新概念英语3:英语学习体系-中文百科频道

教材特色

掌握英语的关键（Developing Skills）着重分析句子之间内在的逻辑关系，使你认识到句型的精炼、优美、实用与可模仿性，从而将其有机地运用于英语写作之中；老师将进一步扩充讲解词汇、短语及语法的实战运用。具备3000个左右的词汇，或已完成《新概念英语》第二册学习的学员可进行《新概念英语》第三册的学习。

内容简介

新版本保留了《新概念英语》得以成为世界闻名英语教程的一套基本原则，同时又包含了以下重要特色：

专为中国的英语学习人士而改编，根据中国读者的需要增添了词汇表、课文注释、练习讲解和课文的参考译文。

剔出了所有过时的内容，其中过时的课文有新课文取代，并配以全新的练习和插图。

对原有教学法进行调整，更利于学生加强交际能力。

内容更简洁精练，取消过去单独出版的繁琐补充材料，将其精华纳入主要教材。

版面加大，方便翻阅；每课书相对独立，以利课堂教学。

作者简介

亚历山大L.G. Alexander，世界著名的英语教学权威，曾任欧洲现代语言教学委员会理事。他的著作为交际教学法奠定了基础，其中一些如NCE（《新概念英语》）和FollowMe（《跟我学》）已成为经典教材。

何其莘，博士，现任北京外国语大学副校长、英美文学教授、博士生导师。著有《英国文艺复兴时期文学史》、《英国戏剧选读》和Listen to This等。

图书目录

前言

　　UNIT 1

　　Lesson 1 A puma at large逃遁的美洲狮

　　Lesson 2 Thirteen equals one十三等于一

　　Lesson 3 An unknown goddess无名女神

　　Lesson 4 The double life of Alfred Bloggs阿尔弗雷德·布洛格斯的双重生活

　　Lesson 5 The facts确切数字

　　Lesson 6 Smash-and-grab砸橱窗抢劫

　　Lesson 7 Multilated ladies残钞鉴别组

　　Lesson 8 A famous monastery著名的修道院

　　Lesson 9 Flying cats飞猫

　　Lesson 10 The loss of the Titanic“泰坦尼克”号的沉没

　　Lesson 11 Not guilty无罪

　　Lesson 12 Life on a desert island荒岛生活

　　Lesson 13 It'S only me“是我，别害怕”

　　Lesson 14 A noble gangster贵族歹徒

　　Lesson 15 Fifty pence worth of trouble五十便士的麻烦

　　Lesson 16 Mary had a little lamb玛丽有一头小羔羊

　　Lesson 17 The longest suspension bridge in the world世界上最长的吊桥

　　Lesson 18 Electric currents in modern art现代艺术中的电流

　　Lesson 19 A very dear cat一只贵重的宝贝猫

　　Lesson 20 Pioneer pilots飞行员的先驱

　　UNIT 2

　　Lesson 21 Daniel Mendoza丹尼尔·门多萨

　　Lesson 22 By heart熟记台词

　　Lesson 23 One man's meat is another man's poison各有所爱

　　Lesson 24 A skeleton in the cupboard“家丑”

