学校介绍
学校建设面积1.34万余平方米，将设24个教学班，可容纳720名学生。学校于2012年5月完工，9月正式开学。学校采取就近入学的原则，主要接收金茂府小区的适龄儿童。招收的一年级四个班的学生已全部报到，一年之后将招收其他年级学生，预计3年内一至六年级全部招满。
硬件设施
五个校区里，均有多媒体教学设施，教室、办公室能直接登陆互联网和校园网，有27个专科教室，藏书近十万册，有一个游泳馆，一个篮球馆，一个综合馆。实验二小的建筑和设施具有极强的“连接感”，即：校园环境与传统文化相连接，校园环境与现代信息相连接。因此，校园已经不仅仅是学生受教育的场所，而具备了强烈的教育功能。孩子们在校园中感受着、成长着；教师在校园中体验着教育工作的快乐与幸福。这种成长、幸福必将源远流长。
环境是教育的隐性因素，北京第二实验小学“爱心校园“的建造正是体现环境教育、努力创立校园文化的有益尝试。为了营造爱的氛围，学校自筹资金，将三座教学楼和校园的各个角落整修得和谐而别致。无论是由该校教师自行设计的名为“托起“的“彩烛群雕“，还是那名为“爱“的雕像——老师和学生额相抵，心相连，恰都是北京第二实验小学师生浓浓真情的写照，强烈烘托出“爱心校园“的主题。校园内随处可见的鲜花、绿草，绘就了校园生命的深刻底蕴。正是这种温馨愉悦、爱意浓郁的育人环境，实现了教育与环境的完美结合。
学生成绩
实践证明，北京第二实验小学近年实施的“双主体育人“的办学思想是成功的。请看以下的数据：全校学生语文学科期末合格率为100%，数学学科合格率为99.95%，毕业考试双科合格率为100%，音乐学科合格率为100%，美术学科合格率为100%，体育学科合格率为100%，
北京第二实验小学的学生不但参与意识强，而且在各种科学文化活动中都有上佳的表现，体现了学生良好的素质和学校成功的培养。据不完全统计，在近三年中，北京第二实验小学学生在各种比赛中共获区、市及全国三等奖以上的高达600多人次。曾获新加坡小学数学奥林匹克中国北京赛区团体第一名，在全国每年一届的小学作文竞赛中，该校学生多次荣获一、二等奖。在国际儿童毛衣设计大赛中，实验二小学生获奖者占全国获奖人数的1/3；在英国华人艺术节中，北京第二实验小学的66件学生作品获得特别的关注与好评。在2000年“亚太经合组织“召开的教育部长会议中，由北京第二实验小学四位同学共同创作的多媒体小故事“TINA的中国之旅“荣获最佳作品奖，成为参赛的二十多个成员国的五十余件作品中最为耀眼的一颗星。
文化传统
教学思想
“双主体育人“ 树精品学校
主体教育思想是世界上正在普遍探索的先进教育学理论。由北京第二实验小学现任校长李烈提出的“双主体育人“的办学思路，则根据我国教育的具体特点，创造性地丰富和发展了主体教育思想的内涵。这一理念，不仅强调了在大力推进素质教育的，要使全体学生全面、生动、主动、活泼地得到发展，就必须充分发挥学生的主体作用；便提出：学校教育是由教师和学生双方构成的整体的、互动的活动过程，因而教师这一生命体也是教学过程中的一个“主体“。在研究素质教育的时候，既要研究学生的主体作用，也要研究教师这个主体的作用。只有调动二者的积极性，才能使我们的教育活动收到预想的效果。
办学思路
“双主体育人“思路的基本内涵是：学校教育工作的主体是教师，其功能是积极主导；学习活动的主体是学生，其功能是主动建构；只有做到教师主体和学生主体亲密合作，协调互动，才能产生构建学生在学习过程中的主体地位，全面提高学生整体素质；同时使教师在培养学生的过程中体现自身生命的价值，使教育教学活动的过程成为教师生命体和学生生命体交相辉映、融合一体、和谐发展的过程。
德育作为北京第二实验小学落实“双主体育人“办学思路的核心，按照“活动前充分参与-活动中平等表现-活动后恰当评价“的教育模式，在学校各项工作中得到了实实在在地落实。
