王志珍:中国科学院院士-中文百科频道

人物经历

1947年，王志珍五岁步入了学堂，第二年转学到上海工部局小学（解放后改为上海榆林区中心小学）。

1951年，王志珍的父亲去世后举家迁回老家苏州，在景海小学、江苏师范学院附小上五、六年级。

1953年，就读于上海市上海中学。

1959年，进入中国科学技术大学生物物理系学习。

1964年，王志珍从中国科学技术大学毕业。之后进入中国科学院生物物理研究所研究工作，先后担任实习员、助理研究员（1979年晋升）、副研究员（1985年晋升）、研究员（1993年晋升）。

1979年―1981年，德国羊毛研究所访问。

1981年―1982年，美国国立健康研究院访问学者。

1987年―1988年，美国希望城国立医学中心访问科学家。

1988年―1991年，美国食品和药物管理局访问科学家。

1991年―1993年，加拿大阿尔伯特大学研究助理。

1995年05月―1995年08月，德国哥丁根大学访问科学家。

1998年02月―1998年04月，香港科技大学访问教授。

2001年11月，当选为中国科学院院士。

2005年11月，当选为发展中国家科学院院士。

2005年―2008年，九三学社中央副主席，中国科学院生物物理研究所研究员。

2008年―2013年，十一届中国政协副主席，九三学社中央副主席，中国科学院生物物理研究所研究员。

主要成就

科研成就

科研综述

王志珍（1）提出“蛋白质二硫键异构酶既是酶又是分子伴侣”的假说，为该酶固有的分子伴侣活性提供了最早的实验证据，并证实和区分了该酶的二种活性在帮助含二硫键蛋白折叠中的作用，打破两大类帮助蛋白的界限，总结出折叠酶新的作用模式。（2）最早成功地用蛋白质二硫键异构酶催化同一基因编码的两条肽链的正确重组，提出“胰岛素A、B链已经含有足够的结构信息而能相互识别和相互作用，并形成结构最稳定的天然胰岛素分子”。

科研成果奖励

截至2018年5月，王志珍以第一完成人获中国科学院自然科学奖一等奖和国家自然科学奖二等奖，以第二完成人获国家自然科学奖二等奖。

人才培养

教育谏言

2019年4月25日，王志珍在中国科学院生物物理研究所的办公室中接受采访时，就记者提出的建设世界科技强国中创新人才培养、营造良好创新环境以及国家创新体系顶层设计等问题阐述其观点，并给出建议。

1、创新人才培养。青年科技人才是未来建设世界科技强国的骨干，而将帅型的科技人才则是推动科技大踏步前进的决定性因素之一。对于如何打造更好的创新人才培养体系，以及科研人员应该如何面对成长中遇到的“瓶颈”问题，王志珍给出自己的见解与建议。1.1大学应有分类，应有不同的培养目标；1.2博士毕业答辩可能常流于形式；1.3是否发表文章才能毕业？1.4坚持择优支持年轻科研人员；1.5正确面对所谓“瓶颈”问题。

2、营造良好创新环境。对于营造怎样的创新环境，以保证科研人员能够安心、专心、高效地开展高水平、高质量的研究工作，王志珍给出了建议。2.1统一、规范科研经费资助体系；2.2在基础研究领域择优给予固定支持；2.3加强项目考核与信息公开；2.4建立公正、合理的科研评价制度；2.5引导良好的学术生态；2.6严肃、公开、透明处理学术不端事件；2.7建立高效的大设施平台；2.8办出让人信任的、高质量科技期刊。

3、国家创新体系顶层设计。科技发展需要综合考虑科技自身发展规律和国家经济社会发展规律，因此需要做好国家创新体系顶层设计，对此王志珍也谈了自己的想法。3.1国家最高科技咨询机构；3.2稳定支持非热门学科；3.3重视“小科学”研究，合理组织科学攻关；3.4正确认识科研仪器的自主研发问题。

教育成果奖励

王志珍指导的学生中李剑的论文获中国科学院院长特别奖以及2003年度中国优秀博士学位论文，多名学生获中国科学院院长优秀奖。为此，王志珍于2001年和2004年两次获中国科学院优秀研究生导师奖。