　　Lesson 25 The Curry Sark“卡迪萨克”号帆船

　　Lesson 26 Wanted：a large biscuit tin征购大饼干筒

　　Lesson 27 Nothing to sell and nothing to buy不卖也不买

　　Lesson 28 Five pounds too dear五镑也太贵

　　Lesson 29 Funny or not？是否可笑？

　　Lesson 30 The death of a ghost幽灵之死

　　Lesson 31 A lovable eccentric可爱的怪人

　　Lesson 32 A lost ship一艘沉船

　　Lesson 33 A day to remember难忘的一天

　　Lesson 34 A happy discovery幸运的发现

　　Lesson 35 Justice was done伸张正义

　　Lesson 36 A chance in a million百万分之一的机遇

　　Lesson 37 The Westhaven Express开往威斯特海温的快车

　　Lesson 38 The first calender最早的日历

　　Lesson 39 Nothing to worry about不必担心

　　Lesson 40 Who's who真假难辨

　　UNIT 3

　　Lesson 41 Illusions of pastoral peace宁静田园生活的遐想

　　Lesson 42 Modem cavemen现代洞穴人

　　Lesson 43 Fully insured全保险

　　Lesson 44 Speed and comfort又快捷又舒适

　　Lesson 45 The power of the press新闻报道的威力

　　Lesson 46 Do it yourself自己动手

　　Lesson 47 Too high a price？代价太高？

　　Lesson 48 The silent village沉默的村庄

　　Lesson 49 The ideal servant理想的仆人

　　Lesson 50 New Year resolutions新年的决心

　　Lesson 51 Predicting the future预测未来

　　Lesson 52 Mud is mud实事求是

　　Lesson 53 In the public interest为了公众的利益

　　Lesson 54 Instinct or cleverness？是本能还是机智？

　　Lesson 55 From the earth：Greetings来自地球的问候

　　Lesson 56 Our neighbour，the fiver河流，我们的邻居

　　Lesson 57 Back in the old coun时重返故里

　　Lesson 58 A spot of bother一点儿小麻烦

　　Lesson 59 Collecting收藏

　　Lesson 60 Too early and too late太早和太晚

　　Appendix 1:　Personal names　附录1 ：人名中英文名对照表

　　Appendix 2:　Geographical names　附录2：地名支英文对照表

新概念英语背诵方法

方法（一）

（1）明确目的，集中精力

背诵一篇课文或者一段必须掌握的语句，最忌东张西望，漫不经心，注意力分散。如果是一篇很简单的文字，背了几天后仍老出错，这肯定是用心不专的缘故。至于出现“前记后忘”的现象，则是正常的，这时千万不要向这种暂时困难屈服而打退堂鼓。

（2）确定任务，寻找窍门

背诵一篇短文，仅仅读几遍是行不通的，一定要熟读到滚瓜烂熟的程度才行。开始时可短一些，容易一些，然后作一定幅度的调整。此外，背诵时还要讲究一定的技巧，熟读课文内容，理解课文大意，不仅不会记错和混淆，而且记住的数量也会越来越多。

（3）坚持复背，及时检查

复习背诵的时间用得越多，记住的效果就越佳。例如，早晨背诵过的课文或知识，晚上睡前以及第二天起床后，应进行一次复背，并在每周六或周日再作适当的温习背诵，以后过一个月再复背一次。这样，可保证很长一段时期不会遗忘。

（4）加强默写，强化训练

所谓“眼过千遍，不如手抄一遍”。采取默写手段，可有效地巩固已经背诵了的课文和知识，而且对加深记忆大有好处。因为文字本身就是一种图形和符号，经常默写可帮助我们促进右脑的开发。如果能切实做到循序渐进，长期进行默写训练，那么一定会有助于背诵的质量和效果。

方法（二）

（1）反复阅读与再现相结合

单纯地反复阅读效果并不好，学习者应该在文章还没有完全记住前积极进行尝试再现，回忆不起来时再阅读。这样容易记住，而且保持时间也长。特别生疏的语句，注意多尝试再现几次。因为尝试再现是一种比阅读更积极的智力活动，又是一种自我检查的过程，使人更能集中精力，掌握识记内容的重点、难点，并及时改正记忆中的错误。

（2）试背

背诵过程中，如果出现“卡壳”，应该进行追忆。追忆是有意和间接再现的形式，它需要付出很大的意志力，克服一定的困难，多方面寻找线索，进行积极灵活的思维。因此，不能一“卡壳”，就立即停止背诵。

（3）熟背

文章通过理解消化，已纳入自己的知识系统，语句通过熟读试背，也已朗朗上口，如果再反复朗读几遍，就能流利地背诵下来。检查方式，除了个人和集体背诵外，还有对背，即两人面对面同时背诵，因为有对方干扰，可锻炼学生记忆的深刻性和正确性；提背，即打哪提，从哪背，提到哪，背到哪，可锻炼学生记忆的准确性。

（4）默写

这也是运用内部语言背诵的一种形式，既用脑，又动手，可加深对文章的记忆。一篇文章，就这样一段一段地把它“吃掉”。最后，遵循“整体→部分→整体”的原则，按照背诵各段的方法，再把全篇串联起来，进行背诵。

另外，为了使所背诵的内容长久地保持在头脑中，以便在实践中及时提取应用，学习者还应注意两点：一是遵循遗忘规律，合理安排复习。既要有天天背诵检查，又要每周集中安排一次背诵检查。不断强化记忆痕迹，避免其减弱或消退。二是根据识记程度对遗忘进程的影响，注意安排过度学习。实验表明，过度学习的效果优于适度学习的效果。所谓适度学习是指在识记材料刚刚达到背诵程度就中止的学习。而过度学习是指对识记材料达到背诵之后还继续进行学习。北京新东方英语学校的新概念课堂中，运用多种背诵手段，如中英文对比背诵，词汇亮点背诵，句式结构背诵，逻辑思维背诵等，进行强化训练。

新概念学习方法

方法（一）

听力提升：

《新概念》的录音有美式和英式的两种，我们要根据自己的实际去购买。

在练习听力时，我们可以边听边写，把我们听下来的内容记录下来，在与原文对照。查找错误，避免下次问题的出现。在不清楚的地方我们可以把它记录下来，随着听写的增多。听力方面会有很大的提高，听的过程中加大口语的练习一定要模仿原声课文，一句一句重复模仿，直到可以把每个句子听得很透，甚至可以背下来。

