内容简介
本书是全国高职高专学前教育专业规划教材。《学前儿童社会教育》以加强综合素质教育为原则，突出知识的完整性、系统性、关联性；以提高幼儿园教学活动组织指导能力为目的，注重实践能力训练。全书共分八个单元。
内容包括概述、自我意识与教育活动、社会认知与教育活动、社会性情绪情感与教育活动、社会交往与教育活动、社会适应与教育活动、个性发展与教育活动、多元文化与学前儿童社会教育。《学前儿童社会教育》可作为高职高专院校、本科院校举办的职业技术学院、成人教育、五年制高职、中职学校学前教育专业教材，也可供学前教育工作者和幼儿园教师参考。
图书目录
单元一学前儿童社会教育概述
【基础理论】
一学前儿童社会教育的目标
二学前儿童社会教育的内容
三学前儿童社会教育的原则
四学前儿童社会教育的途径和方法
五学前儿童社会教育的评价
【案例评析】
案例一集体教学活动：中国茶
案例二活动区活动：上海老街
【实践活动】
【拓展练习】
单元二学前儿童自我意识与教育活动
【基础理论】
一学前儿童自我意识的产生和发展
二自我意识与学前儿童的教育
三学前儿童自我意识教育活动的类型
【案例评析】
案例一大班儿童独立性培养活动设计：自己管理自己
案例二小班儿童自我评价能力培养活动设计：评评我自己
案例三中班儿童自信心培养系列活动设计：认识我自己
【实践活动】
【拓展练习】
单元三学前儿童社会认知与教育活动
【基础理论】
一学前儿童社会认知的含义
二学前儿童社会认知的发展
三学前儿童社会认知教育活动的类型
【案例评析】
案例一小班社会活动：大家一起玩
案例二中班综合社会活动教案：我的朋友多(社会、艺术)
案例三大班社会活动：大手牵小手
案例四大班社会活动：马路上的“红绿灯”
案例五大班社会活动：宝宝从哪里来
案例六大班社会活动：身体的秘密
案例七中班社会活动：拾到东西还给别人
案例八小班社会活动：好朋友的生日
案例九中班社会活动：安全标志
案例十大班社会活动：让我来帮助你
【实践活动】
【拓展练习】
单元四学前儿童社会性情绪情感与教育活动
【基础理论】
一情绪情感与学前儿童的社会性情绪情感
二社会性情绪情感的研究
三学前儿童社会性情绪情感教育
【案例评析】
案例一小兔的花园(中班)
案例二老师，我喜欢您(大班)
【实践活动】
【拓展练习】
单元五学前儿童社会交往与教育活动
【基础理论】
一学前儿童社会交往的含义及意义
二影响学前儿童社会交往的因素
三学前儿童社会交往行为的发生、发展的规律及特点
四了解学前儿童社会交往存在问题的一般方法
五学前儿童社会交往能力培养的途径与方法
【案例评析】
案例一胆小的敏敏
案例二委屈的达达
案例三不想人园的超超
案例四争抢玩具
案例五一起玩*快乐(小班)
【实践活动】
【拓展练习】
单元六学前儿童社会适应与教育活动
【基础理论】
一培养学前儿童社会适应性的意义
二学前儿童社会适应的表现与发展
三学前儿童社会适应能力的培养途径
【案例评析】
案例一分离焦虑问题有效解决的途径
案例二如何正确应对儿童的“反抗期
案例三儿童社会适应不良产生的原因
案例四面对不自信的儿童怎么办?
案例五儿童社会退缩行为问题的相关分析
案例六如何看待幼儿人际交往中的矛盾
案例七小班社会活动：我会穿脱鞋袜
案例八中班社会活动：请谁来帮忙
案例九大班社会活动：整理我的小书包
【实践活动】
【拓展练习】
单元七学前儿童个性发展与教育活动
【基础理论】
一学前儿童个性的形成与发展
二学前儿童个性与社会性发展的关系
三学前儿童个性发展与教育
【案例评析】
案例一小班社会活动：我不怕黑了
案例二中班社会活动：输了也不哭
案例三大班社会活动：坚持就会成功
【实践活动】
【拓展练习】
单元八多元文化与学前儿童社会教育
【基础理论】
一文化与多元文化
二多元文化视野下的学前儿童社会教育
【案例评析】案例一大班社会活动：多彩的少数民族
案例二大班社会活动：欢度圣诞节
【实践活动】
【拓展练习】
参考文献
