环境保护与可持续发展:2010年清华大学出版社出版的图书-中文百科频道

内容简介

本书可作为高等院校环境科学、环境工程专业的基础课教材，也可作为非环境专业环境教育的公共课教材，同时还可供对环境保护感兴趣的读者阅读。

前言

由于科学技术的飞速进步，世界经济的迅猛发展，人类社会发生了翻天复地的变化，先人的许多梦想已经或正在逐步变成现实，这是很令人欢欣鼓舞的。

但人类在20世纪中叶开始面临众多环境问题的挑战，由此带来了一场新的觉醒，那就是对环境问题的认识。残酷的现实告诉人们，经济水平的提高和物质享受的增加，很大程度上是在牺牲了环境与资源的基础上换来的。环境污染、生态破坏、资源短缺、酸雨蔓延、全球气候变化、臭氧层出现空洞……正是人类在发展中对自然界采取了不公允、不友好的态度和做法的结果。

可以毫不夸张地说，人类正遭受着严重的环境问题的威胁和危害。这种威胁和危害关系到当今人类的健康、生存与发展，更关系到人类未来的前途。解决经济增长和资源利用、环境保护的矛盾和问题，谋求人类经济、社会和生态的持续发展，已成为当代人类的历史使命。

我国政府十分重视资源、环境和发展问题。1978年以来，先后把实行计划生育和环境保护作为社会主义现代化建设的两项基本国策。90年代初，又把科教兴国和可持续发展作为两项基本战略，并制定和实施了一系列行之有效的法律和政策。1994年，我国制定了《中国2l世纪议程——中国21世纪人口、环境与发展白皮书》，它已成为我国制定国民经济和社会发展中长期计划的一个指导性文件，并已经开始实施。

为了使读者能够了解有关环境、生态、资源及环境保护学科的一些基本理论和基础知识，掌握环境保护的途径与方法，全面而深入地认识我国的基本国情，了解全球经济发展与资源和环境的形势；也为了和读者一起学习和借鉴国际先进理论、观念和方法，研究解决我国经济发展中的环境问题，特编写了此教材。

本教材以高等学校普及环境教育为出发点，力求做到章节层次分明、内容重点突出、概念理论清晰、应用实例丰富，并使各专业学生在研读本书后，不仅对资源和环境保护有深刻的认识，而且能在以后的生产、管理、设计及研究等工作中自觉地把环境保护放在重要地位，增强环境意识，具备可持续发展观。为了保护环境，走可持续发展的道路，从根本上解决环境问题，迫切需要全人类的觉醒和一致的行动。

从高层的决策人物到普通的老百姓，无一例外地与环境问题密切相关，并对环境保护起重要的作用。尤其是年轻的一代，是未来世界的主人，他们的意识、伦理、知识、信念都将极大程度地决定世界的未来。

应该看到，目前还有很多人，包括政府官员、企业家和一般公众，仍然自觉或不自觉地把经济发展同环境保护对立起来，注重经济发展，轻视环境保护，在追求经济效益的同时损害了环境，使可持续发展战略不能得到真正的实施。可以说，为了贯彻落实全面、协调、可持续发展的科学发展观，我们要走的路还很长。

全书共分10章，第1、3、5、6、7、9、10章由曲向荣执笔，第8章由梁吉艳执笔，第2章由王新执笔，第4章关于大气、水体、固体废物、噪声和其他物理污染与防治的内容分别由沈欣军、崔丽、张林楠、李艳平执笔。全书由曲向荣统稿。

第1章绪论

1.1环境

1.1.1环境的概念

1.1.2环境要素及其属性

1.1.3地球环境的构成

1.1.4环境的功能

1.1.5环境承载力

1.2环境问题

1.2.1环境问题的由来与发展

1.2.2当前世界面临的主要环境问题

1.3环境科学

1.3.1环境科学的产生

1.3.2环境科学的研究对象

1.3.3环境科学的任务

1.3.4环境科学的分支学科

1.4环境保护

1.4.1世界环境保护的发展历程

1.4.2中国环境保护的发展历程

1.4.3环境保护的目的和内容

第2章生态学基础

2.1生态学

2.1.1生态学的概念

2.1.2生态学的发展

2.2生态系统

2.2.1生态系统的概念

2.2.2生态系统的组成和结构

2.2.3生态系统的类型

2.2.4生态系统的功能

文摘

中国生态农业与世界可持续农业的关系

1.从世界可持续农业的概念与内涵看其与中国生态农业的关系

西方石油农业带来的一系列问题制约了农业的进一步发展，各国都在寻求替代农业类型，但发达国家和发展中国家之间未取得共识。所以，美国首先提出可持续农业模式，按其构想，可持续农业能够在全球范围内解决人类日益增长的环境需要与高效农业生产力之间的矛盾，因此在全世界广为流传。

