学在官府

学在官府

夏商周时期文化教育制度的特点
西周时期,官府垄断了学校教育和一切学术文化。那时,只有贵族才有机会接受教育,平民百姓不能进入校门,形成“学在官府”、“官守学业”的局面,政教一体,官师合一。[1]是对西周教育制度的重要概括,也是我国奴隶社会教育制度的重要特征。清章学诚云:“理大物博,不可殚也, 圣人为之立官分守,而文字亦从而纪焉。有官斯有法,故法具于官。有法斯有书,故官守其书。有书斯有学,故师传其学。有学斯有业,故弟子习其业。官守学业,皆出于一,而天下以同文为治,故私门无著述文字。”[2]
    中文名:学在官府 外文名: 别名:学术官守 意义:西周教育的显著特点 性质:对西周教育制度的高度概括 背景:官府垄断学校教育和学术文化

体现

①礼不下庶人,学术和教育为王宫及各级政府把持,礼器也全由官府掌握,民间没有条件举行学术活动,更无学校。

②官师不分,学校设在官府之中,官吏既是教育官员,也是学校教师。

③政教合一,教育机构与行政机构不分,教育与行政合一。

由于只有官府有学,民间无学术,所以要学习专门知识只有到官府之中才有可能。

原因

(一)惟官有书,而民无书

(二)惟官有器,而民无器

(三)惟官有学,而民无学

春秋时期,我国奴隶制崩溃而转向封建制,经济、政治的大变化,也变化在教育上。为旧经济旧政治服务的受贵族垄断的“学在官府”的教育走向没落

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