概述
学校前身是谢可滔先生于1989年创办的广州白云应用技术学校，1999年经教育部批准成立白云职业技术学院，2001年更名为广东白云职业技术学院，2005年升格为本科并更名为广东白云学院，2009年通过学士学位授予单位授权点评审，2011年通过教育部本科教学工作合格评估，2018年接受教育部本科教学工作审核评估。
学校现有两个校区，均坐落在广州市白云区。其中，西校区位于江高镇；北校区为新建校区，位于广州第二大学城（又称钟落潭高校园区）；两个校区均建有标准塑胶田径运动场，及体育馆、网球场、篮球场等；学生宿舍全部装有热水器、空调、宽带等。
建有各类实验（实训）室、学生科技创新项目工作室共341间；建有藏书150多万册、数字资源丰富的图书馆；建有千兆校园网，校园实现了信息化管理；目前，全日制在校生24000余人，教职工1500余人，其中专任教师1200余人。
办学历史
1989年，广州白云应用技术学校创建。
1999年，经教育部批准成立民办白云职业技术学院。
2001年，更名为广东白云职业技术学院。
2005年，升格本科并更名为广东白云学院。
2009年，通过学士学位授予单位授权点评审。
2011年，通过教育部本科教学工作合格评估。
2013年，成为全国首批“应用科技大学改革试点战略研究院校”，并成为中国应用技术大学联盟发起和理事单位。
2014年，成为全国新建本科院校联盟副理事长单位。
2016年，列入首批“广东省普通本科转型试点高校”。
2017年，成为教育部数据中国“百校工程”项目院校。
2018年1月，成为广东省第三批“易班”建设试点高校。
学术研究
科研平台
截至2018年12月，学院省级、校级科学研究平台共11个，其中，珠三角城乡统筹发展与社会治理研究中心被省社科联授予省级决策咨询基地，应用技术大学研究中心被广东省教育研究院授予民办教育研究基地。
校级科研平台：应用技术大学研究中心、绿色环境艺术设计研究中心、大数据应用协同创新中心、应用经济研究中心、智能控制工程技术研究中心、建筑3D打印材料与工艺研究中心、智能包装装备工程技术研究中心、珠三角区域物流研究中心n
科研成果
2014-2017年度，学院各院系教职工共发表学术论文1123篇，其中2014年度发表论文294篇、2015年度发表论文251篇、2016年度发表论文305篇、2017年度发表论文273篇。
2011-2016年度，学院共获得授权专利60项。
2017年1月，学院评选了2016年度科研成果奖，奖励成果包括核心期刊论文12篇；一般期刊论文289篇；著作17部；2个软件著作权。
学术资源
- 馆藏资源
截至2018年12月，学校拥有纸质图书约144万册，电子图书约83万册，电子期刊、图书等数据库24个。n
- 学术期刊
《广东应用技术大学研究》的前身是《广东白云学院学刊》。
2015年，经广东省新闻出版广电局审核批准，更名为《广东应用技术大学研究》。
其研究领域主要涵盖应用技术大学建设与发展研究、应用型高等职业教育人才培养模式研究；应用技术大学教学与管理研究；技术应用研究；社会科学应用研究，自然科学研究等。
学术交流
截至2018年10月，学院与澳大利亚的埃迪斯科文大学、西悉尼大学，美国的普渡大学、中西州立大学，日本的冈山大学、北海道文教大学，韩国的圆光大学、釜山外国语大学，英国的普利茅斯大学、格林威治大学等10个国家的25所高校开展互派交换留学生、学分互认、双学位及本硕连读等60多项国际合作教育项目。n
办学条件
院系专业
截至2018年10月，学院共有16个二级学院，开设47个本科专业。
学科建设
截至2018年10月，学院共有3个省级重点培育学科，9个校级重点学科。
省级重点培育学科：设计艺术学、机械制造及其自动化、工商管理。
校级重点学科：检测技术与自动化装置、计算机应用技术、建筑技术科学、企业管理、金融学、会计学、社会学、外国语言学及应用语言学、思想政治教育。n
师资力量
