历史沿革
吉林师范大学博达学院于1999年底开始筹建。
2000年4月，被吉林省教育委员会正式批准为吉林师范大学的二级学院，当年秋季首批新生入学。
2004年3月，被教育部批准确认为独立学院。
办学条件
院系专业
该校设有文学院、外国语学院、学前与小学教育学院、数学学院、体育学院、管理学院、传媒学院、艺术学院、食品工程学院、计算机与信息科学学院、旅游与地理科学学院等13个学院，开设本科专业34个，涵盖了文学、理学、工学、教育、管理、法学6大学科门类，形成了语言文学、教师教育、理工、管理4大专业群。
专业介绍
数字媒体技术专业：招生30人（只招理科生）。每年学费13500元。本专业培养适应我国文化产业发展和文化市场需要的具有较高的政治理论水平和艺术修养，具备广播电视节目制作技术，影视设备应用开发、维护等影视艺术、技术学科的高级专门人才。
旅游管理专业：招生80人（文理兼招）。每生每年学费11000元。本专业培养具有旅游管理专业知识，能在各级旅游行政管理部门、旅游企事业单位从事旅游管理工作的高级专门人才，并为其成为从事旅行社管理、酒店管理、旅游资源规划与开发、会展等方面的理论与应用研究、技术开发与管理的专门人才奠定基础。
美术学专业：招生66人（文理兼招）。每生每年学费18000元。本专业主要培养具备美术学的基本理论、基础知识和基本技能，能够从事美术教学工作及美术创作、美术设计、工艺美术装潢、广告美术制作等高级专门人才。考生应具备生源所在省份美术专业统考成绩合格证书。
艺术设计专业：招生100人（文理兼招）。每生每年学费16800元。本专业主要培养具有艺术设计知识和技能、艺术设计理论和修养、艺术设计思维和理念，能够在艺术设计与创作、艺术设计生产与管理、艺术设计教育与研究等部门从事环境规划设计、室内外建筑装潢效果图设计、展览设计、商业设计、广告设计等和艺术设计教学工作的高级专门型人才。考生应具备生源所在省份美术专业统考成绩合格证书。
汉语言文学专业：
培养目标：本专业培养系统地掌握汉语言文学坚实的理论、基本知识和现代教育理念，掌握现代教育技术和教学基本技能，能在中学（含中等学校）进行语文教学和教学研究的教师，能在新闻、文艺出版部门、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学研究工作，以及文化、宣传等实际工作的应用型高级专门人才。
培养要求：能正确理解和掌握马克思主义关于语言、文学的基本原理，能较扎实地掌握汉语言和文学的基础知识并具有相邻学科的有关知识，了解本学科的前沿成就和发展前景，具有较强的文学分析鉴赏能力和写作能力，能阅读和检索古典文献，有较强的协作能力和实施语文教学的能力；具有良好的书面表达能力，具有一定的科研能力和实际工作能力。
主干课程：现代汉语、古代汉语、语言学概论、文学概论、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、基础写作、中学语文教学法、美学等50余门课。
就业方向：从事中学语文教学与研究工作；从事机关、企事业单位文秘、公关、宣传工作；从事传媒部门采访和编辑工作等，报考汉语言文学专业及相关专业的研究生等。
授予学位：文学学士学位。
朝鲜语专业：
培养目标：本专业培养适应21世纪社会济发展需要，德、智、体、美、劳全面发展，基础扎实、知识面广、素质优良，具有创新精神和实践能力，系统、全面地掌握朝鲜语相关领域的基本理论、基本知识和基本技能; 能从事教育、经贸、文化交流、国际关系方面工作的应用型人才。
培养要求：本专业学生主要学习朝鲜语语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等方面的基本理论和知识，接受听、说、读、写、译等方面的技能训练，掌握一定的科研方法，具有从事翻译、研究、教学、管理工作的业务水平及较好的素质和较强的能力。
主要课程：朝鲜语精读、朝鲜语视听说、朝鲜语会话、韩国概况、朝鲜语泛读、朝鲜语写作、经贸韩国语、朝鲜语翻译理论与实践、韩国作品选读、韩国报刊选读。
就业方向：从事外交、经贸、国家机关、学校、企事业单位等相关工作。
授予学位：文学学士学位。
