内容简介
《义务教育数学课程标准(2011年版)》主要内容包括四个部分，分别是：第一部分前言，第二部分课程目标，第三部分课程内容，第四部分实施建议。每个部分又进行了详细的论述。还包括两个附录：附录1有关行为动词的分类，附录2课程内容及实施建议中的实例。
性质
义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程，具有基础性、普及性和发展性。数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能，培养学生的抽象思维和推理能力；培养学生的创新意识和实践能力；促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。义务教育的数学课程能为学生未来生活、工作和学习奠定重要的基础。
目录
第一部分前言
一、课程性质
二、课程基本理念
三、课程设计思路
第二部分课程目标
一、总目标
二、学段目标
第三部分课程内容
第一学段（1—3年级）
一、数与代数
二、图形与几何
三、统计与概率
四、综合与实践
第二学段（4—6年级）
一、数与代数
二、图形与几何
三、统计与概率
四、综合与实践
第三学段（7—9年级）
一、数与代数
二、图形与几何
三、统计与概率
四、综合与实践
第四部分实施建议
一、教学建议
二、评价建议
三、教材编写建议
四、课程资源开发与利用建议
附录
附录1有关行为动词的分类
附录2课程内容及实施建议中的实例