截至2018年12月，学院共有在职教职工1132人，其中专任教师864人，外聘教师219人；专任教师中，“双师型”教师共有284人，具有高级职称的专任教师共有299人，具有研究生学位的专任教师共有642人；学院共有高层次人才1人，省级教学名师1人，省级教学团队1支，南粤优秀教师、广东省民办教育优秀教师共10人。
省级教学名师：何高大。
省级民办教育优秀教师：徐盛学、丁斌、吴良勇等。
南粤优秀教师：梅伶、林春景、李炜、易钢、吴立平、李红英、沈纯琼等。
n
教学建设
- 质量工程
截至2018年10月，学院共有1个省级立项建设重点专业、2个省级立项建设特色专业，1个省级立项应用型人才培养示范专业，6个省级综合改革试点专业；校内共有基础实验室4个，专业实验室40个，实训场所15个，模拟仿真实验平台1个；共有4个省级实验教学示范中心、1个省级应用型人才协同育人平台；学校与企业合作共建实习实训基地1330个，其中校内31个。
省级立项建设重点专业：艺术设计。
省级立项建设特色专业：土木工程、金融学。
省级立项应用型人才培养示范专业：机械设计制造及其自动化。
省级综合改革试点专业：电子信息工程、物流管理、会计学、产品设计、服装设计与工程、日语。
省级实验教学示范中心：汽车工程实验教学中心、机械工程实验教学中心、艺术与设计实验教学中心、经济与管理实验教学中心。
省级应用型人才协同育人平台：智能制造应用型人才协同育人基地。
- 教学成果
在2016“挑战杯·创青春”广东大学生创业大赛中，学校获得4银7铜和优秀组织奖的成绩；2017年第三届广东省“互联网+大赛”获优秀组织奖和优胜奖3个；2017年广东省“众创杯”获优秀组织奖1个和项目创新奖3个；2018年“挑战杯·创青春”广东大学生创业大赛中学校获得3银10铜的成绩。
教学交流
截至2021年6月，学院与美国西北普渡大学，英国伦敦里士满大学，德国中型企业应用技术大学，澳大利亚国王学院，日本冈山大学，韩国圆光大学等10个国家的28所高校开展互派交换留学生、学分互认、双学位及本硕连读等60多项国际合作教育项目。
文化传统
精神文化
- 校训：敦品励学、求是笃行n
敦品励学”，语出清代学者梁章钜《归田琐记·谢古梅先生》：“先生敦品励学，实为儒宗”。谢古梅，乾隆时国子监祭酒，曾有大臣向乾隆奏称其“训导有方”。梁章钜用“敦品励学”评价谢古梅人品厚道，德行纯真，学力深厚，为大儒之典范。
“敦”，本意厚道、勤勉。“敦品”即砥砺德行，醇厚人品。标树该校坚守立德树人根本使命，勉励师生爱国爱校，敬业乐学，诚实守信，团结友善，努力成为经世济用人才。
“励”，本意勉力、磨炼。“励学”即好学力勤，问学精进。标树该校秉持学生中心育人理念，勉励师生以学为本，以问为重，如琢如磨，锲而不舍，努力学习科学文化知识。
“求是”，语出《汉书·河间献王传》：刘德“修学好古，实事求是”。“求是”既指探究自然、社会和人类奥秘与规律，亦指追求真知的科学态度与精神。勉励师生崇尚科学，追求真理，以“究天人之际，通古今之变”（司马迁《史记·报任少卿书》）。
“笃行”，语出《礼记·中庸》：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”“笃行”即坚持不懈，践履所学。勉励师生学以致用，勤于实践，以“博学而不穷，笃行而不倦”（《礼记，儒行》）。
“敦品励学，求是笃行”，昭示了该校坚持立德树人的根本使命；体现了该校以学生为中心的育人理念；呼应了该校培养品学兼优、道技并重的应用技术技能型人才的办学宗旨；指明了该校建设应用学科优势突出、职业教育特色鲜明的高水平应用技术大学的发展目标。n
学校标识
- 校徽
广东白云学院校徽由校名、建校时间和标志形三元素构成。居中的标志形由”白云”二字组成，体为篆，上端”白”似冠，下端”云”如鼎，寓意学校秉承革故鼎新，依时通变的办学宗旨。象征白云教育事业鼎盛发展，永载史册。
校徽为蓝白两色，白色源于白云，蓝色源于蓝天和大海，寓示着学校有开阔的胸襟，宽广的情怀，全球化的办学视野，国际化的办学理念。
