师资力量
现有教职工346名，特级教师2人，高级教师94人，一级教师158名,中高级教师总数居长安区各中学之首。全体教师爱岗敬业,无私奉献。近年来涌现出教学业绩突出的省、市、区优秀教师、模范班主任、劳动模范、拔尖人才等近80名，有60多名青年教师在省、市、区评优课中获奖，教科研成果百余项，省市级名师、骨干教师十余人。
教学设施
学校设备先进，功能教室齐全。学校建有高速畅通的校园网络，拥有多媒体教室90个，机房4个，学生机220台，教师笔记本电脑290台，学校还装备了摄录编室、多功能会议室、学生电子阅览室等现代化的功能教室。此外，学校还拥有按照国家一类标准配备的理、化、生实验室；建成了标准的400米环形塑胶跑道和人工草坪足球场，高标准的室内体育场馆以及功能齐全的音美专用教室。
学校荣誉
在教育主管部门的正确领导下，在全校师生员工的共同努力下，学校认真落实“以人为本的思想，和谐发展的理念，改革创新的精神”，锐意进取、奋力拼搏，学校发展迅速，成就卓著。学校先后被授予“石家庄市文明单位”、“石家庄市德育示范学校”、“素质教育先进单位”、“石家庄市花园式单位”、“优秀学生业余党校；“河北省信息技术教育示范学校”、“省体育传统项目学校”等光荣称号。连续多年获得“石家庄市教学工作先进单位”、“中、高考质量先进学校”、“石家庄市管理质量示范校”、“高中教学增值奖”和“中考高分率奖”等荣誉。
办学成果
学校中、高考成绩逐步攀升，高考上线率稳中有升,本科上线人数大幅度提高。长安区文理科状元连年为我校学生夺得。近年来，学生在省、市、全国各科文化知识竞赛中获奖的达一百多名。
校园文化
二十二中是一所省级示范性高中，它以学生的终生和谐发展为根本，以培养有选择能力，有一定特长，适应社会需要的合格人才为目标。
学校的办学目标：
创建一所让百姓满意的，一流的省级示范性高中。努力实现办好一方教育，服务一方百姓，成就一代孩子的办学宗旨。
学校的教风：
严而有情，严而有理，严而有序，严而有方。
学校的校训：
仁爱、诚信、博学、笃志。
校训的解释：
仁爱：古代儒家的一种含义极广的道德范畴，孔子言“仁”，包括“恭、宽、信、敏、惠、智、勇、忠、恕、孝、弟”，“爱"，是指“爱国、爱家、爱物、爱人”，以“己所不欲，勿施于人”为实施方法。
诚信：“诚”具有真和实这两个最基本的含义，“不自欺”是其特殊要求，它不带有任何功利性，只有“诚”才有善，它是一种人生态度和道德境界，体现的是我与自我的关系。“信”是一种行为规约，只有守信，才能获得利益，才能成功，信是对他人而言，体现的是我与他人的关系。诚信是立身之本，是建功立业的根本保障。
博学：博：广、通，广博、渊博。“学不博者不能守其约”，“学博而后可约”，就是说明人必须要广泛的学习，以达到学问渊博，只有学问渊博，才能能掌握要领。
笃志：笃（du):真诚、纯一、坚定、专一。笃志，就是志向坚定而专一，志向真诚而纯一。“志不笃者不能力行”，说明立下的志向必须要坚定而专一，真诚而纯一，才能努力实行。
学校的精神：自强不息、厚德载物。
解释：
“自强不息”、“厚德载物”出自《周易》：“天行健，君子以自强不息”（乾卦）、“地势坤，君子以厚德载物”（坤卦）。意谓：天（即自然）的运动刚强劲健，相应于此，君子应刚毅坚卓，奋发图强；大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。
在中国历史文化的发展过程中，“自强不息，厚德载物”的精神不断获得丰富和发展，被赋予新的内容。做为一个高尚的人，在气节、操守、品德、治学等方面都应不屈不挠，战胜自我，永远向上，力争在事业与品行两个方面都达到最高境界。在做人做事方面应该顺应自然，胸怀博大，宽以待人，承担起宏伟的历史任务。
