洛阳市实验小学:洛阳市实验性示范性学校-中文百科频道

介绍

洛阳市实验小学是洛阳市委市政府确定的对外开放的窗口学校，是市区小学中唯一的“河南省文明单位”。洛阳市实验小学被誉为“洛阳市基础教育的一面旗帜,实施素质教育的典范”。党和国家领导人李岚清、李长春、马万琪等先后到学校视察工作，市委市政府及市教育局领导更是关注支持学校的发展。

学校创办于1954年秋，教学设备一流，各项设施齐全，是河南省电化教育一类达标学校、河南省实验室建设先进单位、河南省校园网示范学校。教师队伍年轻化程度明显，35岁以下的青年教师占教师总数的70%且业务成绩优异，多次在省级以上业务竞赛中获奖。学校拥有省特级教师、中学高级教师、省级以上骨干教师、省级“三五人才”、洛阳市名师的数量居全市小学前列，一大批教师获得市级以上师德标兵、业务标兵、教改能手称号，整体素质较高。

理念

学校坚持以“三个面向”为指针，以“改革、实验、品牌、示范”为办学目标，秉承“学会赏识，爱满天下”的办学理念，注重关注“学生每天一点点的进步”，学校管理务实高效，队伍建设开拓创新，教育内容特色发展，教育质量稳步提高。特别是最近几年学校加大艺术教育投入力度，装备了高档次的钢琴教室、数码钢琴教室、艺术厅、美术教室和电教中心，强力推动艺术教育的开展，成果丰硕，在2005年洛阳市少儿才艺大赛中被评为优秀组织奖。

学校非常注重教育科研工作，是教育部和河南省的基础教育实验学校，是北京师范大学、洛阳师范学院的教育实践基地学校，2005年被洛阳市西工区教育局首批确定为“校本教研基地学校”。学校独立开展的河南省“十五”重点课题已顺利结项，另有三项省级重点课题由学校教师独立承担。学校已形成了浓厚的科研氛围。

特色

（一）以教育教学课题研究为载体，出成果做示范

1、突出应用型课题的研究方向，要使教师形成“问题皆课题”的科研意识。

坚持“立足课堂，营造特色，提高质量”的原则，由教科室牵头，组织广大教师，特别是中青年教师结合自身优势及学科特点，参与解决本学科某一实际问题的微观性课题群的研究。推动课题承担者开展多层次、多渠道、全方位的研究，边实践，边研究，边总结，不断探索，并上升为理论，形成百舸争流的局面。要鼓励教师积极承担或参与研究小型、实用、长效的课题。

以国家、省、市规划课题为龙头，由若干个子课题为网络面，采用“一攻”（主攻重点课题）；“一抓”（抓好示范课题研究）的策略。从本学年起的2-3年内，学校着重做好《小学生字词能力评价研究》等省级以上课题的研究工作，要力争早出成果。

2、在课题承担者中开展“五个一”活动：

期初制订好一份课题研究阶段性计划。

每期至少汇报一次自己的课题研究情况，至少参加两次教科研例会。

每月填写一份“课题记录卡”，及时记录好实验中的成败得失。

课题组每学期围绕承担的课题上好一至两节实验课，上交有关教案及自评价表。

期末写好一份课题阶段性总结和论文，积极向上级汇报，向各级刊物投稿。

3、注重学校教科研信息化管理，提高教科研管理效率。

①2005年下半年起，教科室将围绕学校中心工作，以校园网为宣传窗口，鼓励教师撰写《精彩教学片断》、《教学心得（反思）》等，提供于校报，加大学校工作的宣传力度。

②本着务实创新的原则，办好校报《小学素质教育》，为全校师生施展才能提供平台，对外推广教科研成果。与此同时，教科室将做好有关资料的收集积累工作，配合学校校园网的开发建设，坚持每学期对其更新一次，服务于教育教学。

4、完善激励机制，提高教师积极性。

贯彻落实上级有关教科研工作的文件精神，根据学校工作思路，对骨干教师实施政策倾斜，对教科研工作取得一定成果（包括进行课题研究、论文发表、获奖、学术交流等）的教师，根据学校奖惩细则进行奖励。特别要指出的是：从2005年下半年起将建立课题立项奖励制度。采用分级奖励制，从市级到省级、全国级课题立项，分别给予必要科研经费，提供教师购买书籍资料，外出学习等，而科研成果的物质奖励也将进一步明确。

