学校条件
学校自筹资金改善办学条件，拥有现代化的初、高中教学楼、实验楼、图书科技楼、学生宿舍楼和塑胶跑道的运动场；还有集数字图书和教学电影为一体的电子阅览室，机器人实验室和研究性学习专用教室；尤其是建成了包括游泳、篮球、羽毛球、乒乓球、台球、沙壶球等项目为一体的现代化体育馆；为学生的全面发展打下了坚实的物质基础。
学校的双向闭路系统可以在同一时间播放不同的12套教学节目；校长监控评估系统可以则使管理者不出办公室就能了解现场的课堂情况；所有教室都为多媒体教室，能直接连接互联网。学校建有校园网、电视台、广播站，拥有自己的网站。学校还创办了初、高中英语实验班和高中理科重点班“钱学森班”。
办学成果
学生屡屡在市区乃至全国学科竞赛中获奖。2004年高考文科班严冬同学以607分的成绩名列海淀区13位。2006年高考，理科实验班（钱学森班）重点大学上线率86%，本科上线率100%。2007年高考取得新突破，理科状元王雨艰679分（位于海淀区119位），文科状元关梦颖和张楠604分（并列于海淀区189位）。钱学森班3名学生成绩在650以上，13名600分以上。达到重点大学录取分数线的占88％。
中考在连续五年取得优异成绩的基础上，2006年平均分、优秀率、及格率均位于全区前列。近年由于成绩突出，学校曾三次与人大附中等名校一起介绍中、高考经验。学校知名度连年提高，吸引了众多的学生来校就读。2006年不仅新初一年级已达18个教学班，而且高中录取分数继续攀升，其中“钱学森班”录取分数线490分，超过了区部分重点中学。
办学背景
北京市海淀区实验中学，在2000年与北京八中合作办学的同时为了满足越来越多路途较远的学生来校就读，吸取北京八中寄宿生的管理经验，挖掘利用学校现有资源，创办了寄宿部。
办学成果
几年来，尽管学校寄宿部的有些学生在入学时学习成绩一般，但这些学生在学校寄宿部的严格管理、优秀老师的辅导帮助下，学习时间充沛、自主，学生生活充实有序。所以，多年来学校寄宿班在海淀区的统考中，各班各科平均成绩均位居全区前列。初中寄宿部的毕业学生有的考入市重点高中，有些优先选择本校高中实验班（与八中合办）。
正是非凡的办学成果，吸引了家长和学生。目前，为保证教学管理的实效，保证办学质量的要求，学校寄宿部严格控制招生人数，但现仍有初一至高三五百多名学生在寄宿部。学生们把这里当作自己的第二个家。更由于学校注重加强学生的课后、自习的学习。有优秀教师对孩子的辅导，解决了家长无力辅导孩子的无奈。所以，近年来，寄宿班的学生报名人数越来越多，生源质量越来越好。
育人目标
通过激发学生的“五种心向”、训练学生的“四种精神”、培养学生的“八种习惯”，
使学生改善自我心理素质，学会自我调适，形成健康的心态和良好的行为习惯。
五种心向：自尊心、自信心、责任心、自强心、同情心。
四种精神：自立、敬学、竞争、合作的精神。
培养八种习惯：生活上自理。行动上自律。品行上自修。心态上自控。
知识上自学。决策上自主。评价上自省。情感上自悦。
科学管理
学生全天在学校学习生活，通过集体生活，培养他们良好的行为习惯，帮助孩子学会关心、合作、宽容；学会学习、生活；学会自治、自理、自立、自律。科学严格的管理是实现育人目标的保障。
加强领导
学校寄宿部的管理有专职副校长负责。朱副校长是中学高级教师、北京市“紫禁杯”优秀班主任，有丰富的教育、教学管理经验。
班主任负责制
对于寄宿班的学生，孩子在校的一天，各环节都有班主任在管理。白天有正常白班的班主任，下午放学——晚9：30有晚班班主任，晚9：30以后有生活区班主任负责。
辅导教师制