“自强不息，厚德载物”精辟地概括了中国文化对人与自然、人与社会、人与人的关系的深刻认识与辩证的处理方法。中华民族历经几千年时间的考验和兴衰变化，而一直能稳固地凝聚在一起，并保持一个伟大民族的生机与活力，是同这种深刻认识分不开的。事实上，“自强不息，厚德载物”已构成中华民族的民族精神与民族性格的重要表征。
时代为传统注入新的活力。“自强不息，厚德载物”的古训在新的时代条件下，必然以它生生不息的活力鼓舞着二十二中人开创新的历史，再造新的辉煌！
“校本”是指“以学校为本、以学校为基础”。“校本化”则是实施以校为本的研究、培训、课程开发及管理的动态过程。它包含三个意思：一是为了学校，二是在学校中，三是基于学校。“为了学校”是指要以改进学校实践，解决学校所面临的问题为指向；“在学校中”指要树立这样一种理念，即学校自身的问题要由学校中人来解决，要把经过学校教师探讨、分析所形成的解决问题的诸种方案在学校中加以有效的实施。
“基于学校”是指从学校实际出发所组织的各种培训、所展开的各类研究、所涉及的各门课程等都应充分考虑学校的实际，挖掘学校存在的种种潜力，把学校资源更充分的利用起来，让学校的生命活力释放的更彻底。“校本化”的体现形式有：校本研究、校本培训、校本课程开发、校本管理。其中，校本研究是起点，校本培训是中介，校本课程开发是落脚点，校本管理则贯穿、渗透在它们之间，起着协调、组织的作用。
“校本化”是在知识经济要求培养创新人才的背景下提出的，是社会要求在教育上的反映。要创新，就必须关注个性、关注差异性、关注每个学生。“校本化”突出的不是统一性，不是一致性，而是基于学校现实而展开的动态过程，是针对学校存在的特定问题而进行的研究与实践。因而，“校本化”是学校发展的需要。
教育理念
学校在区委区政府和教育局的正确领导和大力支持下，秉承“仁、和、律、成”的核心文化理念，努力实现“办好一方教育，服务一方百姓，成就一代孩子”的办学宗旨，不断提升教育教学质量，正努力实现“创建一所让百姓满意的、一流的省级示范性高中”的目标。
领导团队
赵喜庆，石家庄市第二十二中学校长，共产党员，大学本科学历，河北师范大学硕士生导师，河北省数学特级教师，长安区人大代表。1981年8月参加工作，1997年至2005年在石家庄市第十三中学担任副校长，2005开始担任学前教育中等专业学校校长，2012年开始担任石家庄市第二十二中学的校长。n
王卉，石家庄市第二十二中学党总支书记。共产党员，大学本科学历，中学高级教师，1984年毕业于廊坊师专生物系。历任中学团委书记、区教育局教育科科长，区第六次党代会代表。n
曾荣获市三八红旗手、市级先进工作者，市十二届艺术节优秀艺术教育工作者、市国防教育先进个人、市语言文字工作先进个人、市教育科研先进个人、市新长征突击手、区优秀教育工作者、优秀共产党员等称号。石家庄市青年教师优秀课一等奖获得者，并有多篇教育教学论文发表，出版论著：《中学班主任工作指南》，《中学生家庭教育指南》等。n
王锡，石家庄市第二十二中学副校长。中共党员，大学本科学历，高级教师、高级政工师，北京师范大学教育管理专业研究生班毕业。1996年至2012年在石家庄市第二十一中学任副校长，2013年任石家庄市第二十二中学副校长。曾荣获石家庄市人民政府授予的二等功、市军训工作先进个人、市级优秀共产党员、市教育局“十佳共产党员”、区级巾帼建功立业先进个人、优秀教育工作者等称号，有二十余篇教育教学论文发表在省级以上刊物，先后主持或参与完成多项国家和省级“十五”、“十一五”教育科研规划课题，多篇论文获奖。撰写论文《立足创新、促学校发展》荣获全市校长论坛一等奖。n
王发成，石家庄市第二十二中学副校长。大学本科学历，中学数学特级教师，国家数学奥林匹克高级教练员。河北省劳动模范、河北省首届名师，课程改革优秀教师。河北师大硕士生导师，“国培计划”授课专家。连续两届被评选为石家庄市市管专业技术拔尖人才，市政协委员，长安区第十四届、十五届人大代表、常委。n
