英德中学:公办学校-中文百科频道

办学历史

英德中学前身可追溯至1698年的近圣书斋，1928年10月正式建校。近百年的岁月长河中，“崇德、仁爱、达礼、博学”的校训和“尊重个性、挖掘潜力、追求卓越”的办学理念代代相传,生生不息。近年来，在英德市委、市政府的关心支持下，英德中学加大投入，完善各项建设，优化教学设施设备。学校新建的办公楼和教学楼，154间标准课室均装有多媒体设备。科学馆内有设备先进的电脑室、语音室和种类丰富的标本室。图书馆藏书12万多册，体育馆设施齐全。运动场占地4万多平方米，有标准的足球和田径运动设施。学校充满现代化气息，是学子成长的摇篮。

在学校领导正确领导下，在教师们、学生们共同努力下，使英德中学的教育教学质量远超清远市同类兄弟学校，为清华、北大、中山大学、华南理工、暨大等高等学府输送了大批学子，多次获英德市高考评比一等奖，被誉为粤北普教战线上的“明珠”。

教学理念

英德中学的办学目标为：学生学会做人，善于求知，追求崇高，创适合学生发展的教育；教师敬业爱生，勤教善导，办人民满意的学校。围绕“立德树人”的主题，英德中学牢固树立“德育就是质量”的意识：以做人教育为根本，塑造健全的人格；以养成教育为基础，规范学生行为，塑造语言美、行为美、心灵美的美好形象；以丰富多彩的校内外德育实践活动为载体，以美引善、以美导真、以美育美，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观和服务社会及他人的意识，塑造真诚、善良、阳光的和美气质。

教学方面，英德中学始终贯彻“尊重个性，挖掘潜力、追求卓越”的办学理念，根据学生的不同潜质和兴趣爱好，分别设置了普通班、日语班、传媒班、音乐班、美术班、体育班，把提高常规教学质量与尊重学生个性相结合；同时根据学生不同能力，普通班又分为平行班、创新班及实验班。教学提倡“先学后教，以教导学，教学相长”，重视精讲精练，强化学法指导，实施分类辅导。教学过程以学生为主体，以教师为主导；以能力为目标，以育人为宗旨。

后勤方面，在英德市委市政府高度重视，尤其是市委吴耿淡书记亲切关怀，亲自调研和直接指示下，学校已向上级有关部门递交了关于学生宿舍和教室维修、改造、升级的报告，拟投入巨资翻新学生宿舍，并加装热水器、储物柜，所有学生宿舍和教室都加装空调，彻底改变后勤服务条件落后的面貌，为莘莘学子营造一个安全、舒适、优美、温馨的学习、生活、休息环境。

学生在参加各级各类学科竞赛中获奖频频，其中近三年获国家级奖励83人次，获省级奖励117人次。创新的、个性化的课程改革，群众性与尖子培养相结合的教学方法，大大地提高了学校的声誉。学校先后被授予为“广东省一级学校”、“广东省国家级示范性普通高中”、“广东省普教系统先进集体”、“广东省创建美丽校园先进单位”、“广东省绿色学校”、“广东省田径传统项目学校”、“广东省现代教育技术实验学校”、“广东省优秀现代技术实验学校”、“广东省普通高中教学水平优秀学校”、“清远市先进集体”、“清远市文明单位”、“清远市校风校容建设达标单位”、“清远市师德建设先进单位”。英德中学是一所独具特色的区域性品牌学校。

校园文化

理念及三风

办学理念：尊重个性，挖掘潜力，追求卓越。

教育理念：学会做人，善于求知，追求崇高。

教学理念：先学后教，以教导学，教学相长。

办学目标：创适合学生发展的教育，办人民满意的学校。

校园文化特色：以圣贤为友，与经典同行｡

办学特色：尚德明知

校训：崇德仁爱达礼博学（原：高、严、勤、谨、新）

教风：敬业爱生，勤教善导。

学风：求真创新，勤学善学。

校风：自强不息，艰苦奋斗。

校徽

校徽由环池、基座、主体三部分组成。外环为英德中学及英文名称。内环为主体部分，主体部分由古铜色金属制成，呈“Y”形，下部呈“人”形，意味育人间英才；又如一双有力的大手，顶部圆球像初升的太阳，象征着英中教师像太阳一样温暖每一位学生，也象征着学生的朝气蓬勃和学校教育事业蒸蒸日上。托举的双手又像翱翔的飞鸟，象征英中学子在学校教师带领下，不怕艰险，探索真知，翱翔于理想的天堂。

校徽的底色为蓝色，寓意“带领带领学生畅游于知识的海洋，翱翔于理想天堂”是英德中学永恒的教育追求。主体底部为“1928”，点明建校时间为1928年，体现了学校悠久历史以及艺术和人文的气息。整副标志蕴含英中的精神——“养天地正气，育人间英才”，为祖国的明未来，托起一轮又一轮朝气勃勃的“太阳”。

校歌

《校旗猎猎永飘扬》

校歌：《校旗猎猎永飘扬》

苍苍南山，泱泱北水以见证了一代代英中人前仆后继，见证了英德中学一路的百年沧桑。筚路蓝缕，学校在曲折中发展；步履铿锵，却从未放弃培育人才的理想。一代代英中人，用青春镌刻着奋斗的篇章；一代代英中人勇于担当，培育经世济民的人才；一代代英中人，把民族的复兴，国家的兴亡放在自己肩上，去拥抱如太阳般光辉的理想。再现了英中从一所小学堂到“粤北明珠”近百年的发展奋斗的历史。