学校对寄宿部学生的课外时间非常重视，白天和晚上的班主任由优秀的课任老师担任，晚间生活区的班主任聘请已退休的数学、语文、英语等学科的中学高级教师、学科带头人、教学主任等老教师来担任。这些老教师的一专多能及为人师表，对学生的生活有言传身教的作用，对学生提出的各种问题都能给予及时的指导。
完善的制度
对教师：各岗位人员职责明确，管理制度详细，考核指标量化，评审严谨。
对学生：学生申请寄宿有严格的管理程序。从住宿申请、住宿生的管理条例、作息时间等对学生有详细的要求，发现问题及时反馈研究，迅速妥善处理。
今天的北京市海淀区实验中学寄宿部，正以它良好的办学声誉吸引越来越多的优秀学生来校就读。越来越高的生源质量，使学校发展顺利进入了良性发展的高速通道。
教育科研
近年，学校又确立了新的发展方向：立足于“科教兴国”的宏伟目标，利用航天这一独特的教育资源，以航天事业一飞冲天的精神引领海淀实验中学的新发展。在航天两大科技集团的支持下，在中国“航天之父”钱学森的亲属协助下，学校精心策划了一系列的具有航天特色的教育活动：
①将钱学森的塑像请进校园，举办钱学森事迹展览，命名“钱学森班”；编写校本教材《学习钱学森的爱国主义和科学精神》
②委托中国空间技术研究院，将海淀实验中学校旗和“钱学森班”班旗搭载中国第二十二颗返回式科学试验卫星遨游太空，成功返回后举行了交接仪式。
③一年之中两次把航天英雄杨利伟请到学校，让全校师生近距离感受航天人“淡泊名利、默默奉献”的崇高品质。
④组织了师生实地参观，如：中国资源卫星应用中心、航天博物馆、北京的航天城和西昌、太原、酒泉的卫星发射基地等。
⑤配合中央电视台《大家》栏目组，在我校举行了《克里夫兰总统号》纪录片首映式（影片介绍钱学森、华罗庚等一批科学家，怀抱科学救国的理想，乘船赴美求学，然后义无反顾的回到祖国。他们的归来改变了中国的科技发展历程）
⑥举行“钱学森系列学术著作介绍暨赠书仪式”。
办学特色
北京市阜成路中学是一所有着70年历史的老校。几十年来，学校的办学体制一直随着时代的发展而发展；历经小学、初中和职高，直到2000年与北京八中合作办学之后，才转型为完全中学，同时更名为阜成路中学。目前，校园环境优美、雅静，设备优良、现代。拥有初高中教学楼、实验楼、图书科技楼、学生宿舍楼、教师楼等，总面积达22000余平方米。2003年，学校自筹资金近千万元修建的体育馆竣工并投入使用；不仅为学生的体育活动提供了场所，而且满足了周边单位及群众的健身需求。
学校先后被评为海淀区“教育质量优秀校”、“质量纵深战成绩显著校”、“电化教育优类校”和“校园文化建设先进校”。2003年10月获“国家基础教育课程改革先进单位”和“海淀区教育科研工作先进学校”称号。如今学校已经成为海淀区优质高中之一，成为海淀区第五批示范高中申报校。
2004年底，海淀区政府为了发挥优质教育资源的辐射作用，满足人民群众对优质教育的需求，决定将阜成路中学与122中学合并成新学校―海淀实验中学。
一、创建和谐的工作环境，发挥各自的优质资源
两校合并之后，学校的总体面积明显增加，在整合原阜成路中学校园环境建设的基础上，更要加强原122中学校区的环境改造力度，力争短时间内达到阜成路中学校区相同的水准。两个校区都要建设高水平信息化设施，使学校信息技术建设与应用的综合达到高水准。
两校各具优势，阜成路中学有着优质的教育资源，122中学有着良好的地理位置。为此校领导制定了合校后的工作思路：“和谐为本、锻就品牌，优势互补、整体造势”。其中的“和谐为本”有三层含义：
一是为师生创设可激发探索欲和创造欲的和谐育人氛围，使教育教学过程成为师生双方实现自己生命价值和自身发展的平台；