阅读能力：

在学习过程中，加大课后的阅读能力。制定适合的学习资料，加大自己的阅读量，遇到自己感觉不错的文章我们可以把她背下来，对我们的写作能力有很大的帮助。

语法应用：

每个单词都有自己用法，而每个单词的用法不止一个，我们要活学活用，理解每一个单词在不同环境的含义。有利于我们外语水平的提高，也有利于我们活学活用，对外语产生浓厚的兴趣。

背诵：

学习英语不成功的人更多的问题在自己不能持之以恒，背其课文，要求用心、认真去面对每一个细节，目标就容易实现，很快就会产生成就感，如此过程，不知不觉地规范了学习者的习惯，提高了学习者的自学效率。新概念英语为基础教程，背新概念英语课文，可为学习者打下牢固的英语语法基础

方法（二）

1、先整体听一遍课文。看看自己到底能听懂多少。

2、利用复读机复读功能，逐句播放，听一句，写一句，碰到不会的单词了就先空着。继续往下听写。整篇课文或者你拟定的几句话都听写完了，再结合上下文看看那些不会的单词能不能猜出来。

3、逐句回放那些空着单词的句子，试一试能不能写出来。如果还不行，就打开书对照的看一下。在这里，我倒是不主张钻牛角尖，恨不能一个不会的单词憋好几年才写出来。因为，有些单词确实我们不会，那么直接看一下书，就知道了，下次也可能在其他课文中还会遇到，这就等于是复习了，不要太死板了。其实，这次看了，未必下次你真的就会写。

4、把不会的单词，或者你认为含糊的单词去逐个的查词典，逐条的去看注解。

5、每天多听这些听写过的录音，最起码你要在今天听写新内容之前要默写一遍昨天听写过的。

6、看着中文注解写英文，联系中英互换。绝对有效。

7、如果你想练就口语，就要大声的去模仿朗读，最好能背读。

8、运用李阳的“一口气”训练你的伶牙俐齿，这个真是很管用，以后你会发现听任何英语都不会觉得语速快的。

这个方法的好处就在于：

听能够让你集中精神，写能练习拼写和记忆，听写的同时你是不会考虑它的中文是什么意思，这就是英语思维方式。

写出来的东西应入眼帘，就是练习阅读。英语听写得多了，你就知道很多句型、句式是大同小异的，经过查查语法书，了解一下，自然语法知识就提高了。阅读速度也就提高了。因为始终在听，所以你置身的就是英语环境。

大声的朗读，直到会背诵。这些都是训练发音、语调、记忆的。口语能力自然提高了。一口气能让你的嘴巴更流利，你就不会感觉外国人语速快了，即使新概念2还是慢速英语，没有慢速的积累，哪里可能听懂正常语速的英语。其实，一口气的训练基础也是先慢后快直到最快速！

写作：

第一，要重视缩写：新概念英语第三册每课后都设计有一个缩写练习，叫Summary Writing（摘要写作）。这样的练习可以达到如下目的：熟记原文内容，积累语言素材；模仿句型结构，提高造句能力；练习谋篇技巧，学会摘要写作。如果能坚持在学完每课后，都能完成一篇摘要，对写作能力的提升是很有帮助的。

第二，要强调改写：有的学员喜欢背诵新概念课文，这固然不错，但不是每人都能做到篇篇背诵如流，此外，背诵还只是输入，如果没有输出，背诵的知识都是死的，会很快遗忘。因此，模仿新概念的经典句子、段落甚至篇章结构，添加趣味性、个性化和情景式的内容，将会有效地提高你的写作能力。下面是一篇将新概念英语第三册第九课“Flying cats”改写的范例：

Fascinating New Concept English

Lessons of New Concept English never fail to fascinate their learners. They can be useful and interesting towards the learners, but they require great efforts as well. They never become boring like TEOFL and GRE. As result, participants have learned how to improve their English independently and pleasantly. Most lessons remain characteristic of their own. One of the things that fascinate us most about these lessons is the popular belief that they can help learners grasp the authentic English language. Apparently, there is a good idea of truth in this idea. A learner’s ability to survive examinations is based on the fact.

Recently, the New Oriental School made a study of 132 learners over a period of five months. All these learners had one experience in common: they had participated in the course of NCE, yet only eight of them fail in the exam of TOEFL. Of course, New Oriental School is the ideal place for such an interesting study, because there is no shortage of excellent learners. There are plenty of legends to investigate. One student, Sabrina, took 32 examinations, yet only suffer from one failure. “Our learners behave like well-trained linguists,” a teacher said. It seems that the longer the learners stick to NCE, the less they are likely to fail in any exam. In the long run, they reach the advanced level of English and higher. At high levels, excellent learners have more time to practice. They use English like native speakers. This increases their chances of success and reduces the risk of employment when they hit the ground of the United States.

最后，要学会写出含有自己思想的作文：这个阶段可以寻找更多题材，锻炼自己的写作能力，锻炼自己根据主题词写作和根据提纲写作的能力。