新版特色
新版除保留原版的精华外，又增加了以下重要特色：
●专为中国的英语学习人士而改编，根据中国读者的需要增添了词汇表、课文注释、练习讲解和课文的参考译文。
●剔除了所有过时的内容，其中过时的课文由新课文取代，并配以全新的练习和插图。
●对原有教学法进行调整，更利于学生加强交际能力。
●内容更简洁精练，取消过去单独出版的繁琐补充材料，将其精华纳入主要教材。
●版面加大，方便翻阅每课书相对独立，以利课堂教学。
内容介绍
在这本教材中，每两课课文——每课大约为1课时——被看成1个教学单元。学生学每课书大概用1小时。每个教学单元的前半部分有一篇按句型结构编排的情景对话或描述性文字，其中每课书介绍的新的语言内容被融进了上下文之中。课文用于训练学生的理解能力，以及学生说、读和运用渐进型句型的能力。
每个教学单元的后半部分通常有几组有编号的插图，用于理解和口语练习。在可能的情况下，新词汇在学生口头掌握之后才见之于文字。在具有语境的课文中介绍的新的语言现象被单列出来，并进行反复练习。在这种口头练习之后有一小段笔头练习，用来巩固已经学到的技能。这本教材是完全独立的，足够一年使用。在课程结束后，学生应能较好掌握英语口语。凡打算继续深造的学生，可以接着学习以下各册。教学各册之间的内容相互“重叠”，学生继续学习不会感到困难。
作者简介
亚历山大（L.G.Alexander），世界著名的英语教学权威，曾任欧洲现代语言教学委员会理事。他的着作为交际教学法奠定了基础，其中一些如NewConceptEnglish（《新概念英语》）和FollowMe（《跟我学》）已成为经典教材。
何其莘，男，出生于1947年7月，广东大埔县人。英语教授，博士生导师，中共党员。曾任北京外国语大学副校长，博士生导师，首都师范大学首席英语教授，清华大学、浙江大学、武汉大学等十几所国内知名院校客座教授，现担任教育部高校专业外语教学指导委员会副主任、英语组组长。在国内外发表学术论文几十篇。著名的《新概念英语》作者。着有《英国文艺复兴时期文学史》、《英国戏剧选读》和ListentoThis等。
学习方法
《新概念英语》（NewConceptEnglish）作为享誉全球的经典地道的英语教材，发音准确，实用性强，内容严谨。我们可以利用这本教材来提高我们自身的英语水平。
基础词汇
学习英语单词不能死记硬背，应该采用良好的记忆方法。我们可以边听边写，这样可以提高我们单词的记忆效率。《新概念英语》学习的都是最基础、最常用的词汇，对于在学习过程中不认识的单词，我们一定要及时查字典，记录它的用法和意义。
听力
《新概念英语》的录音有美式和英式两种，我们要根据自己的实际去购买。
在练习听力时，我们可以边听边写，把我们听下来的内容记录下来，再与原文对照，查找错误，避免下次问题再出现。在不清楚的地方我们可以把它记录下来，随着听写的增多，听力方面会有很大的提高。听的过程中加大口语的练习，一定要模仿原声课文，一句一句重复模仿，直到可以把每个句子听得很透，甚至可以背下来。
阅读能力
在学习过程中，加大课后的阅读力度。制定适合的学习计划，加大自己的阅读量，遇到自己感觉不错的文章我们可以把它背下来，对我们的写作能力提高有很大的帮助。
语法应用
每个单词都有自己的用法，且用法可能不止一个，我们要活学活用，理解每一个单词在不同语境中的含义。这样有利于我们外语水平的提高，也有利于我们活学活用，对外语产生浓厚的兴趣。
背诵
学习英语不成功的人关键的问题在于自己不能持之以恒。背课文，要求用心、认真去面对每一个细节，目标就容易实现，很快就会产生成就感，如此过程，不知不觉地规范了学习者的习惯，提高了学习者的自学效率。《新概念英语》为基础教程，背诵《新概念英语》课文，可为学习者打下牢固的英语语法基础。
编辑推荐
这套《新概念英语口语练习1:英语初阶》辅导丛书由原中方编着何其莘教授亲自主持编写，原英方编着者L.G.Alexander的夫人JuliaAlexander及其长期合作者RoyKingsbury亲自审订，是为中国广大英语爱好者度身定做的一套配套辅导用书。它切合中国广大读者的学习实际，为学好《新概念英语》（新版）提供了全方位、多层次的解决方案，不仅能使英语爱好者在学习过程中最大限度地发挥自己的潜能，也能使他们从《新概念英语》（新版）中得到更多的收获。
媒体推荐
前言
根据广大读者——特别是英语自学者——的要求，外语教学与研究出版社和朗文(Longman)公司共同推出了一批《新概念英语》(新版)的辅导用书，涵盖了自学导读、练习详解、词汇总表、语法及录音练习等方面的内容。第一批辅导用书出版后受到了广大读者的欢迎。此次推出的第二批辅导用书包括：词汇随身听差记手册、口语补充练习、语法补充练习和词汇补充练习。
我们相信，这套新的辅导用书将对各个层次的学习者提供多方位的帮助，有助于他们通过学习《新概念英语》(新版)提高自己的英语综合运用能力。