二是合理有效地开发人力资源，为中层管理者创设宽松的管理环境，形成高效运行机制；三是淡化各职能部门的行政命令作用，强化其服务意识，使原两校的教职员工在理解与协作的基础上高度融合。
随着教育供给方式的日趋多元化和人们对学校教育选择性的提高，教育品牌的竞争力已不容忽视，品牌的打造已经成为学校求得生存与发展的关键；这也是我们与北京八中合作办学的切身体会。前不久，我们聘请原北京八中的龚正行校长为我校的名誉校长，继续加强与北京八中校际间的交流，扩大合作办学的成果，利用名校品牌的延伸、示范和辐射作用，使学校的整体发展更上一层楼。
在师资队伍建设上，我们将进一步加大调整力度，既要立足于本校教师，又要吸纳各方英才，形成和汇聚一批在市区有重大影响力和竞争力的学科带头人队伍与骨干教师队伍；实施名师带动工程，建设一支专业化、高水准、高品位的教师队伍，为社会提供优质的教育服务。
在培养目标上我们提出：培养21世纪学会学习、学会生存、学会做人、学会采集信息的“海淀实验人”，加强学生自主学习能力和拓展创新能力的培养，努力创办适合学生个性特长发展的教育。
二、突出“实验”特色，实现新的发展
两校合并，更名为“海淀实验中学”，我们将提出新的办学特色，以“实验”作为学校发展的基础。办学总目标为：敢为人先，以超前的办学思想，优美的育人环境，先进的教学设备，专业化的师资队伍，科学的管理制度，全优的教育质量，使学校达到市级示范高中的标准。
在课程改革实验上，我们将准确把握新课改“让每个学生都能得到充分发展”的理念，全面落实新课程的教学目标，探索适应新课程实施的课型与教学模式，积极实行启发式、讨论式、活动式教学，把学习的主动权还给学生；充分开发课本资源、校内资源、社区资源、家庭资源、网络资源；增强课程的选择性和适应性。根据学校办学宗旨，结合学校的传统与优势，充分利用社区和学校的课程资源，做好多样化的校本课程开发工作。
在教学模式实验上，我们将进一步完善学校教育信息技术装备，以校校通、校园网、区域网建设，实现社区教育资源共享。加速多媒体计算机辅助学科教学的进程，实现以现代化信息技术应用为基本特征的课堂教学新样式，实现以信息化带动教育现代化的目标。
在教育经营管理实验上，我们将引进先进的管理模式，开展“全员质量绩效管理”课题研究与实践，沟通不同层面的信息通道，建立有利于师生自主发展的评价机制，实现教育评价科学化。深化和完善评价与考试制度改革，以新课改的思想，改革学生考试评价制度，建立学生综合素质的评价体系，重视加强对学生学习过程的关注和记录；推进素质教育的目标落在实处。
三、满足社会需求，拓展教育服务的新领域
为了满足社会对教育的需求，我们要把学校的发展放在构建整个社区经济、政治、文化的体系中，对学校品牌的整体定位、教育特色和教育形象进行整合和规划。
质量是学校发展的基石和保证，是学校赖以生存的生命线。学校教育必须着眼于为学生的终身学习奠定坚实的基础，为学生的可持续发展创造良好的条件，办人民满意的学校。我们将“便利、迅捷、全面、优质”的理念作为教职员工服务的标准，严把质量关，努力提高绩效水平。
面对激烈竞争的教育市场，作为发展迅速的公立完全中学，我们必须冷静地分析与把握教育市场的脉络，准确进行消费群体的细化和市场定位，通过发展特色项目，为教育消费群体提供服务，为学校的发展助力。如：扩大公立住宿的规模，满足偏远地区的学生进城就读的愿望；高中进行小班化教学试点等。
合校后我们将按照“海淀实验中学教育集团”的雏形设计学校的未来发展，吸引社会资金发展教育，探索全程教育模式。如探索小学、中学、大学阶段的外语教学的衔接，提升学生的外语水平；力求通过国际交流与合作，巩固学生的外语学习成果；凭借集团优势，对学校品牌、教育特色进行提升，突破阻碍学校发展的瓶颈，形成学校发展新的增长点，实现学校发展的新跨越；有效地利用校内资源为社区服务，发挥区域性示范、辐射作用。
