概况
校徽解读1,标识红色部分头下钩出，是“今日”拼音首字母J字的变形，黑白部分旋转交汇，象征日月，合“今日”的“日”字，亦合阴阳之理。
2，标识形态若浪头，“迎之不见其首，随之不见其后”，无始无终，至刚至柔，取“上善若水”之意，又合武当内家武功如长江大河，滔滔不绝之拳理。也寓意今日学堂“长江后浪推前浪，推陈出新”的教育理念。
3，标识为黑、红二色，表阴、阳，中眼为阳，其下为阴，整个图案阴阳交织，相生相灭，取“万物负阴而抱阳，冲气以为和”之意。
4，标识形态状若生命之初，象征芸芸生发，日日求新，又能归其根本的精神。取“常德不离，复归于婴儿”之意。
5，外圆无色，象征元始的虚无，中央一眼源源涌出万物，即为虚无中生发妙有，其向外不断旋转前行，一端又没入虚无，正是绵绵不绝，若存若亡。合“谷神不死，是谓玄牝，玄牝之门，是谓天地根，绵绵若存，用之不勤”之意。
6，标识背景为空有之圆，应地无疆，前方图案生于空有，前后不绝，昂首上旋，应天行健，取“天行健,君子以自强不息”，“地势坤,君子以厚德载物”之意
学校课程1.国学 ---古代经典学习
2.自然科学
3.英语学习
4.武术健身
附录考试题：
一：古代经典学习 课程考试题
解读《老子道德经》，开卷。要求如下。
1：自己挑选《老子道德经》中任意一段，建议最好是自己平时行读时最有“感受”的一段，动手查古代汉语字典，弄清楚基本含义，然后结合自己生活、学习和练功的体悟写出自己的见解。
2：不要求解的多么“深刻”，重点考核“自身体悟”。
3：允许两人或两人以上选择解读同一段，但发现有相互抄袭的，全部以零分处理。
二：中国历史课：《资治通鉴》课程考试：
课堂即时考评，要求翻译并回答问题和作文（包含演讲）。
要求如下。
1：即时翻译：集体参与考核，每人在八分钟到十分钟之内翻译一段古文，若存在问题其他人当场指出，则可以加分。翻译完之后，由老师进行提问，当场回答。总体考核时间每个人在半个小时左右。
2：作文：针对本学期学习的《资治通鉴》，写出自己的最大的收获（从思维和心理水平、价值观、做事方式和能力等方面讲）。结合自己的《与心对话》文章，讲本门课程对自己的人生有何帮助，自己是否做到学到的内容——如果做到，举例说明平时是怎么做的；如果没有做到，应该怎么做？800字以上（单独堆砌古文段落或翻译不算字数）
3：演讲和表达能力考核：文章写完后，每个人为大家进行演讲（注意不是读），其他人和老师对演讲者进行提问。
三：科学探索课：研讨题目《外星人是否存在？》。
科学就是永远把探索的目光勇敢地对准人类未知的领域。下列五个题目，老生要求全部做，新生可挑任意两个题目做。
1：结合平时学习（如本学期电影课《超时空接触》、《K星异客》，【麦田圈的异度空间奥秘】，以及根据BBC【太空与星球】等科技节目，以及阅读书籍《阿米星星的孩子》【海奥华游记】等国外书籍系列），以及通过网上搜集资料，来论证“外星人”是否存在。
2：如果外星人存在（或不存在），对我们人类意味着什么？
3：如果外星人有一天被科学家公开承认存在，全球人类会有什么样的反应？为什么会有这样的反应？
4：如果你很荣幸地被挑选为“地球大使”去和外星人进行交流，你要给外星人带去什么样的信息？为什么？
5：如果你是一个外星人，你作为“外星大使”来到地球，你要给地球人带来什么样的信息？为什么？
四：英语课程考试。
1：指定翻译英文原版【与神对话】的一段，闭卷考试。
2：英语课程作文要求：
2.1 自己根据本学期所学内容提出三个问题，然后自己作答。
2.2 结合自己在的生活和学习中的体悟写出最真实的思考和感受。（照搬书中内容，或者平时讨论课老师讲授观点者视为零分）
2.3 写出中英文两种形式.
3:英语课程 口试部分
老师扮演“尼尔”，学生扮演“神”。老师对每个学生提出三个问题，要求学生现场用“神”的方式来回答老师提出的疑问。
五：武术及剑道课程考试
今日学堂的过去与现状
作为私家学馆今日学堂在遭受教育局取缔的过程中通过教育法维护了自己继续招生的权益，教育局取缔工作因不合法而不了了之。