报考提示：招非朝鲜族的英语考生。
机构设置
教学系部
中文系
数学系
西语系
东语系
教育系
学前教育系
艺术系
体育系
管理系
旅游与地理科学系
计算机与信息科学系
传媒系
食品工程系
大学外语部
思想政治理论课教研部
语文教育研究所
党群部门
党委综合办公室
党委组织部
党委宣传部
党委统战部
学生工作部
团委
纪委办公室
保卫部
工会（妇委会）
关工委
行政部门
院长办公室
教务处
教师教学发展中心
人事处
科研处
学生处
国际合作与交流处
就业创业工作处
保卫处
财务处
后勤管理处
发展规划处
资产管理处
直属机构
图书馆
信息技术中心
继续教育中心
师资力量
现有专兼任教师501人，其中博士43人，硕士288人 ；具有正高级职称48人，副高级职称132人；全国优秀教师1人，省级教学名师2人，并高薪聘请来自英、美、德、法、日、韩等10个国家的外籍教师和吉林师范大学优秀教师前来任教。各系、各专业均有以部分有影响、学术水平高的专家、教授、外籍教师和一批高学历的优秀年轻教师组成的师资队伍，其中具有副教授以上职称和博士、硕士学位的教师占70%以上。
教学建设
吉林师范大学博达学院
2004年以来，学院有1名教师被评为省级教学名师，1个教学团队被评为省级优秀教学团队，2项教学成果获省优秀教学成果奖，2个专业（汉语言文学、数学与应用数学）被确立吉林省独立学院首批教学改革试点专业，1个专业被批准为吉林省特色专业建设点，9项教育技术成果获省级教育技术成果奖，9门课程被省教育厅批准为省级优秀课程，2门课程被省教育厅批准为省级精品课程，14项教学改革课题被立为省级教学研究项目。具有博达特色的学科专业体系正在逐步形成。博达学院继承和发扬吉林师范大学丰富的办学经验，不断深化教育改革，强化教学管理，积极探索和建立新的培养模式。根据社会需要调整专业结构，优化课程体系，加大应用型人才的培养力度，强化职业技能训练，注重学生的学习能力、创新能力、实践能力、交流能力和社会适应能力的培养。
校园环境
吉林师范大学博达学院
博达校园毗邻吉林师范大学，学生可以共享吉林师范大学优质的教育资源和浓厚的校园文化氛围。学院环境幽雅，各类教学设施齐全，教学仪器设备先进，具有良好的学习环境。学院遵循“不求最大，但求最精”的建设方针，校园各种设施建设精良美化。
现任领导
学校文化
校名
“博达”二字出自《礼记·学记》篇：“古之教者，家有塾，党有庠，术有序，国有学。比年入学，中年考校。一年视离经辨志，三年视敬业乐群，五年视博习亲师，七年视论学取友，为之小成。九年知类通达，强力而不反，谓之大成。夫然后足以化民易俗，近者说服而远者怀之，此大学之道也。”
这段文字的大致意思是：古代的教育，家里有私塾，乡间有学堂，邑中有学校，都城中有学府。学生到了入学的年龄上学，中间各年要对他们的学习成果进行考核。考核的目标要求是：“一年视离经辨志”，第一年考察他们解析圣人学说经典的能力和自己的志向目标；“三年视敬业乐群”，第三年考察他们对自己从事的事业的热爱程度、执着态度以及群体协作精神；“五年视博习亲师”，第五年考察他们所学知识的广度和亲敬师长的态度；“七年视论学取友，为之小成”，第七年考察他们对学问的融会贯通和交友情况，称之为小有成就；“九年知类通达，强立而不反，谓之大成”，第九年要求他们能够懂得辨别人和事的性质（包括辨别是非、美丑、荣辱等），思考时能触类旁通，实践时能畅达无阻，意志行为坚定而不受外力左右，这就是所谓的“大成”（孔府大殿为“大成殿”）；“夫然后足以化民易俗，近者说服而远者怀之，此大学之道也”：达到这种境界以后，就足以使百姓得到教化，改变人们的不良的习俗。近处的人心悦诚服，远方的人向往归附，这就是大学的原则和目标。
校名 “博达”取“博习亲师”（“小成”）与“知类通达”（“大成”）两层含义，前者侧重掌握学业知识的能力，后者侧重人格养成、社会实践的能力。取“博达”为学院名字，寓意学院培养的是知识渊博、思维畅达、为人豁达的“大成”之人才。
校标
校标的主体部分由博达学院英文名Boda College的首字母“B C”组成，变形组合成“博达学院”中的“达”字，“达”字有懂得透彻、通达事理之含意，蕴含着对博达学院学生学习和做人的基本要求。