形成一套现代化的教科研网络，以课题研究为着眼点，以管理制度为保证，使教科研真正为提高管理水平、教育教学水平服务。在课改中，开展以学校课题为基础，以区域课题为重点的校本教育研究，建立健全教育科研成果的孵化与转化服务平台，解决课程改革中遇到的问题，促进教师队伍素质的提高，增强办学效益。
同时还加强重点学科的国际间合作，把国际高水平的学者请到学校，把优秀的教师、干部送到国外去学习，让国际交流与合作为我们带来新的教材、新的思路、新的理念；推动教学、科研、管理水平整体提高。
总之，“创一流名校，与国际接轨，着眼于改革与创新，着眼于管理与科研，着眼于质量与效益，着眼于市场与需求，全面提升教育品位与质量”将是今后一段时间内海淀实验中学新的奋斗目标。
合作办学
始建于20世纪30年代的北京市阜成路中学，在走过了70多年的成长道路后，依旧保持着旺盛的发展势头和生命活力，从一所基础薄弱校发展为拥有48个教学班，二千多名学生的新兴名校。学校教育教学质量的大幅度提升，引起了社会各界的广泛关注。
阜成路中学曾经是北京市城区办学条件最差的学校之一，被称为“城市中的农村校”。十几年来，在没有国家投资的情况下，他们自筹资金，一步一个脚印，发展到今天学校总建筑面积两万多平方米，拥有了优美的校园、漂亮的校舍和壮观的室内游泳馆，为学生的全面发展打下了坚实的物质基础。
凡是近期到过阜成路中学的人无不惊叹这里的变化：低矮破旧的平房被错落有致的建筑群替代；黄土漫天飞的操场铺上了塑胶；凌乱不堪的前小院如今也是绿草成茵。难怪海淀区政府有关领导多次在会上提到阜成路中学发展之迅速，建议全区所有的中学校长到那里去看一看。
纵观阜成路中学近十几年突飞猛进的发展史，最为辉煌的当属与北京八中的合作办学，她使阜成路中学在师资水平、教学质量和生源质量等“软件”方面也有了本质的变化。
借助外力、迅猛发展
阜成路中学原来是一所职普并存校，也曾经办得有声有色。2000年普高热初显态势，为了适应时代要求，探索更大发展空间，阜成路中学抓住时机，提出了与名校——北京八中联合办学。当北京八中龚正行校长应邀来阜成路中学视察时，立即被学校现代化的硬件设施、良好的教学秩序、文明有素的学生以及充满无限生机和巨大发展潜力的育人空间吸引住了，他认为：“和阜成路中学联合办学，不会辱没八中的牌子。”
于是两校校长一拍即合，经过缜密而周详的协商，合作办学的计划应运而生；阜成路中学和北京八中也因此开辟了北京公立学校合作办学之先河。
合作办学是实实在在的。北京八中不仅委派管理干部担任阜中高中教学副校长和寄宿部副校长，直接传授教育教学经验；还选派一批特级教师、区学科带头人带着“传、帮、带”的任务，到阜中任教
高一新生入学时，八中龚校长亲自到阜中开办学法指导讲座，指导学生积极主动有针对性地开展学习。阜中还经常邀请八中的教学专家到校授课，为高三学生的高考冲刺做指导。至今为止，八中的所有特级教师都到阜中高中授过课。除此之外，两校之间还经常互派教师进行交流学习，共同探讨教育教学的方法。阜成路中学也把自己最优秀的学生送到八中。
八中大量优秀教师的到来让阜成路中学更加坚定了一个信念：那就是要着力培养一支出色的教师队伍。为此，学校在用人制度上做了大胆调整，打破“大锅饭”“铁饭碗”，实行“超编运行”策略和校内“高职低聘，低职高聘”的政策，教师“评聘分开、能上能下、能进能出”，教育教学业绩欠佳的教师退出一线，转到其他岗位，使每一位在岗教师体验了竞争的压力。
