泉州现代中学:民办私立学校-中文百科频道

背景

创办伊始，泉州现代中学就确立了“为每个学生终身发展奠基，让每个学生都走向成功”的办学理念，坚持践行“质量争第一，特色要唯一”的办学思路，抓质量、显特色、铸品牌，全面提升办学水平。最近几年，学校提出“尊师、爱生、严教、勤学”的校训，从师生教学相长的角度阐述了老师与学生的定位；2014年学校领导又把校训的范畴近一步拓宽，改为“尊、爱、严、勤”，从培养全面发展的人才以及重视学生的全面发展方面跨出了重大的一步。学校积极拓宽视野，走国际合作办学道路，构建了“追求卓越，拒绝平庸，争创一流，勇立潮头”的校园主流文化精神，近几年获得全国、省、市的多项表彰：荣获全国素质教育先进示范校、中国教育国际交流协会会员校、清华大学教育研究院教学实验基地校、北京四中教研合作校、全国诚信与自律单位、福建省首批基础教育信息学科教学研究基地学校、福建省物理学科研究基地校、福建省绿色学校、绿色校园共建单位、福建省德育先进校、福建省中学生女子篮球锦标赛第二名、泉州市家长学校规范化建设实验校、泉州市文明学校、泉州市义务教育标准化学校、泉州市家长学校规范化建设实验校等荣誉称号。与国外多所知名学校建立合作关系：与加拿大五湖学院（The CANADIAN TRILLIUM COLLEGE)成为战略合作校；澳大利亚莫纳什大学(Monash University)为联盟伙伴学校，美国海澜帕克中学(Highland Parker)为姊妹学校；英国奥克汉贵族中学(Oakhan School)为合作学校。

管理理念

现代理念引领迈向优化管理的成功之路

学校树立与终身教育相适应的教育新观念，发挥自身优势，努力创造条件，构建适应学生未来发展的学习机制。要让学生学会求知、学会做事、学会共处、学会做人、充分发挥自己的潜力。“私立学校虽然是利用社会力量办学，但它并不仅仅是一种企业，它与公立学校的办学目标是一致的，都是国家教育的一部分。” “为每个学生终身发展奠基，让每个学生都走向成功”，“现代校长、现代教师培养现代人才”的现代管理理念正是在这样的同一目标下应运而生，既是对优良办学传统的传承，也是对未来发展的追求。

在实际管理操作中，学校领导大胆创新思路，借鉴经济学“SWOT分析法”、“战略3C理论”、“标高管理法”等理论，灵活运用到教育教学实践中。在常规教学方面，学校采取分层次制定计划的“标高管理法”，针对每个年段的学情、教情，初中三年、高中三年分阶段分别采用 “策略性计划”、“计划性计划”、“实施性计划”的培养措施，有效实现了有计划地培养人才，在精准、高效的管理模式中运行，学生和老师的能力素质都得到很大提升，中考、高考的上线率节节攀升。在学科竞赛方面，学校强调先分析资源再制定计划。校方以去年参加第十三届全国中学生信息奥林匹克联赛为例向记者介绍了这一培养模式。竞赛前教练团队不仅要考虑学生当前的情况，还要对师资队伍，甚至竞争对手的状态进行分析，再制定出有针对性的训练计划，从而取得最好的成绩。就是这样精益求精的治学态度，现代学子在比赛中发挥出色，所有参赛者均获得省级以上奖励，其中，获省一等奖人数占全省1/6，居全省中学前列。其他如数学、英语、理化等学科，也在各级比赛中摘金夺银。

校园文化

“飞扬青春秀我风彩”泉州现代中学第八届校园歌手赛

为营造浓厚的校园艺术文化氛围,丰富学生校园文化生活, 展示我校艺术教育成果，提供学生展示自我特长的机会。我校在体育场成功地举行了“飞扬青春秀我风彩”泉州现代中学第八届校园歌手赛。

“盛世欢歌追梦2009”泉州现代中学2009年迎新年文艺晚会

2008年12月26日晚上7：00，由政教处、体卫艺处、团委联合组织的 “盛世欢歌·追梦2009”泉州现代中学2009年迎新年文艺晚会在体育馆隆重举行。晚会现场气氛热烈，师生同台献艺17个节目，精彩纷呈，高潮迭起，场上热烈掌声、欢呼声不断，这充分展现了现代学子的多才多艺，体现了他们蓬勃向上的精神风貌，表达了他们对未来的信心和美好的憧憬。

优质教师

现代人才管理，铸就新课程教学精英队伍

“只有笨老师，没有笨学生。”应对民办教育的剧烈竞争和家长对教育提出的高要求，现代中学从转变传统的教学观念入手，不断加强师德修养，倾尽全力促进教师的专业发展，努力打造一支“师德高尚、业务精良、学生满意、家长认可”的现代教学精英队伍。”

