性质
通分是要把分母不同的分数化为分数单位相同的数才能进行计算。
1、认知目标，使学生理解异分母分数加减法必须先通分的道理，掌握异分母分数加减法的计算法
2、技能目标:使学生能正确计算异分母分数加减法，培养学生提出问题、分析问题，解决问题的。能力以及合作探究的能力，并进-步培养学生养成良好的验算习惯。
3、情感目标:使学生感受数学知识之间的联系，渗透转化的数学思想。
例如八分之二的分数单位是八分之一，以此类推。
分数大小相等，分数单位不一定相等。如八分之二与四分之一相等，四分之一的分数单位大。
如果说真分数中最大的分数单位是二分之一，没有最小的分数单位则是正确的。
一个分数的分子大小不变，分母越大，它的分数单位就越小；分子大小不变，一个数的分母越小，它的分数单位就越大。
题目
四年级
1、有一些雨伞，有红色、蓝色和黄色三种颜色。红色的是这些雨伞的四分之一，蓝色的是这些雨伞的八分之四，请问，黄色的雨伞占总数的多少。
2、班级外，有很多同学跳绳、踢毽子。四分之一的在跳绳，十二分之三的在踢毽子，还有一部分在教室里学习。那么，在教室里学习的占总数的八分之几。
