安全教育日的来历
1996年，国家教委、劳动部、公安部、交通部、铁道部、国家体委、卫生部联合发布关于全国中小学生安全教育的通知，确定每年3月最后一周的星期一为全国中小学生的安全教育日。
设立这一制度是为全面深入地推动中小学生安全教育工作，大力降低各类伤亡事故的发生率，切实做好中小学生的安全保护工作，促进他们健康成长。培养幼儿的安全自护意识应从培养其良好的常规习惯开始。习惯养成的好，终生受其益，习惯是自动化的条件反射，是指不需要反复思考和再三选择的“自由”而生的行为。习惯成了自然，轻松就在其中了。
安全事故已经成为14岁以下少年儿童的第一死因。校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20多种：食物中毒、体育运动损伤、网络交友安全、交通事故、火灾火险、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等.有专家指出，通过安全教育,提高中小学生的自我保护能力，80%的意外伤害将可以避免，为全面深入地推动中小学安全教育工作，大力降低各类伤亡事故的发生率，切实做好中小学生的安全保护工作，促进他们健康成长，1996年，国家教委等七部委联合发文,决定建立全国中小学生安全教育日制度，所以将每年3月最后一周的星期一定为全国中小学生安全教育日。
做法
在幼儿园中，首先要让幼儿明确一日生活中各个环节和各项活动的具体要求，知道怎样做才安全，怎样做不安全。众所周知，幼儿年龄小，自觉性和自制力都比较差，而良好习惯的养成又不是一两次教育就能奏效的。因此，教师除了提出要求和教给幼儿方法外，还应注意督促和检查，经常提醒，使幼儿良好的习惯不断得到强化，逐步形成自觉的行动。
例如：正确有序的穿衣服能保护身体，鞋带系得牢固可避免跌倒摔伤，从冰箱中拿出的东西先闻一闻、看，热汤热水吹一吹再喝能避免烫伤，吃饭不嘻笑打闹可避免气管进异物。平时非常注意幼儿这些生活小节的训练，幼儿能做的事就让他自己做，决不包办代替，这样，幼儿在自己的劳动实践中才能建立起了良好的生活习惯，从而起到了自我保护的作用。
为切实保障中小学生安全健康成长，教育部认真部署、积极推动，围绕第22个全国中小学生安全教育日，深入开展中小学安全教育，不断提升安全教育水平，努力提高中小学生安全素养。
安全教育日主题
全国中小学生“安全教育日”每年确定一个主题，自1996年起，“安全教育日”主题分别是：
1996年：“全社会动员起来，人人关心中小学校安全工作。”
1997年：“交通安全教育。”
1998年：“注重防范，自救互救，确保平安。”
1999年：“消防安全教育。”
2000年：“保证中小学生集体饮食安全，预防药物不良反应。”
2001年：“校园安全。”
2002年：“关注学生饮食卫生，保障青少年健康。”
2003年：“大力提高中小学生及幼儿的自我保护意识和能力。”
2004年：“预防校园侵害，提高青少年儿童自我保护能力。”
2005年：“增加交通安全知识，提高自我保护能力。”
2006年：“珍爱生命，安全第一。”
2007年：“强化安全管理，共建和谐校园。”
2008年：“迎人文奥运，建和谐校园。”
2009年：“加强防灾减灾,创建和谐校园。”
2010年：3月29日第十五个全国中小学生安全教育日
2011年,3.28第十六个全国中小学生安全教育日：“强化安全意识，提高避险能力”
2012年：“普及安全知识，提高避险能力”
