内容简介
刚刚登上讲台，成为一名光荣的人民教师，你是否有几分激动和惶惑?打开这本书，它会给你指一条捷径，引导你走进学生的心灵。
几年的工作，辛苦忙乱，身心俱疲，你是否开始怀疑自己的能力?打开这本书，它会给你指点迷津，让你变得睿智从容。
长期的工作，周而复始，紧张平淡，你是否有几分厌倦或无奈?打开这本书，它会点燃你的激情，使你变得平静充实。
两鬓霜染，桃李芬芳。你肯定有一种满足和骄傲，打开这本书，它会激起你飞扬的思绪，使你心有戚戚。
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田丽霞班主任工作法，田丽霞，石家庄市第四十二中学高级教师。自1985年起，一直从事班主任工作和高中语文教学工作。她积极探索阶梯式语文学习法，教学成果显著，2000年获石家庄市青年教师评优课一等奖，2002年被评为全国优秀语文教师。她努力探索班级管理的新方法，所带班级班风正，学风浓，成绩优异，学生全面发展，赢得了学生、家长、同行以及专家的好评。2002年曾召开"田丽霞班主任工作艺术研讨会"。她多次应邀在全国、省、市班主任教师培训班、语文教学研讨会上做报告，深受一线教师的欢迎。2005年被评为首届全国十佳班主任。
目录
寄语班主任
导言 做好准备，迎接新同学
一、全面了解学生
二、全面了解教育环境
三、制定科学的教育目标
四、选择合适的教育方法
第一章 疏堵结合，聚沙成塔
一、纪律--班级建设的第一个凝聚点
二、教师--班级建设的第二个凝聚点
三、干部--班级建设的第三个凝聚点
四、目标--班级建设的第四个凝聚点
第二章 内外结合，稳中求进
一、抓内部建设
二、借外部东风
第三章 抓放结合，相得益彰
一、抓小放大
二、抓细放粗
三、抓点放面
四、抓今放昔
五、抓假放真
第四章 抑扬结合，整体推进
一、科学地表扬
二、艺术地批评
第五章 言传身教，为人师表
一、如何与学生谈话
二、身教重于言教
第六章 品学兼顾，教书育人
一、教给学生求知
二、教给学生做人
第七章 身心结合，全面发展
一、注重身体健康教育
二、注重心理健康教育
第八章 宽严结合，科学爱
一、爱是教育最美的语言
二、对学生要从严要求
三、建立和谐的师生关系
第九章 家校结合，形成合力
一、尊重家长
二、统一思想
三、保持联系
四、开好家长会
五、为家长支着儿
结语 我骄傲，我是园丁
