理论工作能力
先后承担了机制，机电专业两个班的金属工艺学：机加工模块之子模块—钳加工模块教学任务。
钳加工产品确定为:手锤、样冲、样板、螺母,是常用的工具和零件。
钳工的基本技能:锯削、锉削、錾削、化线、钻孔、攻丝、套扣等受到严格的科学的训练。
在此之后承担了农机，机电两个专业，四个班的《工程力学》理论课教学。
实践能力
1．承担机电、数控、气运、焊接、模具、电气化六个专业。二十多个班级的机械基础实验课和机械制造技术实验课教学任务。
2．承担科技含量高的数控专业的CAD/CAM模拟加工训练，金工实习，电子专业的电工实训等教学任务。
专业业绩
1．先后撰写了三篇论文,发表在全国中文核心期刊上。
<电解加工在蜗轮减速机>承载能力中的应用>发表在<农机化研究>2001.2农机化研究电解加工在蜗轮减速机
<材料力学的研究基础>发表在<农机化研究>2001.3农机化研究材料力学的研究基础
<以机电一体化技术改造传统产业>发表在<农机化研究>2006.6农机化研究以机电一体化技术改造传统产业
2．参与组建了AUTCAD/CAM.数控实验室，并担任实验员；组建了机械基础实验室，目前新教学设备已安装完毕投入教学使用，机械基础实验室现已初见规模。
3．科研：参与了由山颖老师主持的全国教育科学十一五规划教育部重点课题，职业教育教学改革研究与实验项目之子课题，高职机电一体化专业主干课程主要技能训练，项目过程及测评标准的应用性研究，于2006年4月结题。
4.仪器设备维修:维修CA6140车床：尾座，制动机构，漏油等问题。现能正常使用，多次维修范成仪,力学实验机及时保证教学使用。