5、以专家引领、骨干带动、名校示范为实施策略，以自反思、同伴互助、专家指导为主要实践因素推进校本教研工作。坚持每月一次专家讲座雷打不动，特别要注重组织专家对教学现场的指导。市级以上骨干教师做示范课和专业讲座要坚持不懈。要利用学校是西工区校本教研基地学校的优势展开多层面的内外交流，要与北京、上海的先进学校建立共建关系，搞好与省实验小学、开封师范附小、许昌市实验小学、濮阳市实验小学、安阳人民大道小学等名校的共建关系，做到资源共享。

（二）在德育工作

少先队活动、信息化网络化建设与使用、艺术教育（音舞、美术、书法）、体育传统项目（足球）方面务求突破，创特色品牌。

1、在安全、小型、实效的原则下，坚持开展学生道德实践活动。把“三理”（生理、心理、伦理）教育作为学校德育工作的品牌战略，2005年上半年已制定出了实施方案，要全力落实。每学期要组织一次大型集体社会实践，搞一次集中的主题性教育活动。凯东校区要完善“七好文明班”的评比，洛浦校区要坚持自己的绿色中队创建活动并能形成自己的理论建树。适时组建学校少先队鼓号队（或管弦乐队），抓好《洛阳晚报》小记者班培训等工作

2、充分利用学校在全市小学中率先开通教育城域网的优势，2005年年底之前建成自己的网站，并实现与中国基础教育网的链接，2006年年底之前三个校区的所有教师办公室均实现网络化连接，全体教师都要向家长公布自己的QQ号或电子信箱，力争2007年年底之前建成学校校长监控系统。使信息化网络化水平成为学校的一张特色名片。

3、艺术教育（音舞、美术、书法）要凸现优势。在政策许可的情况下，充分利用学校充足的教育资源（如设施、场地、学生家庭环境等），适度适可地把那些声誉好、品牌佳的社会力量引入学校特色化发展的进程之中，要利用社会教育力量的师资、管理来打造特色品牌，实现合作双方的共赢（2005年9月28日央视主办的洛阳市河洛文化旅游节大型文艺演出中，学校学生亮相其中就是这一运做模式的成果）。但要特别注意严格执行社会教育力量的准入制度。同时要利用学校部分艺术教育师资相对较强的优势开办义务性质的特长班，2006年上半年在美术、书法上要先行一步。

4、体育传统项目（足球）要制造品牌效应。学校足球队的“洛阳市实验小学”品牌在省内已有较大影响，学校要继续扶持，要在2005年下半年成立洛阳市实验小学足球俱乐部，最迟于2006年上半年挂牌成立河南省少年足球基地学校，同时积极争取在2007年成为全国少年足球基地学校。要积极推进学校足球训练比赛的市场化运作模式。

（三）创新学生评价体系

1、设立学生个个成才、每一个人都发展的“等级”证书制

市实验小学的学生，将有最大的个性发展空间，拥有其独特的“等级”证书制，允许每一个学生按自己的特点选择发展方向和方式，并得到相应的评价。特长发展优异的学生将获得市实验学校校长签名的金牌证书。

2、颁发“雏鹰”奖

根据学校生活的各个方面特点，为学生参与的各类活动设计丰富多彩的评价办法和奖励方式。获得奖励的学生都将得到由校长签发的荣誉证书及各级雏雄鹰奖章和特殊的荣誉待遇。

3、独特、温馨的“成功袋”

每一个月末，学生将带回家一个精美的“成功袋”。那里面会装满学生的生活、学习的记录和独特作品（如一页漂亮的书法、一封给父母的信、一件小制作等），同时还会有来自教师的评语，校长签名的给家长的一封信等。同时要求学生要带回家长反馈评价。

总体目标及其构成

总体目标

以邓小平“三个面向”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，把洛阳市教育局提出的“新课程改革”、“特色办学”、“校本教研”、“信息化网络化建设”和“未成年人思想道德建设”这五个制高点作为具体工作指南，充分调动全体师生员工的积极性、主动性和创造性，加强科学管理，努力实践多元发展的办学方向，努力探索创办优质特色学校的新路子。

明确提出把实现“4321”工程（具体指“四个一流”：省级一流学校，校园一流环境，教师一流素质，教学一流质量；“三个现代化”：教育思想现代化，教育管理现代化，教育手段现代化；“两个显着”：科研成果显着，办学特色显着。“一个目的”：为社会提供优质教育。）作为学校实践“五个制高点”的奋斗载体,要通过三年多一点的时间，把市实验小学办成高质量、有特色、现代化、上品牌的学校。

