内容简介
中国的课程与教学工作者认识到并明确阐释一个基本理念：道德教育并不是或主要不是关于道德知识的教育，除了各种专门化的德育活动之外，它更多地需要依靠各门学科依托其知识和方法而形成的道德价值观影响。
纵观国外道德教育的发展历程和趋势，这一理念已经成为世界各国教育理论和实践的共识。
作品目录
绪论为整合三维目标而教学/1
第一章初中化学三维目标概述/13
第一节初中化学学科化学能力概览/13
第二节初中化学核心任务概览/16
第三节初中化学三维目标概览/21
第二章初中“化学事实”教学中的三维目标整合/33
第一节初中“化学事实”教学中的知识内容概览/33
第二节初中“化学事实”教学中的核心任务分析/36
第三节初中“化学事实”教学中的三维目标概览/40
第四节在初中“化学事实”教学中实现三维目标整合的方法与策略/47
第五节对初中“化学事实”教学中三维目标的评价/52
第三章初中“化学概念与原理”教学中的三维目标整合/57
第一节初中“化学概念与原理”教学中的知识内容概览/57
第二节初中“化学概念与原理”教学中的核心任务分析/65
第三节初中“化学概念与原理”教学中的三维目标概览/69
第四节在初中“化学概念与原理”教学中实现三维目标整合的方法与策略/74
第五节对初中“化学概念与原理”教学中三维目标的评价/81
第四章初中“化学计算”教学中的三维目标整合/86
第一节初中“化学计算”教学中的知识内容概览/86
第二节初中“化学计算”教学中的核心任务概览/91
第三节初中“化学计算”教学中的三维目标概览/92
第四节在初中“化学计算”教学中实现三维目标整合的方法与策略/95
第五节对初中“化学计算”教学中三维目标的评价/109
第五章初中“化学实验”教学中的三维目标整合/114
第一节初中“化学实验”教学中的知识内容概览/114
第二节初中“化学实验”教学中的核心任务概览/121
第三节初中“化学实验”教学中的三维目标概览/124
第四节在初中“化学实验”教学中实现三维目标整合的方法与策略/130
第五节对初中“化学实验”教学中三维目标的评价/134
第六章初中“化学应用”教学中的三维目标整合/142
第一节初中“化学应用”教学中的知识内容概览/142
第二节初中“化学应用”教学中的核心任务分析/144
第三节初中“化学应用”教学中的三维目标概览/148
第四节在初中“化学应用”教学中实现三维目标整合的方法与策略/154
第五节对初中“化学应用”教学中三维目标的评价/164