整体图形可想象为与风浪博击的冲浪者或不断冲刺的田径运动员形象，寓意博达学院敢于拼搏、勇于创新的精神风貌和生机勃勃的跨越式发展态势。整体图形也可看成为扬帆的航船，象征着博达学院在教育事业发展大潮中乘风破浪、勇往直前。图形下部的弧形状似翻开的书卷，寓意博达学院是传授知识、培育人才的高等学府。数字“2000”为博达学院的建校时间。
校标色彩和谐，以象征真理、智慧、深邃、宽广的蓝色为基调，弘扬博达学院诚实严谨、健康向上的校园文化。圆形构图浑然一体，蕴涵着博达学院团结和谐的人文环境和向心力和凝聚力。
校标整体结构简约严谨，呈奔腾向上的动势，表达了博达学院以跨越步伐不断创造辉煌的发展态势，展现了博达人奋发向上、永攀高峰的昂扬斗志。
校训
“博学”——意为广博地学习方能知识渊博。语出《礼记·中庸》：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”意思是，广博地学习，详尽地探究，缜密地思考，清晰地辨别，忠实地执行。寓意要以博大宽宏的胸怀，博采众长的态度，追求广博的知识和渊博的学问。
“致用”——意为达到使用的目的。语出《易·系辞》：“备物致用，立功成器以为天下利。”意思是，准备各种物资以适应各种用途，建立各种功业、制作各种器物，以达到为天下人提供便利的目的。寓意要学好各种本领，以服务于社会和人民。蕴含着要培养学生知行合一、学以致用的能力素养。
“达人”——意为通达事理之人。语出《左传·昭公七年》：“圣人有明德者，若不当世，其后必有达人。”意思是，有美德的人，即使没有当官，后代中也必然会出现通达事理的人。
“致远”——意为实现远大志向。语出诸葛亮《戒子篇》：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”意思是，不能够恬淡寡欲就不能明确志向，不能够平和安静就不能实现远大理想。
校训内涵
吉林师范大学博达学院
博达学院培养学生的目标是： 知识渊博且学为所用，通达事理且志存高远。 校训“博学致用，达人致远”内涵丰富，涵盖了当代大学生应该努力践行的“学、用、德、志”四个最重要的方面，体现了高等学校“知行合一、德才兼备”的育人方向，传达了博达学院科学的办学理念。校训嵌入了“博达”二字，而且八个字可重新组合为“致博达学院（远）人用”，巧妙地表达了学校的身份特征，使人印象深刻，易于广泛传诵。
博达理念
办学宗旨：一切为了学生成才，为了一切学生成才。
办学理念：服务社会、科学定位，立德树人、因材施教
办学方略：育人为中心，需求做导向，质量求生存，特色谋发展。
发展战略：规模、结构、质量、效益协调发展；不求规模最大，但求质量最优。
生存策略：错位、补位发展；信誉、品牌立校。
办学目标：创建学生满意、家长放心、特色鲜明、社会信誉高的独立学院。
管理严格
学院实行董事会领导下的院长负责制，学院领导班子年富力强，具有高瞻远瞩的开拓精神和与时俱进的创新意识。各行政部门分工科学，权责明确，管理队伍素质高。学院遵循“育人为本、德育为先”的思想理念，坚持全员育人、全过程育人、全方位育人。以正面教育为主，严格学生管理，加强学风建设，重视学生综合素质的提高和健康心理素质的培养，注重培养学生学会做人、学会做事、学会生存的能力。
博达电视台
博达电视台的办台宗旨是服务教学、服务学生、服务传媒、服务社会。既是办给学生看，又是为了让学生自己动手练。使学生在校学习期间就可以感受和体会到专业电视台的工作环境、流程、和职业规范要求，为以后进入传媒业界积累起初步的经验。
博达电视台下设有4个栏目，分别是《博达新闻》，《热点观察》，《影视星空》，《娱乐天地》。
电视台设有办公室、总编室、新闻部、节目部、研发部、技术部，拥有一支有实力的新闻采编、节目制作、产品研发、技术开发与支持和管理队伍。
吉林师范大学博达学院博达电视台，是年轻学子的起跑线，这里充满的是朝气蓬勃、青春激扬的脸孔。他们从这里出发，经过坚持不懈地努力奋斗，拥有的将是无限的未来和美好的希望。
学校发展
博达学院确立了“一切为了学生成才，为了一切学生成才”的办学宗旨、“实事求是、科学定位，以人为本、因材施教”的办学理念、“以育人为中心，以需求为导向，以质量求生存，以特色谋发展”的发展战略和“把学院办成学生满意，家长放心，社会认可，特色鲜明的一流独立学院”的办学目标。