把充分发展学生个性，提高学生以“会生活，会学习，会做人，做能人”为核心的整体素质为育人根本目标；把“依法治校与民主治校相结合，制度管理与情感管理相统一”作为学校的管理策略；把班子队伍建设、教师队伍建设和学生特长发展作为办好学校的关键；把新课程改革作为学校工作的重点，把学生思想道德建设作为学校工作的核心，牢固树立服务意识和经营学校品牌的理念，使学校在办学质量上得到整体提高，通过三年的努力奋斗达到市实验性示范性学校创建目标，从而实现学校发展规划。并在此基础上进一步规划、拓展中期和远期发展规划，实现更高层次的办学目标。

具体为：

2013年规划（即本规划所提的三年发展方案）：创建美观、和谐的育人环境，不断完善现代化的教育教学设施，实行现代化的规范管理，培养一支具有科研能力和教学特色的教师队伍，进行自主创新实验研究，在一些自主发展的重要方面逐步显现市级实验小学的办学实力，成为市级实验性示范性学校。

中期规划（三至五年）：继续完善高标准现代化教育设施，实行现代化的科学管理，建设一支具有个性教学风格的科研型教师队伍，培养出市、省、全国有声誉的名师，推广自主创新教育的研究成果，并不断深化实验性示范性学校的创建成果，在办学特色上出成果推经验。

远期规划（五至八年）：把学校办成立足河南，真真正正成为洛阳市小学教育对外开放的窗口学校（学校于1982年即被市政府确定为窗口学校）。

特别说明：在本方案中之所以提出中期和远期发展规划，是为了使本方案更清晰，更具基础性和前瞻性。

办学宗旨

以多元智能理论为指导，以培养学生的实践能力和创新精神为核心，以塑造具有“真、善、美”的人格为出发点，明晓实验性示范性的科学内涵，关注儿童的生命质量，发现孩子们的智能天赋，挖掘孩子们的智力潜能，满足孩子们的学习需求，促使孩子们的全面发展，为儿童终生幸福奠基。向国家负责，向人民负责，向学生家长负责。

针对学校“一校三院”的办学格局和学生多、规模大的现实，推进以科学意义上的干部聘任制为核心的内部管理体制改革，在政策允许的范围内，在可能的情况下创造条件，适时进行办学体制改革，让学生、教师都能在学习中成长，活出生命的意义。

学校定位

用三年的时间逐步接近河南省名校办学水平，使学校真正办出实验性，发挥示范性。用三到五年的时间使学校达到省内一类办学水平，成为一所有较大影响力的名校。用五到八年时间逐步成为立足河南，面向全国，能充分代表洛阳市小学阶段教育质量、办学特色和管理水平的一流现代化实验小学，真真正正成为洛阳市小学教育对外开放的窗口学校。实现“三满意”，即社会满意，家长满意，领导满意。

子目标及其措施

德育工作

目标：

培养学生成为热爱社会主义祖国，具有基础性社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民，并引导他们逐步数立正确的世界观、人生观和价值观，不断提高自己的思想觉悟。学生的思想品德合格率、优秀率、后进转化率符合义务教育阶段国家的相关规定，符合市实验小学的学生实际。学生中无违法犯罪行为。

措施：

1、建立和健全学校德育工作领导小组，充分发挥其核心作用；

2、通过以思想品德课为核心的学科教学活动，建立检查机制，强化“以人为本，德育为首”的教育理念，树立“大德育”（全员德育、全过程德育、全学科德育）意识；

3、开展公民道德规范教育的系列宣讲（每学期一到两个主题，少先大队部要做到计划、实施办法、记录、反馈四具备）；

4、把“三理”（生理、心理、伦理）教育作为学校德育工作的品牌战略（详见第三部分之〈二〉）；

5、运用校园网建设少先队网络活动基地；每学期开展1-2次特色德育活动。

6、成立学生家长委员会，创建学校、家庭和社会三结合的德育教育模式，2005年年底之前完成家长委员会的组建。每学期搞一次“科学教子”专家报告会，每学年搞一次优秀家长的评比。发挥学校作为河南省优秀家长学校的示范带动作用。定期邀请社会名流到校参与学校活动，引导学生构筑属于自己的健康偶像。