学校还按照北京八中的标准，向全社会广纳贤才。学校每年的选聘过程真正成为了择优汰劣、吐陈纳新的过程，近三年来，学校先后招聘和调入80余名教学经验丰富、成绩突出的优秀教师，他们多半是名师和学科带头人或单位的教学骨干。他们的加盟为学校注入了新鲜的血液，使学校的教师队伍呈现出生机盎然，蓬勃发展的态势。制度完善，管理科学，教师们的积极性调动起来了，劲头更足了，工作勤了，辅导多了，涌现了一批骨干教师。
合办之后，学校的生源质量也大幅度提升。每到招生季节，不少家长带着学生慕名而来，纷纷要求把孩子送到阜成路中学就读。与北京八中合办的高中实验班，连续三年生源录取分数底线与重点中学持平，为“向重点大学输送优秀毕业生”提供了保证。与北京八中合办之后的第一届高三毕业生，从高一入学到高考升学，本科生上线增长率达到2800％。这一优异成果的取得在海淀区引起轰动，充分说明阜中的塑造能力强，管理措施到位；充分展示了与八中合作的成果。
现在阜中今非昔比，无论在师资水平、招生规模和教学方式上，还是在学生成绩方面均处于领先地位。不仅学生接受了高质量的课堂教学和教学技巧、而且教师们也接受了先进的教学理念和教学方法。就这样，阜成路中学在充分发挥自身优势的同时，成功地借助北京八中优秀的师资、丰富的办学经验以及几十年来积累的名牌效应，缩短了自己与名校、重点校在教学质量方面的差距，实现跨越式发展；让自己培养的学生不仅且有本校特色，又兼备了名校风采。
公立寄宿、得天独厚
寄宿部也是阜中与北京八中合作办学的产物，由八中委派的王鲁军担任寄宿管理副校长。短短几年，阜中凭借公立学校住宿条件和管理的系统化、规范化，吸引了众多的学生，现已有住宿生400余人，这在人员稠密的市区是不多见的。
阜成路中学住宿部的管理十分规范，从早锻炼到晚自习都有专职教师负责。学生就像生活在一个大家庭当中。其管理人员大多是退休的高级教师、优秀教师，许多人还担任过校领导，具有丰富的管理经验。
这些老教育工作者们着眼于素质教育，不仅管理孩子们的生活，更培养他们良好的心智；使学生既感受到他们的人格魅力，又感受到他们的学术魅力。孩子们课外时间遇到了学习问题，不用等到第二天问教师，而是直接找到宿舍的生活教师寻求解答，这种优越的学习生活环境，为学生们知识的积累和人格的形成都营造了一个得天独厚的优越条件，受到家长和社会的一致赞许。
一位从外校转来的住宿生家长来信说：“学校管理严格，教师责任心强，我的孩子进步显著，我们选对了学校，特别放心”。寄宿班学生因其教育教学活动大都在学校进行，不仅学习成绩在海淀区位居前列，而且体检的各项指标也明显优于走读生。学校对寄宿的学生也是关心备至，宿舍全部安上了空调。近期应广大家长的要求，学校对学生宿舍进行了二期扩建改造，又可增加接纳学生百余人。
寄宿制教学班的英语课程也与普通班不同，除了有外籍教师授课，还实行分层和小班教学；促进了学生学习英语的积极性，提高了学生语言训练的密度；在有限的时间内，教师能与所有学生交流对话，使学生英语成绩全面提高。两年来，阜中在外语教学上成效明显，无论区统考，还是以片为单位的联合出题测试，外语成绩都名列前茅。学生多次在市、区组织的英语演讲比赛、英语能力竞赛中获奖，比重点中学的学生毫不逊色。
初三毕业时寄宿班更是成绩斐然：各科总分和优秀率均名列前茅，50％的学生达重点中学录取线。2001年10月在北京市中学生科技英语大赛上，阜成路中学有5名学生闯入复赛；北京“SK状元杯”高中英语竞赛，阜成路中学从区级初赛1万多人中胜出参加复赛，又从北京市万人参赛的复赛中脱颖而出，最终取得了北京市前8名的好成绩。2003年，海淀区新东方杯英语口语大赛，阜成路中学被称为“获奖大户”，共取得一等奖4个，二等奖4个，三等奖11个。