博达学院充分利用吉林师范大学优质的教育资源,继承和发扬吉林师范大学丰富的办学经验，不断深化教育改革，强化教学管理，取得了可喜的成绩。仅2005年，1项教学成果获省级教学成果奖；2项教育技术成果获省级教育技术成果奖；2个专业被确立为吉林省独立学院首批教学改革试点专业；4项教学改革课题立为省级项目。几年来，根据独立学院学生特点，我们积极探索和建立新的培养模式。调整专业结构，优化课程体系，加大应用型人才的培养力度。强化职业技能训练，注重学生学习能力、实践能力和创新能力的培养。截止到2005年11月，学院2006届毕业生非英语专业英语四级的过级率为75.9%（2006年1月考试成绩没有统计在内），计算机二级过级率为88.3%。仅2004和2005两年，学院共有9项14人次获省以上各类竞赛活动的奖励，其中由数学系2003级3名学生组成的团队获全国大学生数学建模竞赛吉林赛区一等奖，体育系学生刘存子在吉林省第一届大学生艺术展演中获大赛一等奖。
办学成果
毕业生就业范围广，遍及东北、华北、东南沿海各地；就业率高，应届毕业生年底就业率都在90%以上。在已毕业的两届学生中，共有13名学生考取了吉林大学、东北师范大学、大连理工大学、吉林师范大学等重点大学的硕士研究生，2006届应届毕业生已有8位考取了硕士研究生。
学院招生为国家计划招生，从参加全国普通高等学校招生考试的学生中择优录取。学生修业期满，成绩合格者将获得吉林师范大学博达学院的毕业证书，为国家承认的普通高等教育本科学历证书。符合授予学士学位条件的学生将获得吉林师范大学博达学院授予的学士学位。
吉林师范大学博达学院是莘莘学子实现大学梦想和成就未来的理想平台。
所获荣誉
学校在京领新国际所发布的“2019年中国民办大学国际化竞争力300强”中，位居第195名。
国际交流
在新的历史时期，博达学院肩负着新的历史使命。做为蓬勃发展的独立学院不断扩大对外交流，先后与美国阿肯色州立大学，俄罗斯阿穆尔国立人文师范大学，日本广岛大学、日本冈山大学、日本京都信息大学、IGL医疗福利专门学校，韩国世翰大学、韩国湖西大学、韩国顺天乡大学、韩国江原大学，台湾圣约翰科技大学、台湾南华大学，德国慕尼黑应用语言大学等建立姊妹校关系。与加拿大北阿尔伯塔理工学院，韩国仁济大学，韩国韩基大学，法国普瓦捷大学、法国雷恩大学，日本长崎外国语大学，澳大利亚南昆士兰大学，日本东京国际朝日学院，泰国博仁大学等建立交流关系。
社会影响
建校十三年来，已经为国家培养了六届思想素质高、动手能力强、社会急需的应用型人才。毕业生就业范围广，遍及中国东北、华北、东南沿海各地，研究生考取率逐年大幅度增加。在校生成绩突出，知识运用能力强，2005、2006连续2年获全国大学生数学建模竞赛吉林赛区一等奖。
学院得到了社会和家长的一致认可，2004年12月，该院被中国教育联合会评为“中国一流高等独立学院”；2004年12月和2006年8月，连续2次被授予“吉林人民满意的金牌使者”称号；在2006年新浪网等网站组织的全国“教育总评榜”活动中，该院位列全国独立学院综合实力20强；2007年5月，被吉林日报社会信誉百姓评价活动组委会授予“百姓口碑最佳单位”称号；2007年9月，学院荣获“全国学校规范化管理示范单位”称号；2008年1月，该院再次被评为全国品牌独立学院二十强(《中国教育报》2008年1月16日第4版)。2008年5月，学院被评为“改革开放30年中国教育教学质量示范院校”；2008中国教育年度盛典活动中，该院荣列“全国学生最信赖的十佳独立学院”（《中国青年报》2009年1月8日版）；2009年4月，该院被省语言文字工作委员会批准为首批省级语言文字规范化示范校。
在新的历史时期，博达学院肩负着新的历史使命。做为蓬勃发展的独立学院不断扩大对外交流，先后与韩国大佛大学校、美国阿肯色州立大学等国际知名学校建立姊妹校关系，我们将努力战胜各种挑战、紧握发展机遇，继续发扬艰苦创业的奋斗精神，坚定不移地朝着“建成特色鲜明的一流独立学院”的宏伟目标阔步前进。
学校位置
地址：吉林省四平市铁西区果园街217-3号