教学工作

目标：

全面贯彻党的教育方针，全面提高学生素质，开展以建立新型师生关系、培养学生主动学习、愉快学习和提高实践能力为重点的课堂教学改革，通过综合实践活动课程资源的开发和利用的探索，来转变教师的教学观念，从而改变教师的教学方式和学生的学习方式，减轻学生过重的课业负担，努力向课堂40分钟要效益，不断提高教学质量。学生成绩检测合格率、优秀率符合班级学生实际，符合上级教育行政部门的相关要求。在各类学科活动或关键性学科竞赛中，体现实验小学的办学实力。

措施：

1、以教导处为核心，加强教学常规管理。建立教学目标、教学过程、教学质量的管理系统；要特别加强对教师“反思力”的培养，从2005年新学年开始明确要求教师把“三反思”的理念贯穿于备课、书写教案的全过程。

2、以教研组为核心，加强学科教学研究，把学校的教学管理思想和教师的教学策略具体落实在教学过程中；

3、以教学班级为核心，根据本班学生实际进行教学，使教学具有针对性和实效性；2006年暑假之前要补充完善教学评估办法。

体艺卫等工作

目标：

重视各科学习，促使学生全面发展。学生具有较强的劳动观念，并掌握一定的劳动技能，每学期组织学生在一定范围内开展一项劳动技能展示活动。控制近视眼发病率，使学生近视眼发病率低于15%，体育合格率、体育达标率在95%以上，锻炼优秀率在40%以上。校园歌声嘹亮，校园文化生活丰富多彩。

措施：

1、建立艺术、体育、卫生、劳动技术教育、科学课教研组，并发挥其组织引导作用；

2、开展学校系列性的体、艺、卫、劳技、科学教育活动；

3、开展科学实验活动，培养学生的创新精神。要确定载体活动，2006年年底之前要组织学生全部完成学校三个校区的沙盘模型制作；

4、定期举办群体性体育竞赛活动；

5、做好教职工和学生的常见病防治和医疗保健工作。每学期（年）进行一次体检。

课程设置

目标：

落实新课程改革的理念和要求，以全面提高教学质量，促进学生和谐健康全面可持续发展为基本出发点，在完成教育行政部门规定的国家课程和地方课程的同时，结合校情积极开发有利于学生特长发展和学校特色形成的校本课程。使教师和学生在实施新课程的过程中都能获得发展。

构成校本课程体系的基本原则是：国家课程、地方课程和学校特色课程（校本课程）相结合；学科课程与活动课程相结合；长线课程与短线课程相结合。

措施：

1、在未来的三年内，学校将把特色课程（校本课程）的开发和使用作为重点

项目来抓，要调查研究，在2005年年底之前确定学校校本课程开发的方向，形成教材，要科学合理安排课时，逐步加强校本课程的课时安排；

2、2006年秋季开学之前建立规范有效的活动课程体系，将开设数门活动类课程。如社会实践类活动课、科学信息类活动课、人文社会类活动课、艺体特长类活动课等。

3、突出学校课程特色。在保证国家主导课程的前提下，设立本校需特别加强的学校课程，如英语、电脑、艺术（器乐、健美）四门长线加强课及心理课、礼仪课、书法课、环保课“四合一”课程。

师资建设

目标：

努力建设一支数量适当、学科合理、结构优化、师德高尚、富有活力的高素质、专业化的教师队伍。至2008年，本校任课教师要求35岁以下全部达到本科学历，85%以上的教师达到大专以上学历，进入市级以上的学科带头人、骨干教师、教改能手、业务标兵、名师工程行列的要占到25--30%。要至少再培养出一名河南省特级教师。外语教师能运用外语进行办公或交流。

充分利用学校是洛阳市首批教育城域网入网单位的优势，充分发挥信息技术在教育教学中的作用，要建立教育网络平台，通过网络吸收和传递教育信息。45岁以下的教师基本都能熟练运用现代教育手段进行教学，教师运用信息技术进行教学率达70%以上，学生使用信息技术普及程度达90%，同时培养一批信息技术拔尖学生。要选聘一批高素质大学生充实学校电教管理队伍，从而进一步提高电教管理和服务水平。

措施：

1、学校招聘教师把好入口关，严格审核学历和潜在的素质；

2、对现有的教师排好梯队，2005年年底之前出台一定的激励政策稳定优秀教师；

3、开展校本教师培训研修活动，确立先进教育理念，提高教师教育教学能力；发挥作为西工区校本教研基地学校的示范功能，积极参加一年一度的河南省教育学会小学分会的年会活动，加强信息交流，三年中要在年会上至少推出三名教师的校本教研示范课。