英国大使馆和市教委组织的演讲比赛，路弯弯同学获市一等奖，获得了明年免费去英国交流两周的机会。北京教委举办的《北京基础教育“外研社杯”英语教与学展示活动》中，学生自编自演的小品《彩色英语》获一等奖并参加了展示，学生严冬在高中英语辩论会上获最高奖项－“最佳辩手”称号。
高中部在八中委派的苏兰副校长的直接领导下，采取一系列有效的措施提高学生的成绩。新生入学时，首先根据成绩划分实验班和普通班，一年后再综合学生各种情况，重新分班。这种动态的管理激发了同学的学习积极性，使学生时时刻刻处于竞争状态；既保证了实验班的质量，又为每个同学提供了可发展空间。其次每月一次的月考制度，也使学生受益匪浅。
为了避免“有的学生吃不饱，有的学生吃不了”的现象，学校还实行了“分层教学、分类指导、分别对待”。以分层教学为例，有的年级采取“维持行政班的管理，上课时打破班级界限，按A、B层上课”的方式；而层次的区分，既参考测试成绩和家长意见，又按阶段学生的学习状况进行微调。有的年级试行了语文、外语四个班捆绑教学，按A、B、C分层授课；其目的是使水平相近的学生在一起，老师能面向大多数。
这种分层不分班的教学，有利于各个层次学生都能在原有基础上有所提高，体现了尊重差异、因材施教的原则。虽然花费了教师们很多的精力，但提高了课堂效率，班级所有的同学，都在自己原有的水平上有了不同程度的提高。不仅提高了优秀生的水平，也带动了全班同学学习的积极性。
阶段成果、令人瞩目
阜成路中学科学严谨的管理和高质量的教育教学赢得了学生、家长和社会的广泛赞扬和好评，办学声誉不断提高。学校先后被评为海淀区“教育质量优秀校”、“质量纵深战成绩显著校”、“电化教育优类校”和“校园文化建设先进校”。
今日的阜成路中学除必备的教育教学设施外，还抢占了现代教育技术这个“制高点”。走进阜成路中学，你会发现“三机一幕”在每一个教室都能看到。图书科技楼内有集数字图书和数字电影为一体的电子阅览室，机器人实验室和研究性学习专用教室。信息中心管理着多媒体校园网。双向闭路系统可以在同一时间播放不同的12套教学节目，老师们只需在教室遥控操作；校长评估系统可以使管理者不出办公室就能了解师生的课堂情况。
另有电子备课室、计算机校园网和国际互联网上的学校独立网站等。日前自筹资金近千万元修建的体育馆竣工并投入使用，有室内游泳、羽毛球、篮球、乒乓球、台球、沙壶球、健身等。除毕业年级外，各年级均开设了游泳选修课，为学生体育发展创造了条件。
阜成路中学从一所名不见经传的职高学校，成功转型为全日制完全中学并迅速崛起，高、中考成绩的大幅度提升，已引起了海淀区及北京市教育界的高度关注。这三年中考该校优秀率、及格率、平均分均位于海淀区前列，有三分之一的学生达到重点线。学校两次在全区范围内与人大附中等名校一起介绍了教学经验。去年10月阜中还获“国家基础教育课程改革先进单位”和“海淀区教育科研工作先进学校”称号。阜成路中学已经成为海淀区优质高中之一。
学校荣誉
学校的教育教学成果引起了社会各界的广泛赞誉，《人民日报》、北京日报》、《前线》、《光明日报》、《北京晚报》、《北京教育》、《北京青年报》、《21世纪中国教育期刊》、《中央电视台》、《北京电视台》等各大媒体都对学校的发展进行了大量的报道。学校先后获《国家基础教育课程改革先进单位》《海淀区教育科研工作先进学校》、《北京市电教优类校》、《教育质量优秀校》、《校园环境建设先进校》和《北京市文明礼仪示范校》、《海淀区十五期间中小学群体科研课题先进学校》、《十五期间中央教育科学研究所科研教改先进实验学校》等荣誉称号。
在京城最佳教育机构评选活动中，获“北京最具影响力的学校、市民满意度最高的学校和毕业生最具竞争力的学校”称号。学校体育馆先后获《海淀区优秀体育场馆》、《北京市先进游泳场馆》等荣誉。