泉州现代中学拥有省、市、区级学科带头人、骨干教师、新课程实验学科指导组成员、教坛新秀近100多人，是一支 “老中青”相结合，经过“以老带新”精心建设起来的年富力强的队伍。现代中学涂剑校长介绍说，要培养教师融入“新教改”理念，从转变意识到转变观念再到转变角色。在新课改的过程中，使老师们完成从主演到导演的角色转变，鼓励学生自主学习，教学相长，师生同行、同乐，孩子们真正成了课堂学习的主人。为了培养教师树立“以育人为中心，以爱育爱”的理念，加强团队合作精神，学校引进了《写给加西亚的一封信》和《狼性管理》两本新奇的教材，号召广大教师进行研读和讨论。“心有多大，舞台就有多大。”学校不仅组织老师专业进修，通过“引进来”和“走出去”的方式加强校际联系和切磋，而且对教师进行定期考核，化压力为动力，促进知识结构的不断更新。用涂校长的话来说就是，先进的硬件设备也需要新的教育手段和技能。2008年11月举行的福建省中小学英语教师教学技能大赛上，由涂剑、邓秀恭、黄雅娴、廖国荣、许玉芬、陈琼瑜、祝赟一等七位英语老师组成的代表队组成的团队成为了这次比赛上的一大亮点，获得特等奖的佳绩。教师在国家、省、市级等各项专业技能比赛中有200多人次获奖。一批批杏坛才俊脱颖而出，成为该校发展的核心竞争力。

对外合作

拓展办学空间，探索国际化人才培养模式

2002年经教育主管部门批准，学校成功引进加拿大ESL教程，开创了福建省中学与外国合作办学的成功先例——“中加合作班”，实现了“双学籍”、“双学制”、“双毕业证书”、“多出口”的办学优势。与加拿大五湖学院合作办学六年来，中加班逐步走向成熟并取得了骄人的成绩，赢得了家长和社会的广泛赞誉。中加班采取小班教学制，每班学生不超过35人，保证课堂学生的全员参与及教师对学生进行“一对一”辅导。走进中加班的教室，来自加拿大的外教正在讲台上生动地讲课，底下学生们围坐在一起聚精会神地听着，氛围轻松。中加班的外教由加方聘请，均拥有教师从业资格证书和多年执教经验，让学生充分感受标准、地道的英文，促进学生口语水平的提高。学生不仅与外教相处融洽，而且课下还会带着刚来的外教熟悉泉州，了解泉州的风土人情，帮助他们尽快适应中国的生活。此时记者注意到教室的门和窗子上贴着南瓜、蝙蝠等图案和“Welcome”等英文字样，据中加班的负责人介绍，这些都是学生们在万圣节的时候与外教们一起狂欢留下的作品。

2008年中加合作办学得到了进一步发展：涂图同学被澳洲排名第1、世界排名第19的澳大利亚墨尔本大学录取，连若垅同学录取于加拿大排名第1、世界排名第23的加拿大多伦多大学，另外，还有黄莎莉、王景岳等同学被世界排名前60位的大学录取。

多元化办学

多元化办学培养能力素质全面的新型人才

泉州现代中学在激烈的竞争中，以精益求精的治学态度和勇攀高峰的奋斗精神，全面提升学生综合素质，办学业绩日益显著。学校先后荣获“全国诚信与自律先进单位”、“福建省绿色学校”、“泉州市文明学校”、“泉州市心理健康实验校”、“泉州市基础教育课程改革基地校”等荣誉称号。这些称号既是对学校工作的肯定，也得益于全体现代人能够始终坚持育人为首、教学为中心的原则，注重对学生进行全方面的培育，促进学生的综合素质稳步提高。经过几年的探索，逐步形成了以国际化办学、信息技术教育、体育艺术特长生培养等为亮点的特色教育。学生在各类竞赛中荣获国家、省、市、区各级奖励高达1000多人次，其中仅数、理、化、英语等学科在全国学科竞赛中就摘取福建赛区金牌50多枚。

办学成绩

在信息技术教育方面。作为福建省最早实现教育技术信息化学校，现代中学拥有一批一流的专业教师，最早实现了信息技术与教学的整合，学生的信息技术普及程度高并涌现出一批出类拔萃的学生。泉州现代中学的学生参加历届全国中学生信息奥林匹克联赛成绩斐然，独占鳌头。

在体育特长培养方面。现代中学重视体育工作，在普及体育基础上，培养一批出色的竞技型人才，每年均向大专院校输送一批优秀体育人才。校田径队连续10年蝉联市区中小学生田径运动会团体总分第一名，连续4年蝉联泉州市区中小学篮球比赛第一名。

在艺术教育方面。学校将艺术教育作为培养学生人文精神和道德修养的一个重要载体，仅2008年，学校就摘取了泉州市第二十二届中学生美术、书法现场比赛绘画、工艺、毛笔、硬笔书法四个竞赛项目的一等奖；学校的合唱团在第四届国际奥林匹克合唱比赛中以精彩的表现荣获银奖；截至2008年，学校已连续三年荣获泉州市大中小学舞蹈比赛第一名。