4、深入持久地开展师德师风教育活动，要建章立制，褒扬循规蹈矩者，惩诫擅越雷池者。

校园文化

目标：

校园环境达“四化”，即净化、绿化、美化、文化，合理布置校园的文化展品，把校园建成人文化、高品位的绿色育人之地。

措施：

1、总体规划、落实到位，加强对教职工和学生的爱校教育，培养全体实验小学人的爱校意识和护校的责任感。2005年年底之前颁布学校的校训、教风、学风和办学理念并完成凯东和洛浦校区的校园文化展品布置工作，2006年暑假前完成洛南校区的布置工作。

2、定期积极开展有益于师生身心愉悦的校园文化活动，充分考虑学生年龄、心理特征，因势造形，一草一木，一景一物都成为教育因素。教室、活动室布置加强文化蕴含；组织“校园XX文化节”，铸造校本文化精神，构建和谐校园氛围。

后勤工作

目标：

牢固树立服务意识和经营理念，千方百计为师生员工提供优质服务，确保教育教学工作顺利开展，进一步优化办学条件，积极推进后勤管理社会化改革，加强对学校财务工作的管理，不断完善学校现有财务管理制度，把管财和管物紧密结合起来，随时接受上级领导和“教代会”的监督检查。

1、后勤工作凡是能由社会服务机构承担的要逐步推向市场。2005年年底之前在洛浦校区先行实验，2006年秋季在洛南校区推行，2008年暑假之前全面推行。

2、2005年年底之前洛浦校区舞蹈房完成高标准装修，2006年上半年其操场实现标准化改造。

3、2006年暑假洛南新区校区操场完成塑胶铺设，计算机、实验室、多媒体电教室、阶梯教室、办公室完成装备任务，2007年完成语音室和其它相关功能室建设。

领导班子建设

目标：

学校实行校长负责制，校长在上级党组织和教育行政部门领导下对学校的教育教学和行政管理工作全面负责；学校党组织发挥政治核心作用；教代会参与民主管理、民主监督。管理要体现“以人为本”，树立教师资源是学校第一资源的意识，尊重每一位教师，信任每一位教师，关心每一位教师，使每一位教师都能在市实验小学得到发展。要逐步实现学校管理的科学化、规范化、制度化和现代化

措施：

1、领导班子务必做到“三要

一要加强修养。学校领导班子中的每个成员要讲学习，讲政治，讲正气，讲清廉，精业务，精教育，勤调查，勤研究，善管理，会用人。学会自适应，自调整，自完善，自优化；懂得念人之功，容人之过，学人之长；做到权力不争，责任不推，名利互让。

二要准确定位。科学界定班子成员的岗位职责，每个班子成员找准自己的坐标，准确定位，严格按规定和分工行事，各司其职，各负其责，各使其权，管好自己的人，看好自己的门，办好自己的事。同时做到分工不分家，分工不乱抓，保证班子整体行为的一致性和有效性。

三要遵守纪律。班子成员的意见分歧必须限定在班子内部，在内把话说尽，在外服从决定。做到违反纪律的事不做，影响团结的话不说，捕风捉影的事不干，心里有气不乱泄；

2、规范决策程序

校务会议是对学校重大问题进行决策的主要形式，组成人员为校级领导和工会主席，校务会议由校长主持。坚持“会前个别酝酿，会上充分讨论，民主集中，校长决策”的运作机制。而行政例会是通报会、征求意见会和工作部署会，参加人员为全体中层以上干部。必要时“两会”都可扩大参加者。要整理、汇总《规章制度汇编》一书，最迟于2006年上半年印制出台，使学校各项管理工作有章可循，步入规范化轨道。

3、全面推行校务公开制度，充分发挥教职工代表大会的作用

校务公开至少每学期一次，教职工代表大会原则每学年召开一次。明确教职工代表大会是学校的最高权力机构的地位，教代会的召开要严肃、规范，做到议题突出、发扬民主、表决适时、执行无误。

4、推行中层干部竞争上岗

从2005年起凡中层岗位出现空缺的原则上都要实行竞争上岗。2005年度先对三个校区的辅导员岗位推行竞争上岗。全体中层干部均实行聘任期制，聘期届满均重新进行竞争上岗。

针对学校“一校三院”的办学格局，推进不同学区的管理体制改革，2006年秋季开学起探索实施“学区执行校长负责制”，在政策允许的范围内，在可能的情况下创造条件，选择学区适时进行办学体制改革。