切实有效的管理举措，建立了以教学质量考核评估为核心的竞争机制和激励机制，树立了“以德立校，依法治校，改革活校，科研兴校，科技强校”的新型办学理念，着力打造激情校园，创建智慧课堂，先后推出了“以学生为主体、以知识为主线、以问题为载体、以能力为目标”的主体教学模式、以“分析与消化、整合与提高、强化与调整”为主线的三段式高考复习模式、以“同课异构练真功、务本求实图高效”为主旨的新型课堂教学模式。“创建和谐平安校园”的主旋律激荡在万中人的心里。

学校荣誉

为适应素质教育的需要，万载中学建立和完善了“四制三化三条线”的基本管理框架，推行校长负责制、教师聘任制、岗位责任制、奖惩激励制等一系列管理制度；确立科学化、规范化、制度化的管理目标；落实政治思想、教学科研、生产生活三线抓的管理措施；使学校朝着“德育开新花，智育结硕果，体育迈大步，人人创佳绩”的目标奋发进取、顽强拼搏。

1995年，获“全国体育传统项目先进学校”称号；1995年，万载中学被评为“省园林化单位”；1998年，万载中学选送的《珍稀濒危植物迁地保护》获全国青少年生物百项知识竞赛一等奖；1999年，学校被评为宜春地区校园建设和管理优秀学校。近五年来，全校有12人次获全国中学生生物联赛江西赛区一、二、三等奖。1999年，获“宜春地区德育工作先进学校”称号；1999年，获“江西省省级文明单位”称号；2000年，获“江西省高中新课程实验先进集体”称号；2001年，获“江西省科研兴校先进单位”称号。

展望未来

万载中学的素质教育像一道亮丽的风景线，展现在世人的面前，赢得了社会的广泛赞誉和上级组织大力肯定。展望未来，万中人品味到的不仅是成功的喜悦，更意识到自身肩上担子的沉重。万载中学将继续以求实的科学态度和创新的开拓精神，去编织灿烂的希望，托起明天的太阳！

设施建设

万载中学一直把搞好校园环境的净化、绿化、美化、香化，营建跨世纪的大生物特色学校作为自己的奋斗目标。近年来，在县委、县政府的高度重视下，举全县之力，先后兴建、改革、扩建了办公楼、实验楼、图书楼、艺术楼、信息交流大楼、田径球类运动场以及师生宿舍十余幢；更新添置了教学设备、实验仪器、图书资料和音体美器材；同时还大力改造校园环境，美化育人场所，先后建起了占地数十亩的生物园、地理园、温室花房，开辟了9个小苗圃、3块绿草地、6条绿化带，植树万余棵，栽草万余平方米，种花数万蔸，并自办苗圃繁殖花木。圈地保护珍稀濒危植物，精心制作假山盆景水榭亭阁。编写乡土教材，出版了图文并茂的《校园群芳谱》。

教育科研

万载中学从改革课堂教学入手，以加强教育科研为突破口，提出了“更新教学观念，强化主题意识，开发学生潜能，提高自学能力”的要求，相继推出了《转差促优方案》、《导师制试行方案》、《主体教学模式探索总课题方案》、《〈重视学生心里健康教育，抓好学生素质全面提高〉课题方案》、《〈多媒体手段与网络环境下的高中学科教学模式探索〉课题方案》。1999年，万载中学与江西师大教科所联合申报的《中学心理教育课程研究》与“学习策略与教学设计研究”被评为省教育科学“九五”规划课题与招项立项课题。

心理教育

万载中学为加强学生的心理健康教育，先后设立了“金月信箱”、“强者之路信箱”，开辟了“金月回音”栏目，开设了心理咨询室，安排了心理教师和校长接待日，编印了中学生心理健康教育教材，帮助学生解除学习、生活、考试、人际交往、青春期心理适应等方面的困扰和心理障碍，以自信乐观的态度点燃学生心中的智慧之光、创新之火，提高了学生的认识能力、发展能力、创造能力、交往能力和抗挫折能力，赢得了学生的普遍欢迎和社会的广泛赞誉。

为此，《宜春日报》、《江西日报》、《人民日报》、《江西教育》、《人民教育》、《中国教育报》等多家报刊杂志先后作了专题报道，并热情赞颂万载中学将学生心灵引领进阳光地带，是造就未来强者的摇篮。2001年12月，经江西省教育厅教研室组织专家评审，将我校定为“中学生心理健康教育省级实验基地”。