应用
通识教育的一项重要内容是批判性思考。不过，批判性思考有自己独特的重要性。
批判性思考是一种思考，不是情感活动。思考有三要件：问题、回答与对回答的支持。数学证明是典型的思考，为了得到一个结果（问题），证明者一步一步地运用逻辑规则和已知数学内容（支持），最后导出结论（回答）。其中每个符号的定义都是清晰的，每一步跟另一步的关系都是严格的，因此，从前提到结论的过渡是必然的。这是纯粹的思考。
内容
提到批判性思考，可能有人会觉得“批判”，属于贬义词。事实上，根据英国学者理查德·保罗的定义，批判性思考指的是对“思考的再思考”。也就是说，批判性思考“批判”的是每一个观点或结论背后的思考过程，即相应结论是否通过缜密、系统的思考得出来的。
批判性思考本身不是去判定你的观点、想法正确与否，它在乎的是你的思考过程是否缜密，你的思考过程的质量优劣如何。批判性思考最常见且重要的用途有两个：第一，扞卫自己的信念；第二，对自己最初的信念加以评估和修正。当然，批判性思考也有其缺点，并非全能。具体表现在，结论或观点如果是围绕感受、猜想、推测，批判性思考就没有用武之地了。因为在上述的场景之中，结论或者观点涉及的是个人偏好和主观感受，或是直觉，没有明确的思考过程
方式方法
要进行批判性思考，你就必须进入一定的心理状态，这种心理状态包括客观，谨慎，挑战他人观点的意愿和——可能是其中最困难的——将自己深信不疑的信念置于仔细检视之下的意愿。换而言之，你必须像科学家一样思考问题。
（1）确定你正在研究的问题或者疑问.是否完全不同的人在现实中真会互相吸引
（2）收集并检视所有可获得的证据
（3）根据数据提出理论或合理的解释
（4）分析假设
（5）避免过度简单
（6）谨慎地得出结论
（7）考虑每一个替代解释
（8）认识得研究对时间和环境的适用性
价值观
批判性思考涉及到基本的思维技能，但这些技能却会导致两种截然不同的结果：以自我为中心的思考或公正的思考。学习批判性思考所必需的技能时，我们要避免跌入自我为中心的“死胡同”。作者称这种人为低级批判性思考者，亦可称为“诡辩家”。诡辩这门艺术只关心如何赢得辩论，而不管其所用思维是否有明显问题。
只要我们能掌握高级的批判性思考，便可看穿政客们在“金玉”外表背后，隐藏?的“败絮”。而高级批判性思考者致力于做到公正无私。他们是以一种道德上负责任的方式进行思考。他们并非利用自己的推理来控制他人或逃避真相，愿意聆听自己不一定贊同的论点。高级批判性思维者有以下的特质：态度谦逊（帮助我们提高对妄自尊大的警觉性）、勇敢无畏（令我们克服被别人否定的恐惧）、理智健全（用同一标准来评判自己与他人）、意志自由（拒绝接受不合理的权威意见）。