但可持续农业毕竟刚刚起步，对“持续”的理解，不同学者不尽相同，如国际农业研究磋商小组的技术咨询委员会定义是：“成功的管理各种农业资源以满足不断变化的人类需求，而同时保持环境质量和保护自然资源”；美国Nabraska州合作推广组织则认为：“可持续农业系统是一种经营战略的结果，它帮助生产者选择杂交种与品种、土壤肥力对策、轮作、病虫害防治、耕作法和作物顺序。其目的在于降低成本，减少对环境的压力，以及生产与盈利的持续发展”；

刘巽浩等从中国国情出发，主张称可持续农业为集约持续农业，他认为：“持续”是指资源上、生态上、环境上是可持续利用，经久不衰，甚至可以提高的；“集约”是指经济上、生产上是高投入、高产出、高效率、高效益的。

尽管对可持续农业的概念理解各异，但其基本思想都是为创造一个“既可满足当代人类需要，又不致于破坏后代的生存环境”的“可持续发展社会”。其内涵可概括为：通过重视可更新资源的利用，更多的依赖生物措施减少化石能的投入，在发展的同时，保护资源，改善环境和提高食物质量，以实现农业可持续发展。

从可持续农业的概念和内涵看出，可持续农业把生产、资源、环境三者结合，通盘考虑人类的当前和长远利益，从而把生态合理性、经济可行性和社会可接受性统一起来。这和中国生态农业强调生态、经济和社会效益统一的本质是一样的，换句话说，追求“可持续发展”是中国生态农业的目的，讲究“生态效益”仅仅是实现这个目的的手段。

1990年9月美国持续农业代表团在中国考察时也承认，中国生态农业基本上等同于西方的可持续农业，如果说二者之间存在不同的话，就在于中国生态农业强调农业的可持续发展基础上达到生态的协调，而可持续农业则是在保护资源和环境的前提下促进农业可持续发展。因此可以说.中国生态农业为世界可持续农业提供一个良好的发展模式。

媒体推荐

书评

本书重点阐明了人口与可持续发展、资源利用与可持续发展、环境污染与防治、城市的可持续发展、农业的可持续发展、清洁生产以及经济与社会可持续发展等内容。

本书比较完整、系统地介绍了环境保护和可持续发展的基本概念和基础理论，曾为浙江大学全校本科生“环境学概论”的选修教材及环境工程专业本科、研究生的入门教材。全书共分九章，在介绍环境、环境污染及可持续发展等概念的基础上，重点阐明了人口与可持续发展、资源的可持续利用、环境污染与防治、城市的可持续发展、农业的可持续发展、清洁生产以及经济与社会可持续发展等问题。

本书以高等学校普及环境教育为出发点，力求做到章节层次分明、内容重点突出、概念理论清晰、应用实例丰富。力争使各专业学生在研修本书后，不仅对环境和环境保护有深刻的认识，而且能在以后的生产、管理、设计及研究等工作中自觉地把环境保护放在重要地位，增强环境意识，具备可持续发展观，因此具有相当的实用性。

使用本书进行教学，可以根据不同的专业和不同的课时选择教学内容，一般以60学时为宜。此外，本书可作为高等院校环境专业的入门教材，也可以作为化工类、石化类、制药类、材料类、冶金类及其他相关专业的教材或教学参考书，可供从事环境保护及有关专业的管理、设计、研究等工作的工程技术人员参考。

参加本书编写的有浙江大学徐新华（编写第一章、第二章、第四章的第一、三、四节、第八章），吴忠标（编写第三章、第四章的第二、五节、第五章、第七章、第九章），陈红（编写第六章），全书由徐新华统稿。北京大学姚荣奎教授审阅了本书，并提出了宝贵的意见和建议，在此表示敬谢！